Цели обучения, которые помогают достичь данный урок
9.4.2.1 объяснять основные функции компонентов растительной и животной клетки
Цели урока
Учащиеся могут:
определить составные компоненты клетки;
различатьфункции растительной и животной клетки.
Критерии оценивания
1. Учащиеся на основе иллюстраций сравнивают строение клеток прокариот и эукариот.
2. Называют признаки сходства и различия.
3. Применяют научную терминологию.
4. Создают и описывают модель клетки.
Языковые цели
Учащиеся могут:
Устно дать определения основным терминам, связанных с клетками эукариот и прокариот.
Письменно сравнить клетки эукариот и прокариот.
Письменно описать черты сходства и отличия.
Лексика и терминология, специфичная для предмета: прокариоты, эукариоты, ядро, клеточная стенка, клеточная мембрана, пластиды, митохондрии, клеточная вакуоль, рибосомы
Полезные выражения для диалогов и письма: Если в клетке имеется/отсутствует ядро, то это клетка..................
В клетках прокариот/эукариот присутствует/отсутствует …
Сходством в строении клеток прокариот и эукариот является …
Привитие ценностей
Данный урок направлен на развитие ценностей академической честности, сплоченности и умения работать в команде, ответственности и лидерства.
Привитие ценностей осуществляется посредством установления правил работы в группе, оказания поддержки менее способным учащимся.
Межпредметные связи
География: геохронологическая шкала при рассмотрении вопроса о причинах сходства и различия в строении клеток прокариот и эукариот.
Предварительные знания
Из курса «Естествознание» учащиеся знают о клетке и ткани. Они также умеют работать с микроскопом и готовить временные микропрепараты. Из курса биологии 7 класса учащиеся умеют определять и описывать такие компоненты клетки как пластиды, вакуоль, ядро, цитоплазма, клеточная мембрана, клеточная стенка.
8 класса учащиеся умеют определять и описывать такие компоненты клетки как пластиды, вакуоль, ядро, цитоплазма, клеточная мембрана, клеточная стенка.
