Учебно-методический комплекс дисциплины культурология для студентов всех специальностей
Критерии выставления оценок за лабораторно-практические занятия
жүктеу/скачать 412,59 Kb.
|
УМКД по культурологии 2021-2022 рус
Темірқұл Алтынай 19-12 зикр.10-апта,10-зертханалық жұмыс тапсырмасы, №2-3 зертханалық сабақ. ВИРУСОЛОГИЯЛЫҚ ЗЕРТТЕУГЕ ПАТОЛОГИЯЛЫҚ МАТЕРИАЛДАРДЫ АЛУ ЖӘНЕ ОЛАРДАН ВИРИОНДАР МЕН ВИРУС ДЕНЕШІКТЕРІН АНЫҚТАУ (1), КАК ГОВОРИЛА МОЯ АЖЕКА, kniga molek, kniga molek, kniga molek, 7 апта практикалық тапсырма Маргулан Нургүл, karbozova r.d., tulengutova k.n. fitopatologiya, karbozova r.d., tulengutova k.n. fitopatologiya, karbozova r.d., tulengutova k.n. fitopatologiya, Саясаттанудың функциялары, тарих семинар3, Тракторлардың ілініс муфтасы мен беріліс қорабы, macro sabak, Бимаканова зылыйха шахметовна
- Бұл бет үшін навигация:
- 90-94 балл – А
- 85-89 балл – В+
- 80-84 балл
- 75-79 балл – В
- 70-74 балл – С+
- 65-69 балл – С
- 55-59 балл – D+
- 50-54 балл – D
| 6.2 Критерии выставления оценок за лабораторно-практические занятия
95-100 балл – А Глубокое и полное знание изученного материала; может продемонстрировать полное понимание концепций, явлений и законов, теорий и их взаимодействий. Может составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; дополнить основные правила и ответ конкретными примерами и данными; может подвести итоги и сделать обоснованный анализ. Способен устанавливать междисциплинарные и внутридисциплинарные связи (на основе предыдущих знаний). Проявляет творческие способности при объяснениях. 90-94 балл – А- Может описать содержание вопроса полностью, систематически в соответствии с требованиями программы. Освоил основную и дополнительную литературу, представленную в программе, обладает способностью легко выражать свои идеи. Способен дать широкий и тщательный анализ обсуждаемой проблемы. Отсутствие серьезных ошибок. Результаты основаны на доказательных и конкретных материалах. Во время ответа учащийся может иметь 1-2 простых ошибок, которые он сам исправляет. 85-89 балл – В+ Знает весь материал. Полные и правильные ответы на основе преподаваемых теорий; Наличие некоторых несоответствий и ошибок в выводах или при описании изучаемого материала, определении понятий, применении научных терминов. Студент может исправить ошибки, при помощи учителя. Полностью поняв материал, может доказать его используя примеры. 80-84 балл – В Может назвать основные положения материалов учебной программы; способен объяснить смысл основных правил, есть логическая, последовательная последовательность в ответе. Умение обобщать и подводить итоги на основе аргументов и примеров, умение общаться в рамках дисциплины. Умение применять полученные знания и научные термины на практике. Но не хватает навыков для работы с литературой и учебниками. Во время описания может исправить свои ошибки при помощи ответов на вопросы от преподавателя. 75-79 балл – В- В целом, студент правильно отвечает на вопросы, но в процессе ответа, несмотря на усвоение основного, отсутствуют ключевые данные, которые не позволяют сделать полный анализ и точно доказать с помощью примеров. Во время описания может исправить некоторые ошибки, ответив на наводящие вопросы учителя. 70-74 балл – С+ Ответ полный, но не систематический. Ответ содержит существенные отклонения от темы. Оценка ставится при возникновении сложностей при исправлении ошибок, возникших при определении основных понятий. 65-69 балл – С Студент не полностью отвечает на вопрос, не может расширить смысл и основные правила темы. Не может ответить на дополнительные вопросы 60-64 балл – С- Студент не отвечает на данный вопрос полностью, не может различить основные правила ответа, основные идеи вопроса не раскрываются. Наблюдается нехватка словарного запаса и полного понимания материала. 