Есекешова м. Д., Кочкорбаева э. Ш

63 
помощью эмоциональных, иррациональных приемов при сниженной 
критичности личности, при известном доверии к внушающему
. 
В 
основном оно используется в медицине, в психотерапии. 
Разрабатываются теория и практика суггестии в процессе обучения (Г. 
К. Лозанов). В воспитании внушение выражается в 
создании 
эмоционального фона для совместных переживаний с помощью 
музыки, поэзии. Педагогам давно известно, что сильные совместные и 
положительные 
эмоции 
являются 
воспитывающей 
силой. 
Используются также элементы психологического тренинга для 
создания эмоционального состояния, атмосферы доверия, чувства 
безопасности. 
Б. Методы организации деятельности и формирования опыта 
поведения. 
Положительный опыт поведения создается путем педагогически 
правильно организованной деятельности воспитуемых, которая 
является источником воспитания в этой группе методов. Воспитание в 
деятельности имеет ряд закономерностей, на основе которых 
формируются требования к ее организации. Деятельность воспитывает, 
если личностно значима для воспитуемых, имеет «личностный смысл» 
(А. Н. Леонтьев). Позиция воспитанников должна быть активной, и 
функции их должны меняться: все проходят роли исполнителей и 
организаторов. Руководство деятельностью воспитуемых должно быть 
гибким, соответствующим педагогической ситуации. 
В 
отечественной 
педагогике 
организация 
деятельности 
воспитанников является ведущим методом воспитания. Эта группа 
методов включает в себя 
приучение, педагогическое требование, 
упражнение, поручение, общественное мнение, воспитывающие 
ситуации. 

жүктеу/скачать 1,95 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: