Сергіту сәті Ойлан,тап
50 саны шығу үшін қандай санды 4-ке бөлу керек? 12
240 саны шығу үшін 8-ге қандай санды көбейту керек? 30
Екі тәулікте неше сағат болатынын айтып бер. 48
Екі санның көбейтіндісі 800-ге тең. Бірінші көбейткіші-200 Екінші көбейткіші тап. 4
40-тан 2 есе артық санды тап. 80
№ 4 Танымдық тапсырма
1 сағ 40 мин = 100 мин 32см = 3дм 2см
2сағ 36мин = 156 мин 2 м 5см = 205см
1т= 10ц =1000 кг 2000 кг = 20 ц = 2т
№ 5 Әр бағандағы мысалдарды салыстырып және шығару. Топпен жұмыс
50-5:5 =49 60-36:6 =54 70-49:7=63
50+25*5= 175 60+36*6= 276 70+49*7=413
Шығармашылық тапсырма. Сиқыршы болып көр!
3.Сабақты қорытындылау
Не үйрендік? Не білдік?
Шапшаң ойла! 25*5 50+25 64:8 8*8 60:20 40*3 120:60
Үйге тапсырма № 5 (4бағаны) №6
Оқушыларды бағалау,мадақтау
Бекітемін
Күні: 2 сәуір ,2015 жыл Математика
Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 14*7, 98:7
Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды екі таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің
ерекшеліктерімен таныстыру. Екі таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-
леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,
тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.
Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,
Сабақ түрі: жаңа сабақ.
Нені білу керек: екі таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.
2. Үй тапсырмасын тексеру (өткенге шолу)
3. Жаңа сабақпен жұмыс 14*7 98:7
* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру
№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау
ә) Мысалдарды шығару және тексеру Оқулықпен жұмыс
13*6 65:5 78:3 19*4
14*4 96:6 96:4 17*5
№ 2 Топтық жұмыс
19*7+15*4 = 133+60=193 75*8+51*3=600+153=753 62*3-16*6=186-96=90
85*2-25*4= 170-100=70 28*6-48*2= 168-96=72 45*2+13*7=90+91=181
№ 3 Ұжымжық жұмыс
62 п,4үй Ш: (62*4)+ (90*7) =248+ 630 =878
90п,7үй Б-? Ж: барлығы 878 пәтер бар.
№ 5 Кестемен жұмыс
Тік төртбұрыштың ұзындығы
|
Тік төртбұрыштың ені
|
Тік төртбұрыштың ауданы
|
Тік төртбұрыштың периметрі
|
14см
|
7см
|
98см2
|
42 см
|
Енінен 2 есе арт 9см
|
8см
|
72см2
|
36см
|
№4 Өзіндік жұмыс Шешімі 15-ке тең теңдеулерді теріп жазу.
75:х=5 6*х=90 х-15=0 0+ х=15 х*1=15
х=75:5 х=90:6 х=15+0 х=15-0 х=15:1
х=15 х=15 х=15 х=15 х=15
№ 6 Жұппен жұмыс
1тәул.18сағ = 42 сағ 1сағ28мин =98мин
1мин 39с= 99с 1тәул.4сағ =28сағ
1сағ 7миy = 67 мин 1сағ 30мин = 90 мин
Шығармашылық жұмыс
Б-30 оқушы 30:2 =15(оқушы) 15:3 =5 (оқушы)
Ағылшынша 15 оқушы ; 5 оқушы (ағыл,немісше) ; немісше-15 оқушы
3.Сабақты қорытындылау
Ойлан,тап ! Логикалық тапсырма
Қояндар жанұясының үш мүшесі барлығы 73 сәбізді жеп қойған. Әкесі шешесіне қарағанда 5 сәбізді артық жеген. Ал баласы Банни 12 сәбіз жеген. Шешесі неше сәбіз жеген? Шешесі 28 сәбіз жеген.
Отбасында 10 бала бар. Ең үлкені 20 жаста, әр келесі баланың жасы 2 жасқа кіші. Ең кіші бала неше жаста? Ең кішісі 2 жаста.
