Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы сандарды ауызша және жазбаша қосу және азайту



бет29/31
Дата21.04.2017
өлшемі3,52 Mb.
#14425
түріСабақ
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   31

Сергіту сәті Ойлан,тап

50 саны шығу үшін қандай санды 4-ке бөлу керек? 12

240 саны шығу үшін 8-ге қандай санды көбейту керек? 30

Екі тәулікте неше сағат болатынын айтып бер. 48

Екі санның көбейтіндісі 800-ге тең. Бірінші көбейткіші-200 Екінші көбейткіші тап. 4

40-тан 2 есе артық санды тап. 80

№ 4 Танымдық тапсырма

1 сағ 40 мин = 100 мин 32см = 3дм 2см

2сағ 36мин = 156 мин 2 м 5см = 205см

1т= 10ц =1000 кг 2000 кг = 20 ц = 2т

№ 5 Әр бағандағы мысалдарды салыстырып және шығару. Топпен жұмыс

50-5:5 =49 60-36:6 =54 70-49:7=63

50+25*5= 175 60+36*6= 276 70+49*7=413

Шығармашылық тапсырма. Сиқыршы болып көр!

3.Сабақты қорытындылау

Не үйрендік? Не білдік?

Шапшаң ойла! 25*5 50+25 64:8 8*8 60:20 40*3 120:60

Үйге тапсырма № 5 (4бағаны) №6

Оқушыларды бағалау,мадақтау

Бекітемін

Күні: 2 сәуір ,2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 14*7, 98:7

Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды екі таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің

ерекшеліктерімен таныстыру. Екі таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.

Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-

леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,

тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,

Сабақ түрі: жаңа сабақ.

Нені білу керек: екі таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.

Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру (өткенге шолу)

3. Жаңа сабақпен жұмыс 14*7 98:7

* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру

№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау

ә) Мысалдарды шығару және тексеру Оқулықпен жұмыс

13*6 65:5 78:3 19*4

14*4 96:6 96:4 17*5

№ 2 Топтық жұмыс

19*7+15*4 = 133+60=193 75*8+51*3=600+153=753 62*3-16*6=186-96=90

85*2-25*4= 170-100=70 28*6-48*2= 168-96=72 45*2+13*7=90+91=181

№ 3 Ұжымжық жұмыс

62 п,4үй Ш: (62*4)+ (90*7) =248+ 630 =878

90п,7үй Б-? Ж: барлығы 878 пәтер бар.

№ 5 Кестемен жұмыс



Тік төртбұрыштың ұзындығы

Тік төртбұрыштың ені

Тік төртбұрыштың ауданы

Тік төртбұрыштың периметрі

14см

7см

98см2

42 см

Енінен 2 есе арт 9см

8см

72см2

36см

№4 Өзіндік жұмыс Шешімі 15-ке тең теңдеулерді теріп жазу.

75:х=5 6*х=90 х-15=0 0+ х=15 х*1=15

х=75:5 х=90:6 х=15+0 х=15-0 х=15:1

х=15 х=15 х=15 х=15 х=15

№ 6 Жұппен жұмыс

1тәул.18сағ = 42 сағ 1сағ28мин =98мин

1мин 39с= 99с 1тәул.4сағ =28сағ

1сағ 7миy = 67 мин 1сағ 30мин = 90 мин

Шығармашылық жұмыс

Б-30 оқушы 30:2 =15(оқушы) 15:3 =5 (оқушы)

Ағылшынша 15 оқушы ; 5 оқушы (ағыл,немісше) ; немісше-15 оқушы

3.Сабақты қорытындылау

Ойлан,тап ! Логикалық тапсырма


  1. Қояндар жанұясының үш мүшесі барлығы 73 сәбізді жеп қойған. Әкесі шешесіне қарағанда 5 сәбізді артық жеген. Ал баласы Банни 12 сәбіз жеген. Шешесі неше сәбіз жеген? Шешесі 28 сәбіз жеген.

  2. Отбасында 10 бала бар. Ең үлкені 20 жаста, әр келесі баланың жасы 2 жасқа кіші. Ең кіші бала неше жаста? Ең кішісі 2 жаста.         

  3. Үйге тапсырма № 7

  4. Бағалау,мадақтау


Бекітемін:

Күні: 3 сәуір,2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Қалдықпен бөлу 76:6
Мақсаты:
Білімділік: Оқушыларды қалдықпен бөлудің мән - мағынасымен және оның ерекшеліктерімен таныстыру. Қалдықпен бөлу дағдыларын қалыптастыру.
Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабілеттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.
Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке, дербестікке тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.
Құрал жабдықтары: үлестірмелі қағаздар
Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,
Сабақ түрі: жаңа сабақ.
Нені білу керек: қалдықпен бөлудің ерекшеліктерін игеру.
Не істей білу керек: берілген тапсырмаларды орындау.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру № 7

Ауызша есептеу.


1) Математикалық диктант
- 506 мен 200 - дің қосындысы;
- 2 мен 5 - тің көбейтіндісіне 5 - ті қос;
- Ойлаған санды 4 есе кеміткенде 5 шықты. Ойлаған санды тап.
- 0 мен 4 - тің көбейтіндісін тап;
- 24 - ті 4 - ке бөл;
- 20 - ны 20 - ға бөл.
- Қабырғасы 2 см тең шаршының периметрін тап Тексеру: 706, 15, 20, 0, 6, 1, 8см.
ІІІ. Жаңа сабақ 1) Жаңа тақырыпты түсіндіру
Ой толғау. Мына 76:6-ға бөлуге бола ма? (Болмайды) 76:6= 12(қалдық 4) Тексеру: 12*6+4=76
* Қалдықпен бөлуде нәтижесіне екі санмен жазады. Бірінші санды - толымсыз бөліндінің мәні, екінші санды - қалдық дейміз.
Оқулықпен жұмыс

№ 1 ә ) Шығарып және тексеру

21*3=63 55:4 =13(қ3) 46:3=15(қ1) 14*4=56 44:3=14(қ2)

32*3 = 96 41:3 =13(қ2) 54:4 =13(қ2) 13*5= 65 47:3=15(қ2)

№2 Тақтамен жұмыс (ұжыммен орындау)

Апельсин -35

Банан-21 Әр бала-? Ш: (35+21):7=8 35:7+ 21:7 =5+3= 8

Бөлді-7 Ж: әр бала 8 жемістен алды.

Сергіту сәті. Танымдық тапсырма №3

№ 4 Өзіндік жұмыс Жіберілген қателерді тауып,түзетіп жазу:



  1. 17*4=(10+7)*4= 10*4+7*4 = 40+28=68

  2. 68:34 = (60+8): (30+4) =68:34=2

№6 Геометриялық мазмұнды тапсырма

АВСД-төртбұрыш S=4*4 = 16 см2 Р= 4см+7см+5см+4см =20(см)

№6 «Кім шапшаң?» ойыны

28; 82; 20 ; 80 57 ; 75; 50; 75 ; 08; 07.

Шығармашылық тапсырма

11*11=121 Осы теңдікті пайдаланып,мына өрнектердің мәндерін тап:

11*22=222 11*33=333 11*44=444

3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?

Үйге тапсырма №7 №1(5,6)

Бағалау



Бекітемін

Күні: 6 сәуір ,2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 134*2, 268:2

Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің

ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.

Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-

леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,

тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,

Сабақ түрі: жаңа сабақ.

Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.

Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру № 1 (5,6) № 7

3. Жаңа сабақпен жұмыс 134*2 268:2

* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру

№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау

ә) Мысалдарды шығару және тексеру Оқулықпен жұмыс

143*2 =268 241*2= 482 639:3= 213 963:3=321

234*2 =468 314*2 = 628 936:3= 312 682:2 =341

№ 2 Есепті шығару.

1 к-138 бет ә)Есеп құрастыру

2 к -? 2есе арт Ш: 138*2=276 (бет) 92*3:2

3 к-? 3есе кем 276:3 =92(бет) Ж: үшінші кітап 92 бет 3к-92бет 2к-? 3есе арт 1к-? бет

№3 Ұжымдық жұмыс

12*3 24*4 24*3 12*4 18*2

12:3 24:4 24:3 12:4 18:2

Сергіту сәті «Санды тап» ойыны

92-14 айырмасының 6/1-і 8

27-24 қосындысының 3/1-і 17

16*6 көбейтіндісінің 4/1-і 24

96:2 бөліндісінің 3/1-і 48

№4 Танымдық тапсырма

299 828 205 72

-161 - 172 х 3 х 3

138 1000 615 216

№5 Геометриялық мазмұнды тапсырма

Суреттегі АВСДЕК көпбұрышының периметрін және ауданын табу.

Логикалық есеп.

*Кітап блакноттан 4 есе қымбат. Ал блакногт 30 теңгеге арзан. Сонда кітап пен блакноттың бағасы

қанша?


*Аспазшы шұжықты төрт рет бөлгенде, неше бөлік шықты ? 5 бөлік. Жолақ сал да, оны 4 рет сыз да,

бөліктерді сана  

* Төлегеннің бірнеше 2 және 5 теңгелік тиындары бар.7 теңге тұратын дәптерді қалай сатып

ала алады? 2+5 =7, бұл жалғыз шешім. Басқа шешімдер жоқ екенін дәлелдеу үшін: 2 + 2 + 2 = 6, бұл 7-ден кем, 2 + 2 + 2 + 2 = 8, бұл 7-ден артық. Сондықтан 2 тиындықтармен төлей алмаймыз. 5 + 5  = 10, бұл 7-ден артық.

 

3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?

Үйге тапсырма №7 ,№2

Бағалау
Бекітемін

Күні: 7 сәуір ,2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 103*2, 206 :2

Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің

ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.

Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-

леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,

тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,

Сабақ түрі: жаңа сабақ.

Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.

Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру № 1 (5,6) № 7

3. Жаңа сабақпен жұмыс 103*2 206:2

* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру

№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау

ә) Мысалдарды шығару және тексеру Оқулықпен жұмыс

403*2 304*2 609:3 906:3

201*2 404*2 303:3 806:5

№ 2 Есепті шығару Ұжымдық жұмыс

а )5 түйме ,20 теңге 20:5= 4(теңге )

7 түйме-? тг 4*7= 28 (теңге)




бағасы

саны

құны

?20

3

60тг

?20

4

?80тг
ә )

№ 3 Жұппен жұмыс

105:5+400:4=121 (64+36)*8 =800

(129-25)*2-20*9=28 (28+12)*7=280

(481-277)*2+(146-98):8= 414 (95-25)*6 =420

Сергіту сәті №4 Салыстыру (ауызша)

№5 Геометриялық мазмұнды тапсырма Өзіндік жұмыс

Фигураның әрқайсысының периметрін әр түрлі өрнек түрінде жазып көрсету.

хсм 3см 3см

х см 5см хсм

№ 6 «Кім шапшаң?» ойыны

1- қатар: 905 , 369, 653

2- қатар: 753, 800 , 035

Логикалық есеп: Айдостың есебі

Айдос 5 дүкенге кіріп, қалтасындағы бүкіл ақшасын жұмсайды. Әр дүкенде, сол дүкенге кірер кездегі ақшасының жартысынан 1 теңге артығын жұмсайды. Айдостың үйінен шығар кезде қалтасында қанша теңге бар еді? 4- дүкенде: 2 (2+1)= 6 теңге 3- дүкенде: 2 (6+1)= 14 теңге

2- дүкенде: 2 (14+1)= 30 теңге 1- дүкенде: 2 (30+1)= 62 теңге

3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?

Үйге тапсырма №7 ,№2

Бағалау


Бекітемін

Күні: 8 сәуір ,2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 430*2, 860 :2

Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің

ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.

Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-

леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,

тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,

Сабақ түрі: жаңа сабақ.

Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.

Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру № 1 (5,6) № 7

3. Жаңа сабақпен жұмыс 430*2 860:2

* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру

№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау

ә) Мысалдарды шығару және тексеру

Оқулықпен жұмыс

340*2 480:2 230*2 960:3

210*2 630:3 420*2 690:3

№ 2 Есепті шығару

а )3 қалам, 96 теңге Ш: 96:3= 32(теңге)

2 қалам-? тг 32*2= 64(теңге) Ж: 64 теңге

бағасы

саны

құны

? 210теңге

4

840 теңге

? 210 теңге

3

? 630 теңге

№3 Ұжымдық жұмыс

433*2+43*2= 952 630:3+304*2=818

84:7+106*2=224 460:2-306:3=128

222:2+862:2 =542 840:4+63*3 =399

№ 4 Өрнек түрінде жазып және мәнін табу

50+5:5 = 11 123*4 =492 555:5=111

72+9:9= 9 69-6:7 =9

№5 Геометриялық мазмұнды тапсырма АВСД- төртбұрыш Р-? S-?

№ 6 Танымдық тапсырма

429 684 249 864 420 680

356 536 604 409

Шығармашылық тапсырма


Марат ойлаған санның төрттен бір бөлігіне 26-ны қосқанда 70 шықты. Марат қандай сан ойлаған?

3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?

Үйге тапсырма №7

Бағалау



Бекітемін

Күні: 13 сәуір ,2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 104*6, 624:6

Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің

ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.

Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-

леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,

тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,

Сабақ түрі: жаңа сабақ.

Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.

Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру № 7

3. Жаңа сабақпен жұмыс 104:6 , 624:6

* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру

№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау

ә) Мысалдарды шығару және тексеру

Оқулықпен жұмыс

209*3 307*2 624:3 812:2

305*3 406*2 848:8 616:2

№2 Кестені пайдаланып,есептер құрастыру және шығару


бағасы

саны

құны

? 5

2

10теңге

?5

?8

40теңге

36-банка кофе 48банка ,қорап-? Ш: 36:6= 6(кофе)

Салды-6 қорап 48:6= 8(қорап) Ж: 8 қорап қажет

Cергіту сәті. № 6 Танымдық тапсырма

327,365,356,372,635,653 327,356,372,653

№3 Жұппен жұмыс

102*6+612:6=612+102=714 105*6-630:6=630-105=525

103*6-618:6 =618-103=515 108*6-648:6=648-108=540

107*6+642:6=642+107=749 109*6+654:6=654+109=763

№4 Ұжымдық жұмыс

Шие-х түп, 3есе кем х:3=20

Қарақат-20 түп бірдей Шие-?түп х =20*3 х=60 Ж: 60 түп шие ағашы

№5 Өзіндік жұмыс (топпен жұмыс)

81:9 =9 749:7 = 107 32*3=96

Шығармашылық тапсырма:

Мысалы: 38*32= 1216,яғни 3*(3+1)=12; 8*2=16

47*43 = 2021 72*78=5616

44*46 =2024 89*81= 7209

3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?

Үйге тапсырма №7

Бағалау
Бекітемін

Күні: 14 сәуір ,2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 242*4, 968:4

Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің

ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.

Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-

леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,

тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,

Сабақ түрі: жаңа сабақ.

Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.

Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру № 7

3. Жаңа сабақпен жұмыс 242*4 , 968:4

* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру

№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау

ә) Мысалдарды шығару және тексеру

362*2 192*4 489:3 549:3

688:4 183*3 546:2 262*3

№2 Есептерді шығару

а ) Сүтқоректі-172 түрі Ш: 172*3=516 (құстар) 516: 4=129(жорғалаушылар)

Құстар-3есе арт Ж: 129 бауырымен жорғалаушы

Бауыр жорғалаушылар-? 4 есе кем

ә ) Ауызша есеп құрастыру 129*4:3

б ) Парақ қағаз-50

Жұмсады- 4 Қалды-? Ш: 50- (4*8)=18

Жасады- 8 Ж: 18 парақ қағаз қалды.

№3,4 Теңдеуді шешу Өзіндік жұмыс

В мен 208 сандарының көбейтіндісінен 208-ді азайтуды өрнек түрінде жазу.

В-1;2;3;4 деп алып ,өрнектің мәнін табу.

