уровни
|
оценки
|
Баллы
|
критерии оценки знаний и компетентности студентов
|
Высший творческий
|
Превосходно
|
10
|
- безупречное владение терминами общеразвивающих упражнений
- точное использование терминов общеразвивающих упражнений при подаче команд;
- безукоризненная демонстрация основных положений прямых и согнутых рук, ног и туловища при обучении и проведении общеразвивающих упражнений;
- правильная подача команд, организованное и четкое управление группой;
- творческая самостоятельная работа на практических занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий;
|
Отлично
|
9
|
- владение терминами общеразвивающих упражнений и приемов;
- точное использование терминов общеразвивающих упражнений при подаче команд;
- демонстрация основных положений прямых и согнутых рук, ног и туловища при обучении и проведении общеразвивающих упражнений;
- правильная подача команд, организованное и четкое управление группой;
- самостоятельная работа на практических занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий;
|
Высокий продуктивный самостоятельный
|
Почти отлично
|
8
|
- владение терминами общеразвивающих упражнений и приемов;
- использование терминов общеразвивающих упражнений при подаче команд;
- демонстрация основных положений прямых и согнутых рук, ног и туловища при обучении и проведении общеразвивающих упражнений;
- правильная подача команд, организованное и четкое управление группой;
- самостоятельная работа на практических занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий;
|
Очень хорошо
|
7
|
- достаточное владение терминами общеразвивающих упражнений и приемов;
- использование терминов общеразвивающих упражнений при подаче команд;
- демонстрация основных положений прямых и согнутых рук, ног и туловища при обучении и проведении общеразвивающих упражнений;
- умение ориентироваться в правильной подаче команд и проведении общеразвивающих приемов, организованное управление группой;
- самостоятельная работа на практических занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий;
|
Средний репродуктивный самостоятельный
|
Хорошо
|
6
|
- достаточное владение терминами общеразвивающих упражнений и приемов;
- использование терминов общеразвивающих упражнений при подаче команд;
- демонстрация основных положений прямых и согнутых рук, ног и туловища при обучении и проведении общеразвивающих упражнений под руководством преподавателя;
- недостаточное умение ориентироваться в правильной подаче команд и проведении общеразвивающих приемов, организованное управление группой;
- самостоятельная работа на практических занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий;
|
Почти хорошо
|
5
|
- недостаточное владение терминами общеразвивающих упражнений и приемов;
- не точное владение терминологией общеразвивающих упражнений при подаче команд;
- демонстрация основных положений прямых и согнутых рук, ног и туловища при обучении и проведении общеразвивающих упражнений под руководством преподавателя;
- недостаточное умение ориентироваться в правильной подаче команд и проведении общеразвивающих приемов, организованное управление группой;
- неактивная самостоятельная работа на практических занятиях, нерегулярное участие в групповых обсуждениях, допустимый уровень культуры исполнения заданий;
|
Минимально достаточный репродуктивный
|
Удовлетворительно (зачтено)
|
4
|
- недостаточное владение терминами общеразвивающих упражнений и приемов;
- допустимый уровень владения терминологией общеразвивающих упражнений при подаче команд;
- низкий уровень демонстрации основных положений прямых и согнутых рук, ног и туловища при обучении и проведении общеразвивающих упражнений под руководством преподавателя;
- недостаточное умение ориентироваться в правильной подаче команд и проведении общеразвивающих приемов, недостаточные знания и умения в управлении группой;
- пассивная самостоятельная работа на практических занятиях, нерегулярное участие в групповых обсуждениях, допустимый уровень культуры исполнения заданий;
|
Низкий рецептивный
|
Неудовлетворительно (не зачтено)
|
3
|
- слабый уровень владения терминами общеразвивающих упражнений и приемов;
- низкий уровень владения терминологией общеразвивающих упражнений при подаче команд;
- низкий уровень демонстрации основных положений прямых и согнутых рук, ног и туловища при обучении и проведении строевых упражнений под руководством преподавателя;
- не умение ориентироваться в правильной подаче команд и проведении общеразвивающих приемов, недостаточные знания и умения в управлении группой;
- пассивная самостоятельная работа на практических занятиях, нерегулярное участие в групповых обсуждениях, низкий уровень культуры исполнения заданий;
|
2
|
- знания отдельных терминов общеразвивающих упражнений и приемов;
- фрагментальный уровень владения терминологией общеразвивающих упражнений при подаче команд;
- низкий уровень демонстрации основных положений прямых и согнутых рук, ног и туловища при обучении и проведении общеразвивающих упражнений под руководством преподавателя;
- не умение ориентироваться в правильной подаче команд и проведении общеразвивающих приемов, недостаточные знания и умения в управлении группой;
- пассивность на практических занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий;
|
1
|
- отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательного стандарта при проведении общеразвивающих упражнений и приемов или отказ от ответа.
|
