Количество воспроизведенных слов каждым испытуемым при разной длине слов и разной скорости их предъявления Переменные
Уровни переменных
F 1
– длина слов
Короткие слова
Длинные слова
F 2
– скорость
предъявления
Большая
скорость
предъяв-
ления
НП
(факторы)
Малая
скорость
предъяв-
ления
Большая
скорость
предъяв-
ления
Малая
скорость
предъяв-
ления
ЗП
Количество
воспроиз-
веденных
слов
Среднее
арифметическое
9
8
6
7
7,5
4
3
3
5
3,75
5
3
3
4
3,75
7
5
6
7
6,25
длиннее слова (кривая идет вниз), но при малой скорости с ростом
длины слов запоминание улучшается (кривая идет вверх). То есть
скорость влияет на запоминание, но по-разному – в зависимости от
длины запоминаемых слов (рис. 11).
Рассмотрим еще один пример [Мартин, 2002, 264–270]. Пусть
мы хотим узнать, когда в группе быстрее достигается консенсус –
с лидером или без? Для этого нужно определить, какие условия мы
будем контролировать, а каким позволим свободно меняться (пол,
характер коммуникации, трудность задачи). Пусть мы решили, что
контролировать или рандомизировать эти переменные не надо, по-
скольку влияние лидера на эффективность зависит от численности
группы. То есть независимыми переменными (факторами) являются
Большая
Малая
Т а б л и ц а 8
