Г. Д. Рыскелдиева М. Т. Иманбаева С.Қайыпжанқызы



бет90/230
Дата07.02.2022
өлшемі1,83 Mb.
#90146
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   230
Байланысты:
мұғалім кітабы 8 сын әдеб

Қалыптастырушы бағалау.

келесі оқушы тағы да сол қағазға пікірін, ойын жазып, көршісіне береді.
мүмкіндік болса, әр қатысушының ойын жазатын қаламының түсі әртүрлі болуы керек;






Роза Мұқанова «Мәңгілік бала бейне» әңгімесі – 6 сағат

Т/Ж1. Көркем шығарманың мазмұны мен пішіні

Т/Ж1. Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау;

Ж/ЖЖ
«Болжам кестесі» әдісі
1-қадам. Мұғалім әңгімені бөліп оқиды.
2-қадам. Үзінді оқылып болған соң, мұғалім оқушылардан әрі қарай не болатынын сұрайды және жорамалын кестенің 1-бағанына жаздырады:



Мәтіннен 1-үзінді

Не болады?

Өз жауабыңызды 1-үзіндіге сүйеніп дәлелдеңіз

Шын мәнінде не болды?

Мәтіннен 2-үзінді

Не болады?

Өз жауабыңызды 2-үзіндіге сүйеніп дәлелдеңіз

Шын мәнінде не болды?



3-қадам. Оқушылар өз болжамдарын 1-үзіндінің мазмұнына сүйене отырып, кестенің 2-бағанын толтырады.
Жұмыс осы сызба бойынша жалғасады.

Әңгіме «Болжам кестесі» арқылы талданып болғаннан кейін., сюжеттік-композициялық жоспар құрғызады, эпилог пен прологті анықтататады.

8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы



Т/Ж2. Әдеби шығарманың тұжырымдамасы

Т/Ж2. Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   230




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет