бет 10/43 Дата 04.11.2019 өлшемі 1,06 Mb. #51088
Байланысты:
мұғалім кітабы 5 сынып Тапсырмалар :Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
іс-әрекеті
пси- хологиялық ахуал туғызу
жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Менің атым — Қожа» көркем суретті филь- мінен үзінді көрсетеді. «Менің атым — Қожа» фильмін көрсетеді, сұрақтар қояды: — Балалар, біз қандай фильм көрдік? Сендерге бұл фильм ұнай ма? Осы фильмнің кейіп- керлері туралы не айтасыңдар?
суретті фильмді тамашалай ды, сұрақтарға жауап береді.
Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Жаңа сөздерді тыңдайды , қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпа- ратты қабылдауға машықтандыру үшін
1-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.
Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мә- нерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.
Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды.
Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.
Мәтінді мәнерлеп , дұрыс оқуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.
Дұрыс айтуға , жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады.
Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларға А4 парағы мен түрлі- түсті қарындаштар мен фломастерлер таратады.
Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 8-тапсырманы орындатады.
оқушыларға «Т-кестесі» тәсілін пайдалану арқылы Қожа мен Жантасқа сипаттама бергізеді.
Бағалау
бағалау. Баспалдақтың суреті салынған парақ таратады. Мұғалім оқушылардың өзін бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.
түсініктері
түсініктері
ОІМ: Байтасова Ш.Ш.
5-сынып
9-10-сабақ
Сабақ тақырыбы:
Жанар — ақылды қыз.
тілінде әртүрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы Б.Соқпақбаевтың шығармасындағы Жанар жайлы мағлұмат беру.
тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін қалыптас- тыру.
төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде шығарманың кейіпкері Жанар жайлы ақпараттар береді.
орташа жетістігі (ООЖ): қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы Жанарды, оның мінез-құлқын, шығармадағы көріністерді сипаттай алады.
жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында сыныптастарымен қазақша өзінің сүйікті кей- іпкері туралы тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады.
тақта, слайдтар, «Менің атым — Қожа» көркем суретті фильмі, тақырыпқа қатысты суреттер, плакат, маркерлер , суреттер, кесте.
сұрақ-жауап, сипаттау, әңгімелеу, «Мен жұлдызбын» тренингі, ассоциограмма, диаграмма,
«Сөзтізбек» ойыны, «Кубизм» әдісі, «Броундық қозғалыс» әдісі «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы.
Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
екі қатарға тұрады. Өздеріне ұнайтын танымал тұлғалар (актерлер, жазушылар, т. б.) кейпінде бір-бірімен сәлемдеседі.
сабақтың тапсырмасын тексереді. Кем- шіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
айтады, тақырып бойынша сұрақ- тарға жауап береді.
пайдаланып, «Жанар» сөзіне ассоциограм- ма құрғызады.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
Қожаның портретін диаграммаға түсіреді.
Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды, тақырып қояды.
Жанар туралы қосымша мәлімет жи- найды, сұрақтарға жауап береді, диаграмманы толтырады, келбетін, мінезін сипаттап айтады.
Сергіту сәті. Топтық жұмыс. «Сөзтізбек» ойынын ұйымдастырады. Қатар бойынша үш топқа бөледі. Әр топқа бір сөзден береді.
— ақылды қыз» тақырыбына мәтін құрайды.
«Кубизм» әдісін пайдаланып, Қожа мен Жанар туралы жазады.
жұмыс. Оқулықтағы 8-тапсырманы орын- датады.
бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.
және сыртқы шеңбер» техникасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды.
тексерілді: _________
ОІМ: Байтасова Ш.Ш.
5-сынып
Сабақ тақырыбы:
Қожа мектепте.
әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлем үлгілерін қолдану негізінде оқушыларды көркем шығарма жайлы толық ақпарат бере білуге машықтандыру.
төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде көркем шығарманың жайында ақпараттар береді.
орташа жетістігі (ООЖ): көркем шығармадағы көріністерді сипаттайды, сынып- тастарымен жаңа тақырып аясында тілдік қарым-қатынасқа түседі.
жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): қазақ тілінде жаңа тақырыпқа байланысты сұхбат құрады, мәтін құрайды.
бауырмал, сырланған, мұнтаздай, сенім, бетпе-бет, атып түрегелу, шайып жіберу.
тақта, слайдтар, «Менің атым — Қожа» көркем суретті фильмі, тақырыпқа қатысты суреттер, А4 парағы, түрлі-түсті қарындаштар мен фломастерлер, cмайликтер, өзара бағалау парағы.
сұрақ-жауап, сипаттау, әңгімелеу, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, диалог, «Автор орындығы» тәсілі, диалог, «Блум» стратегиясы.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
«Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.
мақсатында интерактивті тақтадан мектеп өміріне қатысты дайындаған слайдтарды көрсетеді. Көрген слайдтарын сипаттап берулерін сұрайды.
айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайта- латады.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
Мәтіналды жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.
Мәтінді оқиды, мазмұнын айтады.
Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мә- нерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.
Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды, мазмұндап айтады.
Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.
мен фломастерлер таратады. «Менің атым Қожа» шығармасынан оқулықта берілген үзінді бойынша («Орыс тілі» сабағында) диафильм жасауларын сұрайды.
Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады.
Сурет бойынша диалог құрайды.
оқушылардың ой-өрісін дамыту үшін «Автор орындығы» тәсілін пайдаланады. Қатар бойынша үш топқа бөледі. Топтық жұмысты орындатады.
Соңында әр топ тақырыпқа қатысты толық бір мәтін құрап айтады.
І топ — мектеп; ІІ топ — Қожа; ІІІ топ — Жанар.
«Блум» стратегиясы бойынша Қожа мен Жантастың бейнелеріне талдау жасайды.
өз ойын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.
VI. Үйге тапсырма
Оқулықтағы 7-тапсырманы орындау.
41
жөні
тексерілді: _________
ОІМ: Байтасова Ш.Ш.
5-сынып
Сабақ тақырыбы:
Нәтиже сабақ. Мен нені үйрендім?
тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың модуль бойынша «Менің атым Қожа» повесі жайында алған білімдерін бекіту.
сабақ аясында қазақ тілінен тілдік тапсырмаларды орындау арқылы іскерлікке, шеберлікке машықтандыру.
шағын мәтіндерді баяндау арқылы оқушыларды достық қарым-қатынас құруға тәрбиелеу.
төменгі жетістігі (ОТЖ): модуль көлемінде көркем шығарма, оның кейіпкерлері жөнінде қазақша ақпарат бере алады.
орташа жетістігі (ООЖ): модуль аясында өз ойын қазақша жеткізе алады, шығарма кейіпкерлерін сипаттайды.
тақта, слайдтар, плакаттар, маркерлер, тақырыпқа қатысты суреттер, буклеттер, кесте, желімқағаздар.
сұрақ-жауап, диалог, «Шаттық шеңбері» тренингі, диалог, жұптық жұмыс, «Жалпы сұрақ» техникасы.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
интерактивті тақтадан мектеп өміріне қатысты дайындаған слайдтарды көрсетеді. Көрген суреттерін сипаттап берулерін сұрайды.
Оқылым. Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орын- датады.
деректерді анықтайды, диалог құрады.
Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтан- дыру үшін 4-тапсырманы орындатады.
Мақалды оқиды, біреуін тақы- рып ретінде алып, шағын мәтін құрайды.
Білгенге маржан. Оқулықта берілген жұмбақты оқиды, жауабын тапқызады.
оқиды, жауабын табады, тақы- рыпқа қатысты басқа жұмбақтар айтады.
жұмыс. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындата- ды.
тақтаға бүгінгі сабақтың өтілу барысын сипат- тайтын суреттер іледі.
өзіне ұнаған суреттің тұсына желімқағаздарды жапсырады.
43
5-сынып. Мұғалім кітабы Достарыңызбен бөлісу:
