Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:Ертегі кейіпкерлеріне мінездеме беруге үйренеді.
Түсінеді:Ертегіні тыңдайды,мазмұндайды.
Қолданады:Өз ойларын жеткізе алады.
Тексерілді: әдіскер Ускембаева Г
Күні: 12.10.2020ж
Білім саласы: Қатынас.
Сабақ түрі: Ертегілер әлемінде.
Тақырыбы: «Ата мен әжемде қонақта болғанда..»
Мақсаты:Ертегіні қайталай отырып, кейіпкерлерін таңдау, рөлдерін бөлу. Фланелеграф арқылы – қызығушылықтарын, қиялдарын, эстетикалық талғамдарын қалыптастыру. Мазмұндауды, тіл дамытуды көздеу. Мейірімді, тату-тәтті дос болуға тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: шалқан.
Қостілдік компонент: шалқан - репка.
Әдіс-тәсілдер:әңгімелеу, түсіндіру, өткенді қайталау, сурет жапсыру арқылы қызықтау, түсіндіру, сұрақ-жауап.
Көрнекіліктер: фланелеграф, кейіпкерлер суреттері.
Қызмет кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Мотивациялық-қозғаушы
|
- Балалар, алғашқы сабақта біз «Шалқан» ертегісімен таныстық.
- Кім шалқанды екті?
- Кім шалқанды тартты?
|
Балалар қызығушылықпен жауап береді.
|
Іздену-ұйымдастырушы
|
1) –Балалар, « Шалқан» ертегісі естеріңде ме?
- Кәне есімізге түсірейікші.
Бірінші кейіпкерлерді атап шығайық ата әже, немересі, ит, мысық, тышқан.
- Бұл ертегіде кейіпкерлер бір біріне көмек бере ме ?
2) Балаларды тақтаға шақырып, фланелеграфқа кейіпкерлер суреттерін жабыстыра отырып, ойларын түйіп айтқызу.
Баланың түсінгеніне қарай, жақсы қатысқанына қарай 5 кейіпкерлерді таңдап, рөлдерін беру.
Сергіту сәті.
|
Балалар қызығушылық білдіреді.
Тәрбиешіні мұқият тыңдап отырады.
Балалар екі топқа бөлініп, қай топ көп ертегі атаса, сол топ жеңіске жетеді.
Қимылмен көрсетіп,
орындайды.
|
Рефлексивті-коррекциялаушы
|
Сұрақ-жауап арқылы сабақта түсінгендерін тиянақтау.
- Бұл ертегіде сендерге кім ұнады?
- Қоян кіммен дос болып қалды?
|
Сұрақтарға жауаптар
береді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |