Bulletin «Педагогика ғылымдары» сериясы
THE ROLE OF INTEGRATION IN THE FORMATION OF DIGITAL LITERACY OF STUDENTS
жүктеу/скачать 6,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Майлыбаева Вестник
| THE ROLE OF INTEGRATION IN THE FORMATION OF DIGITAL LITERACY OF STUDENTS
Abstract This article discusses the role of integration in the formation of digital literacy of students. A comprehensive study of the problem of integration in education confirmed its importance and positive impact on the pedagogical process, expressed in the desire to develop a modern person who has systemic thinking, the ability to consciously analyze his activities, take independent action in digital technology, and acquire new knowledge and skills. The education system is the most important social institution of society, which has its own internal sociological laws of development. Spiritual, cultural, information needs of man are the main accelerators of development, factors of continuous education. Literacy is one of the main objectives of the UNESCO Education for All Program. The goal is to increase the level of adult literacy and provide all adults with equal access to basic and continuing education. Key words : information, literacy, information literacy, functional literacy, digital literacy, computer literacy, information communication technology, integration Қазақстан Республикасының Президенті Н.Назарбаевтың «Тҿртінші ҿнеркҽсіптік революция жағдайындағы дамудың жаңа мҥмкіндіктері» атты Қазақстан халқына Жолдауында [1]: «Цифрлы Қазақстан» мемлекеттік бағдарламасы қабылданып, оны жҥзеге асыру бағыттарының айқындалуы цифрлық технологияны дамыту жағдайында студенттердің ақпараттық сауаттылығын қалыптастыру мҽселесін ҿзектендіреді. Сонымен бірге қазіргі заманғы білімнің жылдам жаңаруы жҽне ақпараттық-білім беру ортасының белсенді қалыптасуы жоғары орындары алдына ғылым жҽне білім мақсатын шешу ҥшін ақпараттық ресурстарды тиімді пайдаланатын, ҿңдейтін, ақпараттармен сауатты жҧмыс істей алатын, қажетті білім мен дағдыны ҿзбетімен меңгеретін болашақ маманды даярлау міндеттерін қояды. Ақпарат термині латынның «information» сҿзінен шыққан, тҥсіндіру, мазмҧндау деген мағына- ларды білдіреді, кҥнделікті ҿмірден бастап техникалық салада пайдаланылатын кҿп мағыналы ҧғым. Жалпы алғанда бҧл ҧғым шектеу, байланыс, бақылау, форма, инструкция, білім, мағына, қҧрылым, бейнелеу, сезіну тағы басқа ҧғымдармен тығыз байланысты [2]. Философиялық кҿзқарас тҧрғысынан, ақпарат – мҽліметтер немесе хабарлама кҿмегімен нақты ҽлемді бейнелеу; ал хабарлама – бҧл ақпаратты ҧсыну формасы (мҽтін, сан, кесте, график, бейне) [3]. Кең мағынада ақпарат қазіргі заманғы ғылымның материя, энергия, уақыт, кеңістік, т.б. жетекші ҧғымдарымен қатар қолданылатын тҥйінді ҧғым, ҿзіне адамдар арасында мҽліметтер алмасу, тірі жҽне ҿлі табиғат белгілерінің алмасуы, адамдар мен қҧрылғылар алмасуы сияқты ҽрекеттерді енгізеді. Бҥгінде «ақпарат» ҧғымы ҥш тҧрғыдан (ғылыми, абстрактылык, нақты) анықталады. Сондай-ақ ақпарат теорияда, кибернетикада, семантикалық теорияда, тҧрмыста, техникада терең жҽне кҿпқыр- лы мҽнге ие. Демек ақпарат ақпараттанған қоғам дамуының маңызды атрибуты болып табылады. Жалпы сауаттылық тҥсінігі мҽдени-тарихи сипатқа ие. Ҽртҥрлі мҽдени контексте «сауаттылық» ҧғымы сан алуан мағынаны білдіреді. Мысалы, дҽстҥрлі тҥсінікте ол - оқи білу, жаза білу, санай білу. Қазіргі заманда сауаттылық – бҧл білім алу, сонымен бірге ҿмір бойы қҧзыреттіліктердің жаңа тҥрін (білім, дағды жҽне ҽлеуметтік тҽжірибе) меңгеру, ақпараттарға жҽне білімге негізделген қоғам ҿмірі- не белсенді жҽне табысты қатысудың міндетті шарты болып табылады. ЮНЕСКО-ның негізі қаланғаннан бастап «сауаттылық идеясы» білім алу жҽне оқу қҧқығының бҿлінбейтін бҿлшегі ретінде қарастырылады. 1985 жылы адамның кҥнделікті тіршілік ҽрекетіне қажетті сауаттылықтың базалық деңгейі ретінде оқу мен жазуды меңгеруді қарапайым қысқа хабар- ламаларды тҥсіну ҥшін анықтады. 1990 жылы сауаттылықтың кең тҥсінігі ҧсынылды, оған адамның ҿзін жҽне оның қоршаған ҽлеуметтік ортасын дамыту, тіршілігі ҥшін қажетті оқу, жазу, санау қабі- леттері енгізілді. 2004 жылы сауаттылық қайтадан қарастырылып, «ақпаратты теңестіру, тҥсіну, |