12. ПЕРЕПУТАННЫЕ ЛИНИИ
Предложите ребенку без помощи карандаша, лишь взглядом
проследить от начала до конца линию, переплетающуюся с
другими линиями.
Разложите все карточки на столе
картинками вниз и хорошо
перемешайте. Разложите их рядами, в прямоугольник. Играю-
щие открывают по очереди любые две карточки, так
чтобы всем
хорошо были видны картинки. Если найдены две одинаковые,
игрок забирает их себе, если это не пара – возвращает на место,
вновь перевернув изображениями вниз. Ходит следующий
игрок. Победитель тот, кто собрал больше пар.
Постепенно игру можно усложнять: например, условиться о
праве дополнительного
хода для игрока, нашедшего пару: или,
если игрок ошибся, открыв вторую карточку, а
потом вспомнил
месторасположение нужной ему карточ ки, он имеет право
открыть третью карточку: при ошибке
очередь в любом случае
переходит к другому игроку.
13. ИГРА, РАСПРОСТРАНЕННАЯ
У ОХОТНИЧЬИХ ПЛЕМЕН ИНДЕЙЦЕВ
Предложите детям короткое время посидеть тихо и постараться
услышать все
возможные шумы, угадать, от чего они произошли
(можно специально «организо вать» некоторые шумы).
Эту игру можно провести как соревнование: кто больше услы-
шит шумов и угадает их происхождение.
14. ПАРНЫЕ КАРТИНКИ
Приготовьте несколько пар одинаковых картинок – вы сможете
их нарисовать вместе с ребенком, разрезав
картон на квадра-
ты. С 5-6-летним ребенком можно начать игру, взяв 12 пар, но
запасите их побольше, чтобы позже добавить для усложнения
и интереса (младшие подростки могут играть уже с полусотней
пар).
Достарыңызбен бөлісу: 
