Формы и методы обучения военнослужащих рк
жүктеу/скачать 105,9 Kb.
|
реферат 111
- Бұл бет үшін навигация:
- Классификация форм обучения военнослужащих
| Самостоятельная работа занимает особое место в системе методов обучения, так как является необходимым элементом (приемом, а также средством, формой и видом познавательной деятельности) процесса обучения. Этот вид познавательной деятельности военнослужащих, которую они осуществляют без посторонней помощи, позволяет закрепить полученные знания, умения и навыки. Чаще всего в основе самостоятельной работы лежит работа с информационными источниками — книгой или учебником, документом, статьей и т.д., которая включает ряд приемов и видов деятельности:
— конспектирование — краткое изложение (запись) содержания прочитанного, которое ведется от первого или от третьего лица (от первого лица лучше развивает самостоятельность мышления); — составление плана текста (простого и сложного), требующее внимательного прочтения текста, деления его на части и формулировки названия в виде короткого тезиса; — цитирование — дословная выдержка из текста с указанием источника (автор, название, место, издательство и год издания, страница); — аннотирование — краткое, свернутое изложение содержания прочитанного без потери существенного смысла; — рецензирование — написание краткого отзыва о прочитанном с выражением своего отношения к нему; — составление справки — изложение сведений о чем-нибудь, полученных после поисков. Справки бывают статистические, биографические, терминологические, географические и т.д.; — составление формально-логической модели — словесно-схематическое изображение прочитанного; — составление тематического тезауруса — фиксирование упорядоченного комплекса базовых понятий по разделу, теме; — составление матрицы идей — написание сравнительных характеристик однородных предметов, явлений но трудам разных авторов. Формы обучения. Организационный аспект учебного процесса реализуется в различных видах взаимодействия офицера (педагога) с обучающимися, т.е. в формах обучения. Формы обучения военнослужащих определяют состав и группы обучающихся, структуру занятия (учения), место и продолжительность его проведения, специфику их деятельности. Форма обучения — это внешнее выражение согласованной деятельности офицеров (педагогов) и обучающихся военнослужащих, осуществляемой в установленном порядке и в определенном режиме. Формы обучения военнослужащих классифицируют: — по направленности подготовки личного состава — теоретические и практические; — по организации обучающихся — коллективные, групповые, индивидуальные; — по месту проведения занятия — классные и полевые; — по месту в учебном процессе — учебно-плановые, служебно-плановые, внеслужебные. В воинских подразделениях (частях) сложилась следующая классификация форм обучения военнослужащих (рис. 6.1). Рис. 6.1. Классификация форм обучения военнослужащих Формы обучения делят на общие и специфические. Общие формы обучения военнослужащих представляют собой исторически сложившиеся, устойчивые и логически завершенные способы организации военно-педагогического процесса. Общие формы характеризуются своей универсальностью и применяются во всех видах и родах войск. Общие формы обучения подразделяются на три вида: учебно-плановые, служебно-плановые и внеслужебные. Учебно-плановые формы обучения применяют на теоретических и практических занятиях, стрелковых тренировках и стрельбах, командно-штабных учениях и др. Они составляют основу боевой и профессионально- должностной подготовки личного состава части (корабля). Служебно-плановые формы обучения объединяют такие формы, как командно-штабные тренировки, парковые дни, парково-хозяйственные дни, дни регламентных работ на вооружении и военной технике, все виды инструктажей, а также различные совещания по основным направлениям военно-служебной деятельности личного состава и т.д. К внеслужебным формам обучения обычно относят школы воинского опыта, различные военные кружки, соревнования, конкурсы служебного мастерства, викторины и т.д. жүктеу/скачать 105,9 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|