* Составляется пошаговый алгоритм действий (выведение формулы и работа по ней, работа с правилом, поэтапная работа с орфограммой и т.д.)
Этап рефлексии (при помощи Открытых вопросов).
* Проанализируйте зоны «знания» и «незнания», что изменилось?
Место для заметок:
Модуль 1. Коуч - учитель.
Урок 2. Главные критерии коуча
Коучинг — это искусство создания (с помощью беседы и поведения) среды, которая облегчает движение человека к желаемым целям так, чтобы оно приносило удовлетворение.
Если говорить о коучинге, как о возможности оказания самых продуктивных услуг клиентам, то на сегодня это один из самых популярных и быстро действенных способов достижения целей!
Безоценочное восприятие ученика (клиента) — это первое правило, которое я бы хотел особенно выделить.
Создание раппорта — это первый наиважнейший шаг любой коуч-сессии.
Без создания доверительных отношений, без возможности поставить себя на место клиента, практически невозможен успешный исход.
Рефрейминг — каждый игрок находится в определённых рамках своего мышления. И очень часто эти рамки оказываются негативными. Негативные ресурсы, к которым прибегает человек, для решения своих проблем, очень часто заводят человека в тупик, т.к. не могут показать позитивного решения. Задача любого коуча создавать такую область рефрейминга, в которой человек приходил бы к позитивному решению и в принципе учился думать позитивно. Позитивное мышление создаёт область для развития конгруэнтных психологических и физических состояний, что очень важно для решения любой задачи!
