Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, Р. С. Рахметова, А. Қ. Рауандина, А. Юсуп

жүктеу/скачать 0,72 Mb.

бет	69/90
Дата	15.12.2019
өлшемі	0,72 Mb.
	#53614

1 ... 65 66 67 68 69 70 71 72 ... 90

Байланысты:
7 cынып мұғалім кітабы

3—4-сабақ

Сабақ тақырыбы:	Наурызкөже ішеміз.
Білімділік:	Сөйлесім барысында тілдік тапсырмалар негізінде тақырып жайлы толық ақпарат беру.
Дамытушылық:	Жаңа тақырып аясында берілген сөйлемдер мен мәтіндер бойынша жұмыс істеу арқылы ойлауға, ізденуге жетелеу.
Тәрбиелік:	Оқушыларды сипаттау мәтіндері арқылы ұлттық құндылықтарды қадірлеуге тәрбие- леу.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша ұлттық мерекеге қатысты жаңа сөздерді қатыстырып сөйлемдер құрады, достарымен наурызкөже туралы сөйлеседі, қазақша ақпарат береді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақша наурыз мейрамына қатысты жаңа сөз- дерді сөйлесім барысында тиімді қолдана алады, наурызкөже жайлы сыныптастары- мен сұхбат құрады.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып бойынша қосымша деректер келтіреді, наурызкөженің құрамы жөнінде қазақша мәтін құрай алады, сыныптастарымен пікір алмасады.
Жаңа сөздер:	Сүр ет, бидай, арпа жармасы.
Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, «Наурыз тойы» деректі фильмі, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, смайликтер.
Оқыту әдістері:	Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Ыстық алақан» тренингі, диалог, жұптық жұмыс, «Наурыз тойы» ойыны, жағдаяттық тапсырма, «Сиқырлы сандық» ойыны, «Оймоншақ» ойыны, «Жеке әңгіме» техникасы.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу	«Ыстық алақан» тренингі. Оқушылар мен сәлемдеседі, түгендейді.	Оқушылар бір-бірімен қол алып, аманда- сады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады.
Өткен сабақты тексеру	Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктер ді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
І. Қызығушы- лықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қы- зығушылығын ояту мақсатында «Наурыз тойы» деректі фильмін көрсетеді, ой шақыру сұрақтарын қояды: — Балалар, наурызкөже ту- ралы не білесіңдер? Оның құрамында қандай дақылдар бар? Наурызкөже ішіп көрдіңдер ме?	Фильмді көреді, сұрақтарға жауап бе- реді.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім Интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1, 3-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтар ға жауап береді, адамдардың әрекетін сипаттайды.
	Ә) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 2-тапсыр- маны орындатады.	Оқылым. Айтылым. Өлеңді мәнерлеп оқиды, қою қаріппен жазылған Наурыз дәстүрі туралы ойын таратып айтады.
	3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтіндітыңдайды, оқиды түсінгенін айтады.
	Ә) Айтылым. Оқулықтағы 6, 8-тапсырманы орындатады.	А Айтылым. Мәтіндегіөзі қалаған сөйлемге сұрақ қойып айтады, өзі білетін бір ұлттық дәстүрді сипаттайды.
	Б Б) Жазылым. Айтылым. Оқулықтағы 7, 9-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Айтылым. Мәтін мазмұны бойынша жоспар құрып жазады, досы екеуі кезектесіп айтады, отбасылық ме- рекелерді жазады, қысқаша айтады.
	4. Сергіту сәті. «Сиқырлы сандық» ойынын ұйымдастырады.	Айтылым. Оқушылар сандықтың ішінен салтқа байланысты бұйымдарды (асық, домбыра, киіз үйдің макеті, қамшы, т. б.) алып шығады, оларды сипаттайды.
	5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады. «Оймоншақ» ойынын ұйымдастырады.	Айтылым. Төрт топқа бірігеді, бүктеулі қағаздың біреуін таңдап, сол тақырыпта топпен мәтін құрап айтады.
ІІІ. Ой толғаныс	Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады	Жазылым. Ашықхат жазады.
IV. Бекіту	А) «Есте сақта!» айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды, талдатады.	Сөйлемдерді оқиды, талдайды.
	Ә) «Кел, жаттайық!» айдарында берілген бата- ны мәнерлеп оқиды.	Оқылым. Айтылым. Батаны мәнерлеп оқиды, жаттайды.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушы- лардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.	«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 4-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы білдіреді.

жүктеу/скачать 0,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 65 66 67 68 69 70 71 72 ... 90

©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

Басты бет