55-59 балл – D+ Не предоставляются множество основных фактов; итоги не подводятся; факты не соответствуют рассматриваемой проблеме, они не рассматриваются в сравнении; неспособность представить основную проблему (даже если неправильно). Есть много серьезных ошибок. В ответе студента отсутствует понимание фундаментальных и ключевых вопросов обсуждаемой проблемы. Студент может исправить ответ только при помощи учителя. 50-54 балл – D Студент отвечает плохо, не до конца понимает предмет, и в его ответах есть серьезные ошибки. Не способен ответить на дополнительные вопросы. 0-49 балл – Студент отвечает очень плохо и не понимает смысла вопроса. низкие стандарты речи, многочисленные ошибки. Он не понимает вопросы учителя. Оценка ставится в том случае, если студент не изучал материал. 6.3. График выполнения и сдачи заданийСРО по дисциплине № наименование модуля тема занятия задания СРО, цель и содержание рекомендуемая литература форма контроля срок сдачи оценочные баллы 1 2 3 4 5 6 7
1 модуль. История культурологии как научной дисциплины Анатомия культуры Проектное исследование по теме: «Символы культуры, их роль и значение в культурной коммуникации»: презентация результатов. На конкретном примере рассмотреть различные виды символов культуры (символы мифа, символы религии, символы в искусстве, символы в политике) о:1,15,16,19,31 д:11,12,25,27 Провести исследование 1неделя 50/100 2
Номадическиетипы культуры и их культурное наследие Культура номадов Казахстане. Культурное наследие тюрков Выбрать одну из нижепредлагаемой темы и написать аналитическо е эссе: 1.«Культура номадов Казахстана как значимый компонент культурного наследия казахского народов». 2.Тюрки Казахстана в межкультурной коммуникации народов Великого Шелкового пути. 3.Тюркский Ренессанс и его место в наследии мировой культуры». 4.Образование в средневековом Казахстане и Центральной Азии 5.Расцветгородской культуры Центральной Азии о:2,9,12,34 д: 16,20,21,37,43 написать эссе 2 неделя
3 Модуль 3 Казахская культура в историческом измерении: проблемы и перспективы Казахская культура ХХ века Проектное исследование по теме: «Программа «культурное наследие» и ее значение», презентация выводов, их аргументация и защита. посещение музеев, выставок. подготовка аналитических материалов, обзоров региональных, культурных памятников и достопримечательностей. о:1,12,15,35 д:20,21,22 провести исследование 3 неделя 50/100 4 Казахская культура в контексте современных мировых процессов Написание реферата на тему: «Молодежная субкультура ХХ-ХХI веков. Западной Европы и их влияние на систему ценностей казахстанской молодежи». о:2,3,12,23 д:15,32,51 Написана реферата 4неделя 50/100 5 Культурная политика Казахстана. Анализ ситуации «Медиа-культура и модель «Цифровой Казахстан»: будущее в свете современности» в формате кейса. Эссе-рассуждение на тему: «Роль казахского языка и казахской культуры в сохранении культурного кода нации». о:1,2,3
написать эссе 5неделя 50/100 6.3 Критерии оценивания заданий СРО Самостоятельная работа студента является одним из важнейших элементов образовательного процесса, который способствует углубленным познаниям, умениям и компетенции учащихся. Благодаря СРС студент является активным участником процесса обучения, и может свободно выражать свои аргументы. 95-100 балл – А (четкое и логичное изложение, аналитический и критический подход к раскрытию предмета, полный ответ на все вопросы учителя); 90-94 балл – А- (логическая презентация, критическая точка зрения при раскрытии темы, способность отвечать на вопросы учителя); 85-89 балл – В+ (полное раскрытие тем, логическая презентация, способность отвечать на вопросы учителя); 80-84 балл – В (полное раскрытие темы, хорошая презентация, неполный ответ на вопросы учителя); 75-79 балл – В- (достаточно полное раскрытие темы, хорошая презентация, трудности с ответом на вопрос