Психокоррекция бағыты индивидтің бүтіндік дамуы мен қызметіне психологиялық әсер ету болып табылады
жүктеу/скачать 1,41 Mb. Pdf көрінісі
|
| 5 жаттығу:
«Ұлу» Мақсаты – эмоционалды қысымды, агрессияны түсіру. Балалардың шапшаңдығын төмендету. Балаларға келесі сұрақ қойылады: «Қалай ойлайсыңдар, ұлу не үшін құбақадан қорқады? Қауіп төнгенде ұлу не істейді?» содан кейін балалар «паравоздың» артынан бір-бірлерінің белдерін ұстайды. Енді біз сізбен бір үлкен ұлумыз. «Құрбақа» деп белгі берілгенде ұлу спираль түрінде оралады және қатып қалады, қозғалмайды және қимылдамайды. (құрбақа секіріп кетті) белгісі бойынша балалар қолдарын босатып жан-жаққа тарайды. 2-ші сабақ Мақсаты – топты ынтымақтандыру, жағымды эмоционалды жағдай тудыру. 1 жаттығу: «Бетперделер» Әрбір сабақты көңіл-күйді анықтаудан бастаймыз. Ол үшін мен сендерге үш бетпердеден дайындадым. Онда үш келбет бейнеленген: көңілді, мұңлы және ашулы. Оларға мұқият қарап сабаққа келген көңіл-күйіңізді таңдаңыз және не үшін екенін түсіндіріңіз. 2 жаттығу: «Мейірімді есім» Мақсаты – эмпатияны дамыту, жағымды эмоционалды фон жасау. Әр балаға оң жағындағы көршісін мейірімді түрде атау ұсынылады, нәтижесінде тыңдаушы алғысын білдіреді. 1- ші шеңберден кейін жаттығу кері жаққа орындалады (енді сол жағындағы көршіні мейіріммен атайды) 3 жаттығу: «Мен ұнатамын» Мақсаты – балада эмпатияны өз ойын білдіру, іскерлігін дамыту (бір- бірімізді тану үшін мен сіздерге мен ұнатамын ойынын ұсынамын) допты кім 8 тосып алады, сол нені ұнататынын атай отырып, оны келесі адамға лақтырады. 4 жаттығу: «Тыныштықты тыңдау» Мақсаты - өзіндік бақылауды, есту, зейін, эмоционалды қысымды түсіру, қозғалыс белсенділігін төмендету. Балаларға 15 сек.үндемей және тыныштықты тыңдау ұсынылады. Содан кейін әрқайсысы не істегенін ортаға салады. жүктеу/скачать 1,41 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|