Bulletin «Педагогика ғылымдары» сериясы
жүктеу/скачать 6,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Майлыбаева Вестник
- Бұл бет үшін навигация:
- способность к соревнованию, лидерству, к победе
| образовательной средой
(в широком смысле) можно понимать «любое социокультурное пространство, в рамках которого стихийно или с различной степенью организованности осуществляется процесс развития личности» [4]. Если исходить из того, что в нашем исследовании идет разговор о формировании конкуренто- способного выпускника педагогического вуза, то соответственно необходимо говорить о создании особой конкурентоспособной педагогической среды, «как созидательной среды, среды успеха и карьеры с ориентацией на результат [5]. Для уяснения содержания и структуры конкурентоспособной образовательной педагогической среды необходимо уяснить сущность ряда понятий: « конкурентоспособность», «конкурентоспособ- ность личности», «конкурентоспособная среда», «конкурентоспособность вуза», «конкурентоу- стойчивость вуза». В Большой актуальной политической энциклопедии отмечается, что сегодня можно говорить о существовании трех видов конкурентоспособности: 1) умение предлагать инновации; 2) умение перехватывать инициативы; 3) умение удерживать победу [6]. В научно-педагогической литературе понятие «конкурентоспособность» (от лат. cлова «concur» - столкновение, соревнование) определяется: - как способность определенного объекта или субъекта превзойти конкурентов в заданных условиях; как способность к соревнованию, лидерству, к победе , как свойство, указывающее на способность субъекта выдерживать конкуренцию с себе подобными, совершать конкурентные действия и пр. [7]; - как интегративное качество личности, позволяющее успешно функционировать в социуме [8], - « как процесс управления субъектом своими преимуществами с целью достижения победы в конкурентной борьбе» [Фатхутдинов Р.Ф. Управление конкурентоспособностью вуза // Высшее образование в России, 2006, № 9]; Абай атындағы ҚазҰПУ-ң ХАБАРШЫСЫ «Педагогика ғылымдары» сериясы, №1(57), 2018 5 - как системное, комплексное, интегративное, многоуровневое образование, характеризующее уровень профессиональной компетентности личности, ее готовности демонстрировать более высокие показатели в организации образовательной деятельности [9]. В качестве показателей конкурентоспособности личности исследователи называют и такие параметры как высокий уровень мотивации к профессиональной деятельности, стремление к овладению профессиональным мастерством, сроки адаптации к условиям профессиональной деятельности, готовность к дальнейшему обучению. Вышеобозначенные показатели конкурентоспособности личности, совершенно по-новому формируют представление о личности конкурентоспособного специалиста педагогического профиля. Формирование конкурентоспособного специалиста, педагогического профиля в том числе, возможного только в условиях конкурентоспособного вуза. Что из себя представляет понятие «конкурентоспособность вуза». жүктеу/скачать 6,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|