Ii. Кафедраның ОҚу- әдістемелік семинары отырысында талқыланды
Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары
жүктеу/скачать 327,96 Kb.
|
метбол.
Еламан Баймухан ИМ реферат, Еламан Баймухан ИМ реферат, Еламан Баймухан ИМ реферат, Еламан Баймухан ИМ реферат, Еламан Баймухан ИМ реферат, Еламан Баймухан ИМ реферат, Еламан Баймухан ИМ реферат, Еламан Баймухан ИМ реферат, Барлык тест жауаптарымен
| Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары:
Мұғалімнің жеке басшылығымен өтетін сабақ түрі? А/ семинарлық сабақ В/ қайталау сабағы С/ қорытындылау сабағы D/ ойын сабағы Е/ лекциялық сабақ+ 2. Көркем әдебиеттің өмір шындығын танытуда тарихтан айырмасы? А/сөзбен бейнелеуінде В/образбен бейнелеуінде+ С/ көз алдымызға елестету D/үзінділермен беруінде Е/ халықтық тілмен берілуінде 3. Жеке сабақ мақсаттарын көрсетіңіз: А/білімдік, дамытушылық, ұйымдастырушылық В/дамытушылық, тәрбиелік, аралас С/тәрбиелік, ұйымдастырушылық, адамгершілік D/білімділік, дамытушылық, тәрбиелік+ Е/адамгершілік, ұйымдастырушылық 4.Әдебиет пәнінен жүргізілетін негізгі сабақ түрлерін атаңыз; А/дәстүрлі, жәрмеңке сабағы В/ дәстүрлі, дәстүрлі емес+ С/ пікірталас, дәстүрлі емес D/ семинар, пәнаралық байланысқа негізделген Е/ дәстүрлі, іздендіру сабағы 5.Мұғалімнің оқытудағы іс-әрекеттері қандай жайттарға байланысты? А/оқыту теориясына жетіктігіне, оқу әдісінің жүйесін меңгеруіне, шәкіртпен ынтымақты жұмысына байланысты+ В/ештеңеге де байланысты емес С/оқушының іс-әрекеттеріне байланысты D/ оқу материалдарына байланысты Е/ оқушының үлгеріміне, білім сапасына байланысты 6.Дәстүрлі оқыту жүйесіндегі елсенді іс-әрекет иесі: А/оқушы В/бірнеше оқушы С/мұғалім мен оқушы D/көрнекілік Е/ мұғалім+ 7.Әдебиетті оқытудағы кіріспе жұмысының мақсаты: А/оқушыны өз ойын айта білуге жаттықтыру В/оқушының танымдық қызығушылығын туғызу+ С/оқушыны шығармашылықпен жұмыс істеуге үйрету D/оқушының білім дәрежесін анықтау Е/ оқушының қабіетін ескеру 8.Дәстүрлі оқытудың мақсаты: А/ ерекше мәні бар ұғымды оқушыардың өз беттерімен іздестіруін ойластыру В/ шәкірттердің ойлау дербестігін жетілдіру С/сыныпта эмционалды-психологиялық жағдай туғызу D/оқу бағдарламасы бойынша жаңабілімді меңгерту+ Е/ оқушының шығармашылық қабілетін арттыру 9.Мәтінмен жұмыс істеудің басты формасы: А/шығарма бойынша пікірталас ұйымдастыру В/шығармадан мысал келтіру С/шығармадан үзінді оқу D/шығарманы талдау+ Е/ шығарма үзіндісін мәнерлеп оқу 10.Интегративтік(пәнаралық байланыста) оқытуға негізделген сабақтар: А/ дәріс сабақтары, семинар сабақтары В/ пікірталас сабағы, айтыс сабақтары С/ әдеби ойын сабағы, әдеби монтаж сабағы D/ конференция сабағы, пресс-конференция сабағы Е/ дуэт(қос), трио(үштік), гармония сабақтары+ 11.Дәріс(лекция) сабақтары қай жағдайда тиімді? А/ қорытынды, қайталау, шолу тақырыптарында В/екі немесе бірнеше пәндерге байланысты материал тоғысып келгенде С/ саяси мәні бар тақырыпты қорытындылағанда D/ қосымша ғылыми материалдармен жұмыс жасағанда Е/ жаңа білім беруде, күрделі, қосымша хабарламалар, көп дерек берілетін кезде+ 12. Диспут, айтыс сабақтары қай кезде нәтижелі? А/ материал негізінде қарама-қайшы пікір туғанда+ В/ жаңа білім беруде С/қорытынды, қайталау, шолу тақырыптарында D/ саяси мәні бар тақырыпты қорытындылағанда Е/ қосымша ғылыми материалдармен жұмыс жасағанда 13.Қорыту сабақтарының мақсаты: А/ мәтінді бірлесіп талдау В/ әңгіме әдісін қолдану С/ талдау нәтижесін оқушылардың есінде қалдыру+ D/ жаңа білім беру Е/ қарама-қайшы пікір туғызу 14. Мектепте көркем шығарманы талдаудағы ең маңызды нәрсе: А/ Оқушының көркем шығарманы қабылдауы, оған өзіндік көзқарасы+ В/ Шығарманың көркемдік шешімі С/ Шығарманың композициясы D/ Шығармадағы автордың өмірлік концепциясы Е/ Шығармадағы автордың позициясы 15. Мәтінді оқушылардың өздеріне оқыту түрлері: А/ факультативтік оқу, үйірмелік оқу В/ үзілісте оқу, жеке оқу С/ көпшілік алдында оқу, іштен оқу D/ жылдам оқу, теріп оқу Е/ сыныптық-сабақтық оқу, үйде оқу+ 16.Әдбиет пәні бойынша алынатын жазба жұмыстары? А/ диктант, мазмұндама В/бақылау жұмысы, диктант С/мазмұндама, шығарма+ D/шығарма, диктант Е/ әңгіме, реферат 17.Фаультативтік сабақтарда оқушы білімі қалай бағаланады? А/ 5 балдық жүйе В/ мінездеме беріледі С/ мақтау қағазы беріледі D/ бағаланбайды+ Е/ емтихан алынады 18. «Әдебиетті оқыту методикасының очерктері»(А., 1962) кітабының авторы: А/ Ә.Қоңыратбаев+ В/ С.Тілешова С/ Т.Ақшолақов D/ С.Қирабаев Е/ Қ.Мырзалиев 19.Көркем шығарма оқу бағдарламасында қандай принциппен сұрыпталады? А/оқушылардың психологиялық ерекшеліктеріне қарай В/ оқыту әдістерін сай С/ оқыту тәсілдеріне сәйкес D/ көркем шығарманың ерекшеліктері сай Е/ оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай+ 20. «Сегізжылдық мктепте әдебиетті оқыту әдістемесі»(1958) кітабының авторы кім?: А/ С.Қирабаев В/ А.Көшімбаев+ С/ Ә.Дайырова D/ Р.Құтхожина Е/ Ә.Қоңыратбаев жүктеу/скачать 327,96 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|