Үйге тапсырма № 7
Бағалау,мадақтау
Бекітемін:
Күні: 3 сәуір,2015 жыл Математика
Сабақтың тақырыбы: Қалдықпен бөлу 76:6
Мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды қалдықпен бөлудің мән - мағынасымен және оның ерекшеліктерімен таныстыру. Қалдықпен бөлу дағдыларын қалыптастыру.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабілеттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.
Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, дербестікке тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.
Құрал жабдықтары: үлестірмелі қағаздар
Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,
Сабақ түрі: жаңа сабақ.
Нені білу керек: қалдықпен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
Не істей білу керек: берілген тапсырмаларды орындау.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру № 7
Ауызша есептеу.
1) Математикалық диктант
- 506 мен 200 - дің қосындысы;
- 2 мен 5 - тің көбейтіндісіне 5 - ті қос;
- Ойлаған санды 4 есе кеміткенде 5 шықты. Ойлаған санды тап.
- 0 мен 4 - тің көбейтіндісін тап;
- 24 - ті 4 - ке бөл;
- 20 - ны 20 - ға бөл.
- Қабырғасы 2 см тең шаршының периметрін тап Тексеру: 706, 15, 20, 0, 6, 1, 8см.
ІІІ. Жаңа сабақ 1) Жаңа тақырыпты түсіндіру
Ой толғау. Мына 76:6-ға бөлуге бола ма? (Болмайды) 76:6= 12(қалдық 4) Тексеру: 12*6+4=76
* Қалдықпен бөлуде нәтижесіне екі санмен жазады. Бірінші санды - толымсыз бөліндінің мәні, екінші санды - қалдық дейміз.
Оқулықпен жұмыс
№ 1 ә ) Шығарып және тексеру
21*3=63 55:4 =13(қ3) 46:3=15(қ1) 14*4=56 44:3=14(қ2)
32*3 = 96 41:3 =13(қ2) 54:4 =13(қ2) 13*5= 65 47:3=15(қ2)
№2 Тақтамен жұмыс (ұжыммен орындау)
Апельсин -35
Банан-21 Әр бала-? Ш: (35+21):7=8 35:7+ 21:7 =5+3= 8
Бөлді-7 Ж: әр бала 8 жемістен алды.
Сергіту сәті. Танымдық тапсырма №3
№ 4 Өзіндік жұмыс Жіберілген қателерді тауып,түзетіп жазу:
17*4=(10+7)*4= 10*4+7*4 = 40+28=68
68:34 = (60+8): (30+4) =68:34=2
№6 Геометриялық мазмұнды тапсырма
АВСД-төртбұрыш S=4*4 = 16 см2 Р= 4см+7см+5см+4см =20(см)
№6 «Кім шапшаң?» ойыны
28; 82; 20 ; 80 57 ; 75; 50; 75 ; 08; 07.
Шығармашылық тапсырма
11*11=121 Осы теңдікті пайдаланып,мына өрнектердің мәндерін тап:
11*22=222 11*33=333 11*44=444
3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?
Үйге тапсырма №7 №1(5,6)
Бағалау
Бекітемін
Күні: 6 сәуір ,2015 жыл Математика
Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 134*2, 268:2
Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің
ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-
леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,
тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.
Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,
Сабақ түрі: жаңа сабақ.
Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.
2. Үй тапсырмасын тексеру № 1 (5,6) № 7
3. Жаңа сабақпен жұмыс 134*2 268:2
* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру
№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау
ә) Мысалдарды шығару және тексеру Оқулықпен жұмыс
143*2 =268 241*2= 482 639:3= 213 963:3=321
234*2 =468 314*2 = 628 936:3= 312 682:2 =341
№ 2 Есепті шығару.
