Начало Отечественной войны против джунгарской агрессии Исследовательский вопрос: Почему "Елимай" стала всенародной песней
Три хлопка – сложный вопрос правильно составлен
7 класс КСП ИК (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Домашнее задание
- Раздел ФИО педагога
- Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
- Критерии успеха Учащиеся знают: - краткие сведения об Абае; - основные эпизоды произведения. Умеют
- Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся
- Стартер. Стратегия «Корзина идей»
|
Анализируют правило 1-3 Ознакамливаются с методами решения Разбирают совместно с учителем понятие | |||||
|
Раздаточный материал Lms.nci.history.kz. 10 слайд | |||||
|
Рефлексия |
Рефлексия Стратегия «Продолжи предложение» -Сегодня на уроке я узнал(а)… -Больше всего мне запомнилось… -У меня возник вопрос… -Мне было трудно… -Я буду применять… Домашнее задание (по выбору учащихся) 1.Выучите стихотворение о любви(на выбор) |
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме. |
| ||
|
Раздел |
| |||||
|
ФИО педагога |
| |||||
|
Дата |
| |||||
|
Класс |
Количество присутствующих: |
отсутствующих: | ||||
|
Тема урока |
Абай Кунанбаев – великий мыслитель Исследовательский вопрос: Почему Абая Кунанбаева называли "Хаким Абай" | |||||
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.2.2 определять роль А. Кунанбаева, как акына, мыслителя, общественного деятеля. | |||||
|
Цель урока |
Понимать влияние внутренних и внешних факторов на процесс развития Казахского ханства XVI - XVII веков, как единого государства | |||||
|
Критерии успеха |
Учащиеся знают: - краткие сведения об Абае; - основные эпизоды произведения. Умеют: - представлять материал в виде схемы «Фишбоун»; - исследовать текст произведения и делать выводы; - выразительно читать текст по ролям; - перефразировать стихотворный текст. | |||||
|
Ход урока | ||||||
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
Оценивание |
Ресурсы | ||
|
Организационный этап |
Психологический настрой Приветствие “Здравствуйте!” Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят: • желаю (соприкасаются большими пальцами); • успеха (указательными); • большого (средними); • во всём (безымянными); • и везде (мизинцами); Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью) Стартер. Стратегия «Корзина идей» Ученики знакомятся с темой урока, с целью урока и критериями оценивания. |
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем |
Интерактивное обучение |
видеоролик Картинки-пазлы | ||
|
| ||||||