*Шығармашылық тапсырма:

Ешбір өлшеу құралдарын пайдаланбай,ұзындығы 4 м матаның 3 метрін өлшеп алуға

болады?

Логикалық тапсырма



1. Айдынның Асқардан бойы ұзын, бірақ Жанаттан кіші. Кім ұзын? 

Шешімі: Жанат - ұзын

2.Менің атым Медет Менің тәтемнің бір ғана інісі бар. Менің тәтемнің інісінің аты кім? 



Жауабы: Медет

3. Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? Жауабы: үш

№ 6 Танымдық тапсырма:

3-ке қалдықпен бөлінетін сандар: 724,726,711,712,543,542,534,535.

Онд 3-ке қалдықсыз бөлінетін сан: 534,535

3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?

Үйге тапсырма № 5,7

Бағалау


Бекітемін

Күні: 15 сәуір , 2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Жазбаша көбейту және бөлу 453*2 , 906:2

Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің

ерекшеліктерімен таныстыру. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.

Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-

леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,

тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,

Сабақ түрі: жаңа сабақ.

Нені білу керек: үш таңбалы санды көбейту мен бөлудің ерекшеліктерін игеру.

Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру № 7

3. Жаңа сабақпен жұмыс

* Тақырыпты таныстырып, жазбаша көбейту және бөлу туралы түсінік беру

№ 1 а ) Өрнектің мәнінің шығарылу жолын түсіндіру талдау

ә) Мысалдарды шығару және тексеру

453*2 =906 906:2 = 453

№ 2 Есепті шығарып және тексеру

Б) Кестемен жұмыс




Бір қораптың массасы

Қораптар саны

Барлық қораптың массасы

6 кг

32

?192кг

5кг

44

?220кг 492

№3 Өрнек құрып және оның мәнін табу.

1)28*7 -70=126 2)108*2-2 =212 3)684:6+6=122

№4 Геометриялық мазмұнды тапсырма (Ұжымдық жұмыс)

№5 Өзіндік жұмыс Бос тор көзге тиісті санды тауып қою.

358 см =3 м 5 дм 8 см 47см= 4дм 7см

2м 4дм 7см =247см 808 кг= 8оц 8кг

546= 5жүзд 4 онд 6 бірл 904 =9 жүзд 0 онд 4 бірл

788= 7жүзд 8 онд 8бірл 555= 5жүзд5онд 5бірл

№ 6 «Кім шапшаң» ойыны

Жүздіктерін 3-ке бөлгенде қалдық қалатын, ал ондықтары және бірліктері 3-ке бөлінетін

сандарды теріп жазу.

576 519 566 529 546

536 591 592 564 563

Шығармашылық тапсырма:

Жауабы: 28 алма

3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?

Үйге тапсырма № 1 (б ) , №7

Бағалау

Бекітемін

Күні: 16 сәуір , 2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: Қайталау

Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің

Ережелерін қайталау. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.

Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-

леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,

тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,

Сабақ түрі: қайталау сабақ.


Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру № 7

3. Жаңа сабақпен жұмыс *Қызығушылығын ояту

Математикалық диктант

*10 мм, 7 дц,5 дц 6 м,3м,2м неше сантиметр бар?

*Үшбұрыштың периметрі 180 дм.Әрбір қабырғасының ұзындығын табу.

*Шаршының периметрі 80 мм.Әр қабырғасының ұзындығын табу.

*Алтыбұрыштың периметрі 360 см.Оның қабырғасының ұзындығын табу.

Оқулықпен жұмыс

№1 Есепті әр түрлі тәсілмен шығару.

а )5 көшет,9 байлам Ш: 5*9+7*9 = 108 (5+7)*9=108

7 көшет,9 байлам Б-? Ж: барлығы 108 көшет дайындады.

