І. Ұйымдастыру
кезеңі: 2-мин.
ІІ.Қызығушылықты ояту кезеңі: 5-мин.
ІV.Мағынаны тани
білу сатысы: 15мин.
V.Ой толғаныс сатысы. 25мин.
VІ.Бағалау. 5-мин.
VІІ.Үйге тапсырма:2-мин.
VІІІ.Кері байланыс парағы. 1-мин.
|
Сәлемдесу.
Оқушыларды
түгелдеу.
1.«Крестиктер-нөлдіктер» әдісі.
2.«Жасырын сөзді тап»
3.БҮҮ әдісі
білемін
|
Білгім келеді
|
үйрендім
|
|
|
|
«Ойлан, Бірік, Бөліс »
2.Қызықты тәжірибе
3.Есеп шығару
4. Сергіту сәті
«Макарено»
1.«Кір жаятын жіп » әдісі
2.«Семантикалық карта» әдісі
2.Балама жауаптары бар тест
|
Оқушылармен сәлемдестім .Оқушыларға көміртек,сутек, азот оттек элементтерінің танбасы жазылған қима қағаздарын беру арқылы 2 топқа бөлемін
1.«Крестиктер-нөлдіктер»
әдісінің ережесімен таныстырамын . 1-ші топ(нөлдіктер) кестеден сан таңдайды. 2. Мұғалім сол нөмірдегі сұрақты оқиды.
3. Жауап дұрыс болған жағдайда, 1-ші топ сол квадратқа крестик қояды.
4. Жауап дұрыс болмаған жағдайда, 2-ші топ (крестиктер) сұраққа жауап беруге және сол квадратқа крестик қоюға мүмкіндік алады.
1.Нитроқосылыстар деп қандай қосылыстарды айтады?
2.Н.Н Зинин анилинді қандай заттан алған?
3.Нитротоптың санына байланысты нитроқосылыстар қандай болып бөлінеді?
4.Аминдер деп қандай қосылыстарды айтамыз?
5.Метиламинді өндірісте қалай алады?
6.Анилин сулы ерітіндісінде лакмустың түсін неге өзгертпейді?
7.Анилиннің негіздік қасиеті қай кезде төмендейді?
8.Аминдер қайда қолданылады?
9.Анилин химиялық реакцияларға қалай түседі?
2. «Жасырын сөзді тап »кестесі беріледі .
|