учителя); 70-74 балл – С+ (достаточно полное раскрытие темы, слабая презентация, трудности с ответом на вопрос учителя); 65-69 балл – С (недостаточное раскрытие темы, слабая презентация, трудности с ответом на вопрос учителя); 60-64 балл – С- (частичное раскрытие темы, слабая презентация, трудности с ответом на вопрос учителя); 55-59 балл – D+ (частичное раскрытие темы, слабая презентация, отсутствие ответа на вопрос учителя); 50-54 балл – D (тема почти не раскрыта, слабая презентация, отсутствие ответа на вопрос учителя); 0-49 балл – F (отсутствие презентации). Подготовка презентаций должна указывать на аналитическую работу студента, умение систематизировать приобретенные знания и информацию, а также умение кратко презентовать материал. Презентация должна быть примерно 6/6/10 (6 слов - 6 строк - 10 слайдов), и в презентации могут использоваться аудио-, видео-эффекты. При выполнении задания поощряется творческий подход. Реферат (от латинского «referre» – докладывать, сообщать) – небольшая письменная работа, посвященная определенной теме, обзору источников по какому-то направлению. Обычно целью реферата является – сбор и систематизация знаний по конкретной теме или проблеме. Реферат состоит из введения, основного текста, заключения и списка литературы. Реферат при необходимости может содержать приложение. Титульный лист является первой страницей реферата, заполняется по строго определенным правилам и оформляется на отдельном листе бумаги. Оглавление размещается после титульного листа. В оглавлении приводятся все заголовки работы и указываются страницы. Оглавление должно точно повторять все заголовки в тексте. Во введении реферата указываются актуальность темы реферата, цель реферата, задачи, которые необходимо решить, чтобы достигнуть указанной цели. Кроме того, во введении реферата дается краткая характеристика структуры работы и использованных информационных источников (литературы). Объем введения для реферата – 1-1,5 страницы. Основной текст разделён на главы. Если текст достаточно объёмный, то главы дополнительно делятся на параграфы. Главы можно заканчивать выводами.Главы и параграфы реферата нумеруются. Точка после номера не ставится. Номер параграфа реферата включает номер соответствующей главы, отделяемый от собственного номера точкой, например: «1.3». Заголовки не должны иметь переносов и подчеркиваний, но допускается выделять их полужирным шрифтом или курсивом. Обычно в реферате 3-4 главы. Каждая новая глава начинается с новой страницы. На основную часть реферата приходится 6-16 страниц. В заключении формируются выводы, а также предлагаются пути дальнейшего изучения темы. Здесь необходимо указать, почему важны и актуальны рассматриваемые в реферате вопросы. В заключении должны быть представлены ответы на поставленные во введении задачи, сформулирован общий вывод и дано заключение о достижении цели реферата. Заключение должно быть кратким, четким, выводы должны вытекать из содержания основной части. При составлении списка литературы следует придерживаться общепринятых стандартов. Список литературы у реферата – 4-12 позиций. Работы, указанные в списке литературы, должны быть относительно новыми, выпущенными за последние 5-10 лет. Более старые источники можно использовать лишь при условии их уникальности. Текст набирается на компьютере в текстовом редакторе. Текст печатается на одной стороне листа формата А4 книжной разметки. Все страницы текста, кроме титульного листа должны быть пронумерованы. Нумерация начинается с оглавления. Номер страницы ставится по центру верхнего поля страницы. Формат страниц текста – А 4. Гарнитура шрифта обычная – Times New Roman, Кегль (или размер шрифта) – 14. Междустрочный интервал – 1,0. Рекомендуемый объём реферата – 15-20 страниц жүктеу/скачать 412,59 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|