27
Например, противоречие между требованием, предъявляемым учебным
заведением, и желанием учащегося.
Общие (универсальные) противоречия
обуславливают развитие
каждого человека и всех людей. Например. Противоречия между
материальными
и
духовными
потребностями
и
реальными
возможностями их удовлетворения, возникающими в результате
воздействия объективных факторов.
Индивидуальные противоречия
характерны для отдельно
взятого человека.
Разрешение противоречий происходит через более высокие уровни
деятельности. Потребность удовлетворяется, противоречие снимается.
В результате человек переходит на более высокую ступень своего
развития. Но удовлетворенная потребность рождает новую потребность,
более высокого порядка. Одно противоречие сменяется другим,
развитие продолжается.
Изучая развитие человека, исследователи установили ряд важных
зависимостей, выражающих закономерные связи между процессом
развития и его результатами, с одной стороны, и причинами,
влияющими на них, с другой. К числу основных относятся следующие
закономерности:
-развитие человека детерминировано внутренними и внешними
условиями;
-развитие
человека обусловлено мерой его собственной
активности, направленной на самосовершенствование. Участие в
деятельности и общении;
-развитие
человека
детерминировано
типом
ведущей
деятельности;
-развитие человека зависит от содержания и мотивов
деятельности, в которой он участвует;
-развитие человека обусловлено взаимодействием многих
факторов:
наследственности,
среды
(социальной,
биогенной,
абиогенной), воспитания (многих видов направленного воздействия
общества на формирование личности), собственной практической
деятельности человека. Эти факторы действуют не порознь, а вместе на
сложную структуру развития личности (Б.Г.Ананьев).
Рассмотрим более подробно влияние различных факторов на
формирование личности.
Достарыңызбен бөлісу: 