1 к-138 бет ә)Есеп құрастыру
2 к -? 2есе арт Ш: 138*2=276 (бет) 92*3:2
3 к-? 3есе кем 276:3 =92(бет) Ж: үшінші кітап 92 бет 3к-92бет 2к-? 3есе арт 1к-? бет
№3 Ұжымдық жұмыс
12*3 24*4 24*3 12*4 18*2
12:3 24:4 24:3 12:4 18:2
Сергіту сәті «Санды тап» ойыны
92-14 айырмасының 6/1-і 8
27-24 қосындысының 3/1-і 17
16*6 көбейтіндісінің 4/1-і 24
96:2 бөліндісінің 3/1-і 48
№4 Танымдық тапсырма
299 828 205 72
-161 - 172 х 3 х 3
138 1000 615 216
№5 Геометриялық мазмұнды тапсырма
Суреттегі АВСДЕК көпбұрышының периметрін және ауданын табу.
Логикалық есеп.
*Кітап блакноттан 4 есе қымбат. Ал блакногт 30 теңгеге арзан. Сонда кітап пен блакноттың бағасы
қанша?
*Аспазшы шұжықты төрт рет бөлгенде, неше бөлік шықты ? 5 бөлік. Жолақ сал да, оны 4 рет сыз да,
бөліктерді сана
* Төлегеннің бірнеше 2 және 5 теңгелік тиындары бар.7 теңге тұратын дәптерді қалай сатып
ала алады? 2+5 =7, бұл жалғыз шешім. Басқа шешімдер жоқ екенін дәлелдеу үшін: 2 + 2 + 2 = 6, бұл 7-ден кем, 2 + 2 + 2 + 2 = 8, бұл 7-ден артық. Сондықтан 2 тиындықтармен төлей алмаймыз. 5 + 5 = 10, бұл 7-ден артық.
3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?
Үйге тапсырма №7 ,№2
Бағалау
Бекітемін
Күні: 7 сәуір ,2015 жыл Математика
Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 103*2, 206 :2
Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің
ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-
леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,
тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.
Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,
Сабақ түрі: жаңа сабақ.
Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.
2. Үй тапсырмасын тексеру № 1 (5,6) № 7
3. Жаңа сабақпен жұмыс 103*2 206:2
* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру
№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау
ә) Мысалдарды шығару және тексеру Оқулықпен жұмыс
403*2 304*2 609:3 906:3
201*2 404*2 303:3 806:5
№ 2 Есепті шығару Ұжымдық жұмыс
а )5 түйме ,20 теңге 20:5= 4(теңге )
7 түйме-? тг 4*7= 28 (теңге)
бағасы
|
саны
|
құны
|
?20
|
3
|
60тг
|
?20
|
4
|
?80тг
| ә )
№ 3 Жұппен жұмыс
105:5+400:4=121 (64+36)*8 =800
(129-25)*2-20*9=28 (28+12)*7=280
(481-277)*2+(146-98):8= 414 (95-25)*6 =420
Сергіту сәті №4 Салыстыру (ауызша)
№5 Геометриялық мазмұнды тапсырма Өзіндік жұмыс
Фигураның әрқайсысының периметрін әр түрлі өрнек түрінде жазып көрсету.
хсм 3см 3см
х см 5см хсм
№ 6 «Кім шапшаң?» ойыны
1- қатар: 905 , 369, 653
2- қатар: 753, 800 , 035
Логикалық есеп: Айдостың есебі
Айдос 5 дүкенге кіріп, қалтасындағы бүкіл ақшасын жұмсайды. Әр дүкенде, сол дүкенге кірер кездегі ақшасының жартысынан 1 теңге артығын жұмсайды. Айдостың үйінен шығар кезде қалтасында қанша теңге бар еді? 4- дүкенде: 2 (2+1)= 6 теңге 3- дүкенде: 2 (6+1)= 14 теңге
2- дүкенде: 2 (14+1)= 30 теңге 1- дүкенде: 2 (30+1)= 62 теңге
3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?
Үйге тапсырма №7 ,№2
Бағалау
Бекітемін
Күні: 8 сәуір ,2015 жыл Математика
Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 430*2, 860 :2
Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің
ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-
леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,
тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.
Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,
Сабақ түрі: жаңа сабақ.
Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.
2. Үй тапсырмасын тексеру № 1 (5,6) № 7
3. Жаңа сабақпен жұмыс 430*2 860:2
* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру
№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау
ә) Мысалдарды шығару және тексеру
Оқулықпен жұмыс
340*2 480:2 230*2 960:3
210*2 630:3 420*2 690:3
№ 2 Есепті шығару
а )3 қалам, 96 теңге Ш: 96:3= 32(теңге)
2 қалам-? тг 32*2= 64(теңге) Ж: 64 теңге
бағасы
|
саны
|
құны
|
? 210теңге
|
4
|
840 теңге
|
? 210 теңге
|
3
|
? 630 теңге
|
№3 Ұжымдық жұмыс
433*2+43*2= 952 630:3+304*2=818
84:7+106*2=224 460:2-306:3=128
222:2+862:2 =542 840:4+63*3 =399
№ 4 Өрнек түрінде жазып және мәнін табу
50+5:5 = 11 123*4 =492 555:5=111
72+9:9= 9 69-6:7 =9
№5 Геометриялық мазмұнды тапсырма АВСД- төртбұрыш Р-? S-?
№ 6 Танымдық тапсырма
429 684 249 864 420 680
356 536 604 409
Шығармашылық тапсырма
Марат ойлаған санның төрттен бір бөлігіне 26-ны қосқанда 70 шықты. Марат қандай сан ойлаған?
3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?
Үйге тапсырма №7
Бағалау
Бекітемін
Күні: 13 сәуір ,2015 жыл Математика
Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 104*6, 624:6
Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің
ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-
леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,
тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.
Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,
Сабақ түрі: жаңа сабақ.
Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.
2. Үй тапсырмасын тексеру № 7
3. Жаңа сабақпен жұмыс 104:6 , 624:6
* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру
№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау
ә) Мысалдарды шығару және тексеру
Оқулықпен жұмыс
209*3 307*2 624:3 812:2
305*3 406*2 848:8 616:2
№2 Кестені пайдаланып,есептер құрастыру және шығару
бағасы
|
саны
|
құны
|
? 5
|
2
|
10теңге
|
?5
|
?8
|
40теңге
|
36-банка кофе 48банка ,қорап-? Ш: 36:6= 6(кофе)
Салды-6 қорап 48:6= 8(қорап) Ж: 8 қорап қажет
Cергіту сәті. № 6 Танымдық тапсырма
327,365,356,372,635,653 327,356,372,653
№3 Жұппен жұмыс
102*6+612:6=612+102=714 105*6-630:6=630-105=525
103*6-618:6 =618-103=515 108*6-648:6=648-108=540
107*6+642:6=642+107=749 109*6+654:6=654+109=763
№4 Ұжымдық жұмыс
Шие-х түп, 3есе кем х:3=20
Қарақат-20 түп бірдей Шие-?түп х =20*3 х=60 Ж: 60 түп шие ағашы
№5 Өзіндік жұмыс (топпен жұмыс)
81:9 =9 749:7 = 107 32*3=96
Шығармашылық тапсырма:
Мысалы: 38*32= 1216,яғни 3*(3+1)=12; 8*2=16
47*43 = 2021 72*78=5616
44*46 =2024 89*81= 7209
3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?
Үйге тапсырма №7
Бағалау
Бекітемін
Күні: 14 сәуір ,2015 жыл Математика
Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 242*4, 968:4
Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің
ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-
леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,
тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.
Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,
Сабақ түрі: жаңа сабақ.
Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.
2. Үй тапсырмасын тексеру № 7
3. Жаңа сабақпен жұмыс 242*4 , 968:4
* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру
№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау
ә) Мысалдарды шығару және тексеру
362*2 192*4 489:3 549:3
688:4 183*3 546:2 262*3
№2 Есептерді шығару
а ) Сүтқоректі-172 түрі Ш: 172*3=516 (құстар) 516: 4=129(жорғалаушылар)
Құстар-3есе арт Ж: 129 бауырымен жорғалаушы
Бауыр жорғалаушылар-? 4 есе кем
ә ) Ауызша есеп құрастыру 129*4:3
б ) Парақ қағаз-50
Жұмсады- 4 Қалды-? Ш: 50- (4*8)=18
Жасады- 8 Ж: 18 парақ қағаз қалды.
№3,4 Теңдеуді шешу Өзіндік жұмыс
В мен 208 сандарының көбейтіндісінен 208-ді азайтуды өрнек түрінде жазу.
В-1;2;3;4 деп алып ,өрнектің мәнін табу.
*Шығармашылық тапсырма:
Ешбір өлшеу құралдарын пайдаланбай,ұзындығы 4 м матаның 3 метрін өлшеп алуға
болады?
Логикалық тапсырма
1. Айдынның Асқардан бойы ұзын, бірақ Жанаттан кіші. Кім ұзын?
Шешімі: Жанат - ұзын
2.Менің атым Медет Менің тәтемнің бір ғана інісі бар. Менің тәтемнің інісінің аты кім?
Жауабы: Медет
3. Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? Жауабы: үш
№ 6 Танымдық тапсырма:
3-ке қалдықпен бөлінетін сандар: 724,726,711,712,543,542,534,535.
Онд 3-ке қалдықсыз бөлінетін сан: 534,535
3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?
Үйге тапсырма № 5,7
Бағалау
Бекітемін
Күні: 15 сәуір , 2015 жыл Математика
Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 453*2 , 906:2
Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің
ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-
леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,
тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.
Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,
Сабақ түрі: жаңа сабақ.
Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.
2. Үй тапсырмасын тексеру № 7
3. Жаңа сабақпен жұмыс
* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру
№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау
ә) Мысалдарды шығару және тексеру
453*2 =906 906:2 = 453
№ 2 Есепті шығарып және тексеру
Б) Кестемен жұмыс
Бір қораптың массасы
|
Қораптар саны
|
Барлық қораптың массасы
|
6 кг
|
32
|
?192кг
|
5кг
|
44
|
?220кг 492
|
№3 Өрнек құрып және оның мәнін табу.
1)28*7 -70=126 2)108*2-2 =212 3)684:6+6=122
№4 Геометриялық мазмұнды тапсырма (Ұжымдық жұмыс)
№5 Өзіндік жұмыс Бос тор көзге тиісті санды тауып қою.
358 см =3 м 5 дм 8 см 47см= 4дм 7см
2м 4дм 7см =247см 808 кг= 8оц 8кг
546= 5жүзд 4 онд 6 бірл 904 =9 жүзд 0 онд 4 бірл
788= 7жүзд 8 онд 8бірл 555= 5жүзд5онд 5бірл
№ 6 «Кім шапшаң» ойыны
Жүздіктерін 3-ке бөлгенде қалдық қалатын, ал ондықтары және бірліктері 3-ке бөлінетін
сандарды теріп жазу.
576 519 566 529 546
536 591 592 564 563
Шығармашылық тапсырма:
Жауабы: 28 алма
3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?
Үйге тапсырма № 1 (б ) , №7
Бағалау
Бекітемін
Күні: 16 сәуір , 2015 жыл Математика
Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің
Ережелерін қайталау. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-
леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,
тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.
Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,
Сабақ түрі: қайталау сабақ.
Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.
2. Үй тапсырмасын тексеру № 7
3. Жаңа сабақпен жұмыс *Қызығушылығын ояту
Математикалық диктант
*10 мм, 7 дц,5 дц 6 м,3м,2м неше сантиметр бар?
*Үшбұрыштың периметрі 180 дм.Әрбір қабырғасының ұзындығын табу.
*Шаршының периметрі 80 мм.Әр қабырғасының ұзындығын табу.
*Алтыбұрыштың периметрі 360 см.Оның қабырғасының ұзындығын табу.
Оқулықпен жұмыс
№1 Есепті әр түрлі тәсілмен шығару.
а )5 көшет,9 байлам Ш: 5*9+7*9 = 108 (5+7)*9=108
7 көшет,9 байлам Б-? Ж: барлығы 108 көшет дайындады.
ә ) Б-96 бұйым
Ағаш-36 Ш: (96-36) :6 =10
Қ-? 6/1 Ж: 10 бұйым
№3 Амалдарды орындау Топпен жұмыс
«899-809)*5 =450 (348-48):60 =50 (890-890):20=0
(148+52)*5=1000 (452+48)*2=1000 (890+110):20=50
№4 Өзіндік жұмыс
125*5=625 12*5:2=30 108:2*3=162 270:9*8=240
242*3=726 3*19:3 =19 206*3:6 =103 410*2:4 =205
№5 Геометриялық мазмұнды тапсырма
а ) Ауданы бірдей 16 см2 болатын және тік төртбұрыш сызу.
ә ) Фигуралардан тік,сүйір және доғал бұрыштарды дәптерге жазу.
№ 6 «Кім тапқыр» ойыны (ауызша орындау)
Шығармашылық тапсырма
1-ден 5-ке дейінгі барлық натурал сандардың көбейтіндісінің мәні қандай цифрмен аяқталады?
Логикалық тапсырма:
3. Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? Жауабы: үш
3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?
Үйге тапсырма №7
Бағалау
Бекітемін :
Күні: 21 сәуір , 2015 жыл Математика
Сабақтың тақырыбы: 178*4 және 712:4 түріндегі өрнек
Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің
Ережелерін қайталау. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-
леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,
тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.
Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,
Сабақ түрі: қайталау сабақ.
Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.
2. Үй тапсырмасын тексеру № 7,8
3. Жаңа сабақпен жұмыс *Қызығушылығын ояту
Кел, ойнайық!
18
|
: 6
|
*7
|
-19
|
*8
|
?16
|
24
|
: 6
|
*7
|
-19
|
*8
|
?72
|
30
|
:6
|
*7
|
-19
|
*8
|
?184
|
Оқулықпен жұмыс
№ 1 а ) Өрнекті жазбаша орындап түсіндіру
ә ) Шығарып және тексеру Тақтамен жұмыс
№2 Есепті талдап шығару
Үй- 176 түп 176*3 =528(көшет)
Дем бағына -? 3есе арт Б-? 528:4 =132(көшет)
Жол бойына-? 4 есе кем 176+528+132 =836 (ағаш көшеті)
ә ) 132*4:3 өрнегіне сәйкес есеп құрастырып және шығару
№3 Өрнек құрып және мәнін табу .Өзіндік жұмыс
*621-307:2=157 20*3+30=90
156-66*9 = 810 801:3+100=367
Сергіту сәті №6 тапсырманы орындау
№4 Топпен жұмыс
182*4 =728 216*4=864 146*4=656
126*4 =504 724:4=181 138*4=552
368:4 =92 564:4 =141 192*4 =768
№ 5 Өзіндік жұмыс
Шаршының периметрі 24 см .Оның ауданын тап
№1,№2,№3 пәтерлерде үш мысық бар: ақ, қара және сарғыш. №1 және №2 пәтерлерде қара мысық жоқ, Ақ мысық №1 пәтерде емес. Әр мысық қай пәтерде тұрады?№1 – сарғыш, №2- ақ, №3- қара мысық тұрады.
Қайықпен екі бала жүзіп жүрді. Оларға үлкен кісі келіп, келесі жағалауға шығаруларын өтінді. Қайыққа 2 бала немесе 1 үлкен кісі міне алады. Балалар ақылды еді, сондықтан олар шешімді тез тапты. Сен таптың ба? . Екі бала қайыққа отырып, келесі жағалауда біреуі қалады. 2. Екінші бала қайтып келіп, қайықты үлкен кісіге береді де, өзі осы жағада қалады. 3. Үлкен кісі келесі жағаға шығып түседі де, №1 бала қайықты алып қайтып келеді.
3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?
Үйге тапсырма №7 №4 (қалғаны)
Бағалау
Достарыңызбен бөлісу: |