Білім беру бағдарламасы мамандығы: Химиялық инжиниринг технологиясы



бет79/283
Дата19.07.2020
өлшемі2,36 Mb.
#75201
түріБілім беру бағдарламасы
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   283
5. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

5.1. А.Экройд және басқалары. Физика. 2009. АҚШ. Pearson


6. Курсты бағалау жүйесі

Модульдік тесттер

40 %

Қорытынды емтихан

30 %

Топтық зертханалық жұмыстар

15 %

Өзіндік жұмыстар

15 %

Барлығы

100 %


Бағалар шкаласы


Пайыздық баға

Әріптік баға

Балдық баға

90-100

A+

4.0

85-89

A

4.0

80-84

A-

3.7

77-79

B+

3.3

73-76

B

3.0

70-72

B-

2.7

67-69

C+

2.3

63-66

C

2.0

60-62

C-

1.7

55-59

D+

1.3

50-54

D

1.0

Ең төмен өту балы



0-49

F

0.0


Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Техникалық және кәсіби білім


ЭКСПЕРИМЕНТТІК БАҒДАРЛАМА

Химия

Мамандығы: Химиялық инжиниринг технологиясы
Біліктілігі: Мұнайды, газды, химиялық компоненттерді өңдеу технологы

Астана 2012


Бағдарлама ҚР БҒМ Техникалық және кәсіби білім департаментінің Оқу-әдістемелік кеңесімен қаралды және мақұлданды.
№____хаттама 2012 ж. «___» _____
ОӘК төрағасы ___________ Қ. Бөрібеков

Мазмұны
беті

1.

Түсіндірме жазба

86

2.

Курстың мазмұны

87

3.

Оқыту әдістері

92

4.

Оқыту ресурстары

92

5.

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі

92

6.

Курсты бағалау жүйесі

92


1. Түсіндірме жазба
Осы эксперименттік білім беру бағдарламасы техникалық және кәсіби білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына (ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысы) сәйкес әзірленді.

«Химия» пәні – студенттерді математикалық, ғылыми және зертханалық стандарттармен, химиялық өлшемдермен, элементтермен және компоненттермен таныстыру курсы; атомарлық теория мен құрылым кіріспесі; қарапайым органикалық емес қосындылары бар элементтердің кезеңдік кестесі; қышқылдар мен негіздемелер; химиялық теңдіктер, газдар мен ерітінділердің стехиометриясы; химиялық байланыстар болып табылады.

Модульдердің жалпы саны: 9

Сағаттар саны: 160

Кредиттер саны: 4.0

«Химия» пәнінің бағдарламасы білім ұйымының жұмыс бағдарламасын әзірлеу үшін негіз болып табылады.

Жұмыс білім беру бағдарламасын әзірлеу кезінде білім ұйымы, жұмыс берушілердің және жергілікті жағдайлардың талаптарын ескеретін, аймақтық компонентті жүргізу бөліміндегі бағдарламалық материалды оқу жүйелігіне негізделген өзгерістерді енгізуге құқығы бар.

Жұмыс бағдарламасын жүзеге асыру кезінде оқытудың жаңа технологияларын, электрондық оқу құралдарын, аудио және видео материалдарды, әдістемелік көрнекті құралдарды қолдану, сондай-ақ әртүрлі формаларды, оқу процесінің ұйымдастыру және бақылау әдістерін таңдау ұсынылады.

Арнайы пәндермен пәнаралық бірлесу студенттердің оқып үйренетін пәнін мамандық, келешек еңбек қызметі масштабтарында толық қабылдауын қалыптастырады, әртүрлі оқу бағдарламаларының өзара байланыстарын түсінуге көмектеседі.

2. Курстың мазмұны
Модуль 1. Химияның және материяның негіздері
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Химияның негізгі компоненттерін түсіндіру.


Модуль тапсырмалары:

1.1. Ғылымның басты мақсаты жаратылыс туралы білім болып

табылатындығын түсіндіру.

1.2. Ғылыми білімдер мен теориялар болжамдар, дәлеледемелерді,

зерттемелерді жинау және түсіндірме беру қабілеті арқылы дамитынын

түсіндіру.

1.3. Жаңа дәлелдемелер айқындалғанда, ғылыми білім өзгеруі мүмкін екенін,

ал заңдар мен теориялар тексерілетінін және соңында қайта.

қаралатынын, бекітілетінін немесе қабылданбайтынын түсіндіру.

1.4. Тиісті түсініктерді, Халықаралық Бірлік Жүйесінің (БЖ) негізгі және

туынды бірліктерін және мәнді цифрларды пайдалану.

1.5. Ұқсастық теориясын пайдалана отырып, бірліктер арасында аударуды

жүзеге асыру.

1.6. Материяның қасиеттерін, оның ішінде жағдайлар мен физикалық

өзгерістерді, қоспалардың компоненттерін, атомдарды, элементтер мен

құрамдастарды, энергия мен салмақты сақтауды атап өту.

1.7. Металдар мен бейметалдардың эмпирикалық түсініктемелерін жазу.

1.8. Кезеңдік кестенің көмегімен атомдарды және иондарды, зарядтарды,

тұқымдастарды, кезеңдерді, элементтерді, өтпелі металдарды анықтау

1.9. Элементтердің белгілері мен атауларын пайдалану.

1.10. Электрондарды, протондарды, нейтрондарды, ядроларды, атомарлық

сандарды, изотоптарды, салмақты сандарды, иондарды, катиондарды

және аниондарды пайдалану.


Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Аңыз әңгімелер «Асан қайғының жерұйықты іздеуі»
2017 -> Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин әңгімелері
2017 -> Сабақтың тақырыбы Мен не үйрендім? Сабақ негізделген оқу мақсаты
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Жылқы. С. Мұқанов
2017 -> Сабақтарында «мнемотехника»әдісін пайдалану. №48 «Ақ көгершін»
2017 -> Оқушыны іздендіру жолы – шығармашылық
2017 -> Сабақтың тақырыбы Менің отбасым. І дыбысы мен әрпі
2017 -> Әңгіме шебері Ы. Алтынсарин
2017 -> Б.Қ. Абдыкаимова №56 «Береке» балабақшасы тәрбиеші Астана қаласы
2017 -> Қысқа мерзімді жоспары: Мұғалімнің аты-жөні


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   283




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет