Контроль и самоконтроль знаний.
Учитель. А сейчас проверим, как вы поняли изучаемый сегодня материал. Возьмите карточки, на которых вы уже отвечали. Под табличкой будете отвечать, очень лаконично, на качественные задачи.
Злобный джин, находящийся в газообразном состоянии внутри закупоренной бутылки, оказывает сильное давление на её стенки, дно и пробку. Чем же джин лупит во все стороны, если в газообразном состоянии не имеет ни рук, ни ног? Какой закон разрешает ему это делать? (Молекулами. Закон Паскаля)
Для космонавтов пищу изготавливают в полужидком виде и помещают в тюбики с эластичными стенками. Что помогает космонавтам выдавливать пищу из тюбиков? (Закон Паскаля)
Как проще удалить вмятину с мячика для настольного тенниса? (его нужно нагреть, например бросить в горячую воду).
Закрепление изученного материала. (работа в паре):
Задачи практической направленности для группы
Ребята, а вы знаете, как делают сыр? Сначала готовят “тесто” для сыра. Затем полученную массу уплотняют под большим давлением и заполняют специальные формы, где сыр “созревает”. В этот период он “бродит”. Внутри образуется углекислый газ, который выделяется в виде пузырьков. Так почему дырки в сыре круглые?
А знаете ли вы, что кусочек сыра в конце трапезы поможет вашей улыбки - сыр стимулирует выделение слюны, а содержащийся в нём кальций будет полезен для зубов
Почему взрыв снаряда под водой губителен для живущих в воде организмов?
Почему пакет разрывается не в том месте, где мы давим, а в другом?
Если выстрелить из мелкокалиберной винтовки в вареное яйцо, то в яйце образуется отверстие. Если же выстрелить в сырое яйцо, оно разлетится. Как объяснить это явление?
.Формативное оценивание. Дескрипторы:
Учащийся:
распределяет 12 причин по степени важности
аргументирует степень важности каждой причины
(по окончании работы проводится голосование о степени важности каждой причины)
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие
|