ә ) Б-96 бұйым

Ағаш-36 Ш: (96-36) :6 =10

Қ-? 6/1 Ж: 10 бұйым

№3 Амалдарды орындау Топпен жұмыс

«899-809)*5 =450 (348-48):60 =50 (890-890):20=0

(148+52)*5=1000 (452+48)*2=1000 (890+110):20=50

№4 Өзіндік жұмыс

125*5=625 12*5:2=30 108:2*3=162 270:9*8=240

242*3=726 3*19:3 =19 206*3:6 =103 410*2:4 =205

№5 Геометриялық мазмұнды тапсырма

а ) Ауданы бірдей 16 см2 болатын және тік төртбұрыш сызу.

ә ) Фигуралардан тік,сүйір және доғал бұрыштарды дәптерге жазу.

№ 6 «Кім тапқыр» ойыны (ауызша орындау)

Шығармашылық тапсырма
1-ден 5-ке дейінгі барлық натурал сандардың көбейтіндісінің мәні қандай цифрмен аяқталады?

Логикалық тапсырма:

3. Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? Жауабы: үш

3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?

Үйге тапсырма №7

Бағалау




Бекітемін :

Күні: 21 сәуір , 2015 жыл Математика

Сабақтың тақырыбы: 178*4 және 712:4 түріндегі өрнек

Мақсаты:Білімділік: Оқушыларды үш таңбалы сандарды бір таңбалы сандарға жазбаша көбейту ,бөлудің

Ережелерін қайталау. Үш таңбалы санға көбейту, бөлуді жазбаша есептеуге үйрету.

Дамытушылық: Ауызша және жазбаша берілген тапсырмалар арқылы балалардың танымдылық қабі-

леттерін, зейіндерін, логикалық ойын дамыту.Тәрбиелік: Өзін - өзі бағалауға, өзіне деген сенімділікке,

тәрбиелеу, математиканы оқып үйренуге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап,

Сабақ түрі: қайталау сабақ.


Сабақтың барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Балалардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру № 7,8

3. Жаңа сабақпен жұмыс *Қызығушылығын ояту



Кел, ойнайық!

18

: 6

*7

-19

*8

?16

24

: 6

*7

-19

*8

?72

30

:6

*7

-19

*8

?184


Оқулықпен жұмыс

№ 1 а ) Өрнекті жазбаша орындап түсіндіру

ә ) Шығарып және тексеру Тақтамен жұмыс

№2 Есепті талдап шығару

Үй- 176 түп 176*3 =528(көшет)

Дем бағына -? 3есе арт Б-? 528:4 =132(көшет)

Жол бойына-? 4 есе кем 176+528+132 =836 (ағаш көшеті)

ә ) 132*4:3 өрнегіне сәйкес есеп құрастырып және шығару

№3 Өрнек құрып және мәнін табу .Өзіндік жұмыс

*621-307:2=157 20*3+30=90

156-66*9 = 810 801:3+100=367

Сергіту сәті №6 тапсырманы орындау

№4 Топпен жұмыс

182*4 =728 216*4=864 146*4=656

126*4 =504 724:4=181 138*4=552

368:4 =92 564:4 =141 192*4 =768

№ 5 Өзіндік жұмыс

Шаршының периметрі 24 см .Оның ауданын тап



№1,№2,№3 пәтерлерде үш мысық бар: ақ, қара және сарғыш. №1 және №2 пәтерлерде қара мысық жоқ, Ақ мысық №1 пәтерде емес. Әр мысық қай пәтерде тұрады?№1 – сарғыш, №2- ақ, №3- қара мысық тұрады.

Қайықпен екі бала жүзіп жүрді. Оларға үлкен кісі келіп, келесі жағалауға шығаруларын өтінді. Қайыққа 2 бала немесе 1 үлкен кісі міне алады. Балалар ақылды еді, сондықтан олар шешімді тез тапты. Сен таптың ба? . Екі бала қайыққа отырып, келесі жағалауда біреуі қалады. 2. Екінші бала қайтып келіп, қайықты үлкен кісіге береді де, өзі осы жағада қалады. 3. Үлкен кісі келесі жағаға шығып түседі де, №1 бала қайықты алып қайтып келеді.

3.Сабақты қорытындылау Не үйрендік? Не білдік?

Үйге тапсырма №7 №4 (қалғаны)

Бағалау




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   31




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет