11-сабақ.Сабақтың тақырыбы: Кесінді Сабақ мақсаты: Берілген сызықтан кесінді алуға үйрету; кесінділердің қосындысы мен айырмасын табу дағдыларын қалыптастыру;
Сабақ барысы І.Ұйымдастыру ІІ. Негізгі бөлім
1 . Дәптермен жұмыс Арасын алшақтау етіп екі нүкте қой. Енді сол екі нүктені сызғышпен түзу сызық арқылы қос. Не шықты? Сол кесіндінің ұзындығын өлше, оны см-мен белгіле. . . 5 см
2 . Кесінді сыз және ұзындықтарын салыстыр. І нұсқа ІІ нұсқа а) 3 см және 2 см 4 см және 2 см
3 см > 2 см 4 см > 2 см
ә) Кесінділердің ұзындықтары бір-бірінен неше см қысқа немесе ұзын? 3 см - 2 см = 1 см 4 см – 2 см = 2 см
б) Осы кесінділердің ұзындықтарының қосындысын тап 3 см + 2 см = 5 см 4 см + 2 см = 6 см - Екі кесіндінің ұзындығы неше см-ге тең болды? ( 5 см және 6 см)
в) Сол теңдіктерді салыстыр.
5 см 6 см
3 см + 2 см < 4 см + 2 см - Қай кесінділердің ұзындықтарының қосындысы ұзын? – І нұсқаның кесіндісінің ұзындығы неше см-ге қысқа?
3. Тест
1. Кесінді ... а) түзу сызық ә) бір жағында нүктемен шектелген түзу сызық б) Екі жағы нүктемен шектелген түзу сызық
2. Кесінділердің ұзындықтарының қосындысын да, айырмасын да қосу арқылы табамыз. а) иә ә) жоқ, себебі ...
4. Үстел үстінде 5 майшам жанып тұр еді. Оның 1-еуін сөндіріп тастадым. Неше майшам қалды? Түсіндір. (Шешуі: 1 майшам қалды, қалғаны жанып кетті.)
ІІІ. Қорытынды бөлім
12-сабақ. Сабақтың тақырыбы: 8,9 сандарының құрамы Сабақ мақсаты: 8, 9 сандарының құрамын қайталатып, үш қосылғыштан тұратын құрамы туралы білімдерін тиянақтау; мысалдар төрттігін құрау қабілеттерін дамыту; шапшаң ойлауға жетелеу.
Сабақ барысы І.Ұйымдастыру ІІ. Негізгі бөлім
1. Есепте. Екі аяқ пен екі қол Екі көзің тағы бар. Бір ауыз бен бір тілің... Нешеу болды, кәне, көр. Санап шығар кім бұрын?! (8)
Достарыңызбен бөлісу: |
