Психокоррекция бағыты индивидтің бүтіндік дамуы мен қызметіне психологиялық әсер ету болып табылады
жүктеу/скачать 1,41 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 3 жаттығу: «Лабиринттер»
- 5 жаттығу: «Байқа және есте сақта»
| 5 жаттығу:
«Көңіл-күй өлшегіші» Мақсаты – қысымды түсіру, жағымды эмоционалды хал-ахуал жасау. Жүргізуші балалардан жалпы өлшейтін заттар туралы сұрастырады. (термометр, дене қызуын өлшеуіш) және ол не үшін қажет. Содан кейін өз көңіл-күйлерін тек қолдарымен көрсетеді: нашар көңіл-күй алақан бір- бірімен жанасады, жақсы – қолдары екі жаққа бағытталған 3-ші сабақ Мақсаты – танымдық процестер туралы білімдерін қалыптасытру: есте сақтау, ойлау, қиялды дамыту. 1 жаттығу: «Көңіл-күй өлшегіші» Мақсаты – қысымды түсіру, жағымды эмоционалды хал-ахуал жасау. Жүргізуші балалардан жалпы өлшейтін заттар туралы сұрастырады. (термометр, дене қызуын өлшеуіш) және ол не үшін қажет. Содан кейін өз көңіл-күйлерін тек қолдарымен көрсетеді: нашар көңіл-күй алақан бір- бірімен жанасады, жақсы – қолдары екі жаққа бағытталған 2 жаттығу: Әңгіме Мақсаты – қысымды түсіру, топта жағымды эмоционалды хал-ахуал жасау. «Балалар сендер білесіңдер ме, адамға ес, зейін, ойлау және қиял неүшін қажет?» 3 жаттығу: «Лабиринттер» Мақсаты – көркемдік –бейнелі ойлауды, зейінді, өзін-өзі бақылауды дамыту. Балаларға лабиринттер салынған жолақтар беріледі. Қосымша нұсқау беріледі. 9 4 жаттығу: «Айна» Мақсаты – қиялды, кеңістікке бағдарлануды, ересек қимылдарын қайталау іскерліктерін дамыту. Барлық балалар шеңбер бойына немесе қатарға орналасады және кішкентай айна болады 5 жаттығу: «Байқа және есте сақта» Мақсаты – көру есін, байқағыштықты дамыту. Столға 7-10 түрлі зат қойылады және оларды жауып қояды. Содан кейін 10 секундқа ашып, қайтадан жабады және балаларға оларды атап шығу ұсынылады. Бір затты басқа затпен алмастырып балаларға өзгерісті табуды немесе ретін өзгерту ұсынылады. жүктеу/скачать 1,41 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|