Цифровая дидактика indd



Pdf көрінісі
бет38/264
Дата28.11.2023
өлшемі3,99 Mb.
#193967
түріУчебное пособие
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   264
Байланысты:
Сагалиева Дидактика
Практика 2
Основная сущность
технологии заключается в одновременной 
работе преподавателя по:
• управлению самостоятельной работой всех обучающихся;
• работе с отдельными обучающимися – индивидуально;
• осуществлению учета и реализации индивидуальных особенно-
стей и возможностей обучающихся;
• максимальному включению всех в индивидуальную самостоя-
тельную работу.
Главным достоинством
адаптивного обучения является то, что 
оно позволяет:
• полностью подстроить содержание, методы и темпы учебной де-
ятельности обучающегося к его особенностям, следить за каж-
дым его действием и операцией при решении конкретных задач;
• следить за его продвижением от незнания к знанию, вносить во-
время необходимые коррекции в деятельность как обучающего-
ся, так и преподавателя, приспосабливать их к постоянно меняю-
щейся, но контролируемой ситуации со стороны преподавателя и 
со стороны обучающегося.
Цель технологии:
• обучение приемам самостоятельной работы, самоконтроля, при-
емам исследовательской деятельности;
• максимальная адаптация учебного процесса к индивидуальным 
особенностям обучающихся;
• содействие средствами индивидуализации выполнению учебных 
программ каждым учащимся, предупреждение неуспеваемости 
обучающихся;
• сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности обучаю-
щихся, их потенциальных возможностей (способностей);
• формирование общеучебных умений и навыков при опоре на 
зону ближайшего развития каждого обучающегося;


71
• улучшение учебной мотивации и развитие познавательных инте-
ресов;
• формирование личностных качеств: самостоятельности, трудо-
любия, творчества.
Таким образом, учение в условиях применения АСО становится 
преимущественно активной 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   264




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет