Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар орындай алады

жүктеу/скачать 223,64 Kb.

бет	2/2
Дата	13.08.2017
өлшемі	223,64 Kb.
	#23373
түрі	Сабақ

1 2

ЖОСПАР

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Бағалау

Сабақтың басы

13 минут

1-тапсырма. «Джигсо» әдісі Т.

-тапсырманы мұқият тыңдайды;

Наурыз мейрамы
Қазақ халқының өмірінде ерекше орын алатын, ертеден мерекеленіп, келе жатқан мейрамның бірі – наурыз күні. «Наурыз» деген сөз парсы сөзі. Парсының нау – жаңа, руз – күн, яғни «жаңа күн» деген сөзінен шыққан. Бұл күн жыл сайын наурыз айының 22-де мерекеленген. Бұл мезгіл күн мен түннің теңесетін, қардың еріп, көктем шыға бастайтын кезі. Осы күнде мал төлдеп, жұрттың аузы аққа тиген. Сондықтан наурыз күнін жаңа жылдың басы - «ұлыстың ұлы күні» деп есептеп, зор қуанышпен қарсы алған. .
Шығыс елдері наурызды бірліктің, татулықтың, ізгіліктің мерекесі деген. Наурыз мейрамын қазақтармен бірге көрші өзбек, қырғыз, қарақалпақ т.б. тойлаған. «Наурызда Самарқанның көк тасы жібиді» деген сөз бар. Наурыз діни мейрам емес, халық мейрамы, ұлттық мереке. Бұл күні жұрт жұмыс істемейді, ренжімейді. Барлық даланы Қыдыр ата аралайды.
Наурызнама – шат-шадыман, ойын-сауық той дегенді білдіреді.
Наурыз тойына ғана тән мерекелік тағам – Наурыз көже. Ол әр үй жеті түрлі дәмнен: сүт, ет, су, тұз, тары, құрт, жеміс сияқты тағам түрлерінен жасап, оған қазы, шұжық сияқты сыйлы мүшелер қосылады.

-мәтіннен дәйекті ақпаратты анықтап,асты сызылған сөз тіркестерімен терминдердің мағынасын

бір-біріне түсіндіреді.
- Ауыз аққа тиген. (Малдың төлдеуі, сүттің молдығы)
- Ұлыстың ұлы күні (жаңа жылдың басы)
- Самарқанның көк тасы жібиді. (бұл күні барлық халық мейірімді болады)
- Қыдыр ата (әр үйге жақсылық әкелетін қасиетті адам)
- Наурызнама (ойын-сауық тойы)
- Наурыз көже (Наурызда жасалатын тағам)

Үлестірме қағаз (таратпа материал)

Оқушылар бір-бірін тексереді

Қызыл- «5»

Сары-«4»

Жасыл-«3»

Сергіту сәті

3 минут

Қаражорға биі

Сабақтың ортасы

15 минут
5 минут

2-тапсырма. «Кім жылдам» Т

-топқа бөлемін;

Өзге ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді түсініп, өзектілігін анықтайды.

3-тапсырма. «Вен диаграммасы» СЖ
-наурыз мейрамы

-масленица мейрамы

Екі мейрамның айырмашылықтарымен

ортақ белгілерін тауып оқиды.

наурыз масленица

Мұсылман Славян

халқының халқының

мейрамы ; мейрамы;

наурызкөже ; жұқа құймақ

Қыдырата. Жексұрын .

Мейрам,

ойын-сауық.

слаид

суреттер

Смайликтер-

мен

Сабақтың соңы

5 минут

«БББ кестесі»

Біле-мін	Білдім	Білгім келеді

Барлық оқушыларға алғыс айту,сабақты қорытындылау

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тəрбие элементі).

Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім жəне неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Каталог: 2017
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Аңыз әңгімелер «Асан қайғының жерұйықты іздеуі»
2017 -> Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин әңгімелері
2017 -> Сабақтың тақырыбы Мен не үйрендім? Сабақ негізделген оқу мақсаты
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Жылқы. С. Мұқанов
2017 -> Сабақтарында «мнемотехника»әдісін пайдалану. №48 «Ақ көгершін»
2017 -> Оқушыны іздендіру жолы – шығармашылық
2017 -> Сабақтың тақырыбы Менің отбасым. І дыбысы мен әрпі
2017 -> Әңгіме шебері Ы. Алтынсарин
2017 -> Сабақтардың барлық түрін өткізуде жоғары әдістемелік деңгейін қамтамасыз ету
2017 -> Б.Қ. Абдыкаимова №56 «Береке» балабақшасы тәрбиеші Астана қаласы

жүктеу/скачать 223,64 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2