Берілген уақытта жұмыс істей алады ма, әлде тез ауытқып кетеді ме? ___________________
Тынымсыз немесе селқос болады ма? ______________________________________________
Жиі шаршайды ма? _____________________________________________________________
Берілген тапсырманы орындауды жоспарлап, ойланып жасайды ма, әлде бірден кіріседі ме? __________________________________________________________________
Өздігінен жұмыс істей алады ма, әлде үнемі көмек керек пе? __________________________
Өз жұмысын бақылай алады ма? __________________________________________________
Жіберген қатесін өз бетімен таба алады ма? _________________________________________
Қиындықты жеңе білуде қайраттылық танытады ма, әлде білім алуды тез қажетсінбейді ме? __________________________________________________________________
Материалдаға негізгі ойды таба алады ма? Жалпылай, қорытындылай алады ма? __________________________________________________________________
Бірнеше рет қайталап, жаттап еске сақтай алады ма? _________________________________
Еске сақтауы қалай? _____________________________________________________________
Оқылған ережелерді қолдана алады ма? ____________________________________________
Тіл дамуындағы ерекшелік (сөз қоры, сұраққа жауап беруі, мәтінді айтып беруі, тілдік кемшілігі, тілдің грамматикалық құрылымы). _______________________________________
Дағды мен білім жағдайы. ________________________________________________________
Оқу жағдайы (саналы, дұрыс, тез, мәнерлі жазу техникасы, грамматика, сауатты жазу, арифметикалық дағды). __________________________________________________________
Қай пәннен қиналады? ___________________________________________________________
Қандай көмек берілді? Қорытындысы қандай? Қандай уақытта? _______________________
Мұғалімнің ескертпесіне, бағалауына, мадақтауына қандай көңіл – күй (келіседі, жоқ, эмоциясын ашық көрсетеді: қуаныш, күлкі, жылау, үндемей келіседі) білдіреді?
__________
Мұғалімнің, сыныптастарының көмегіне қалай қарайды? _____________________________