часть своей старости пожизненному самоо-
пределению, осознанию смысла своей жизни,
формулированию того, что кажется нам важ-
ным — не столько для нас самих, сколько для
наших детей и внуков, для генераций, гряду-
щих во тьме отсутствия жизненного опыта.
Желательно, но не реалистично, что все
студенты «Серебряного университета» захо-
тят и смогут это сделать, но для философ-
ского, филологического и кинофакультета
(сценаристы) эта выпускная работа должна
быть обязательной.
Конечно, есть и другие резоны и при-
чины отдать часть своей старости образова-
нию и самообразованию:
• ухватить то, что было интересно,
но ускользало в суете так называемой
трудовой деятельности;
• приобрести недостающие
навыки и умения современной
молодой жизни;
• взять реванш за свои родительские
поражения и ошибки и хорошень-
ко подготовиться к роли дедушек
и бабушек;
• освоить новую профессию как новый
мир и новый способ существования;
• обрести финансовую, юридическую,
компьютерную грамотность, раз уж
нас лишили всего этого в жизни.
Так возник проект «Серебряного универси-
тета», а вскоре и тот, кто захотел стать Заказ-
чиком, — Денис Конанчук из Московской
школы управления СКОЛКОВО.
К работе подключились Валентина Гри-
горьевна Доброхлеб, руководители местных
университетов и школ «серебряного возраста»,
ответственные сотрудники Министерства об-
разования и науки, студенты Московского Ки-
ноколледжа — еще до окончания работ про-
ект превращался в снежный ком интересов
и идей, пошли публикации и выступления.
Помимо сугубо научных методов иссле-
дования здесь использованы:
• анкетирование;
• глубинные интервью
и интерактивные методы;
• мировоззренческие
и философские размышления;
• онтологическое воображение,
без которого невозможна, на наш
взгляд, никакая работа с проектируе-
мым будущим.
Мы стоим на пороге фронтального развора-
чивания работ. Мы сильно отстаем от пере-
довых стран Европы, Америки и Азии, но,
как всегда, у нас есть хорошие идеи, кото-
рые могут скрасить это отставание и при-
дать нам бодрости и уверенности.
