Сынып сағаты(форма) жүйесін реформалауды ұсынған кім? Коменский
Топ мүшелерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты? Оқу сапасын арттыру
Тыңдаушы өзіне қарағанда сөйлеушіге көбірек құмарлық сезімдері әрекетте болатын тыңдалым түрі: терең тыңдалым
Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тап,бағдар беретін сұрақ? Түрткі болу
Тәрбие бағыттары? Адамгершілік, ақыл-ой, эстетикалық. Мақсаты: жеке тұлғаны жан-жақты дамыту (алғ.) Тәрбиені гуманитарландыру.
Тілдер тур. ҚР заңы? 1997ж.
Танымдық даму-баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті. Танымдық қызығуды қалыптастыру мен дамыту мәселесін зерттеген ғалымдар: Щукина, Хмель, Заир. Щукина танымдық қызығуды 3 топқа бқледі: қызығудығ анық емес түрі, кең тарапты қызығу, негізгі және тұрақты қызығу.
Іскерлік ойын? Болашақ маманның кәсіби мазмұнын, сол қызметте қарым-қатынас жүйесін модельдеу, елестету.
Флейвелл теориялары/ 1976 метатануды (саналы білім алу)өлшеудің қанша құрылымын сипаттайды? 3 когнитивтік үдерістерді білу, түсіну және реттеу немесе олар туралы ойлау, қатесін танып білу және ойлауды реттеу.метатанудың маңызды аспектісі: өз бетінше жұмыс істеу және даму.
Флейвл өлшемдері: жеке білімге, тапсырмаға, әдіс-тәсілге бағатталған.
Хабарды еске түсірудің жеңілдігі: басқалардың арасынан хабар элементін тану.