Глаголы со значением психической деятельности в хакасском языке
жүктеу/скачать 2,62 Mb. Pdf көрінісі
|
chertykova full
|
23 ГЛАВА I ГЛАГОЛЬНАЯ ЛЕКСИКА ХАКАССКОГО ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 1.1. Понятие системности глагольной лексики Лексический состав любого языка представляет собой систему, свойства которой в истории науки достаточно хорошо изучены. Системный подход изучения лексики – одна из характерных черт лингвистических исследований XX века, поскольку изучение не только отдельных слов, но и групп слов, как части системы языка, дает возможность их более глубокого познания. Впервые идея о том, что язык представляет собой систему, было выдвинуто Фердинандом де Соссюром в его «Курсе общей лингвистики» [1913]. В советском языкознании в 30-ые годы Л.В.Щерба и В.В.Виноградов выдвинули ценные положения о том, что слова каждого языка образуют систему, и становление общетеоретических основ исследования лексики как системы связано с их именами [Виноградов 1986; Щерба 1974, 2007]. Однако, признание системы в лексике произошло позднее, в середине 50-х годов, и было менее единодушным. В.В.Виноградов разрабатывал общетеоретические основы и конкретные методы практического исследования лексики как системы. Им впервые введено понятие лексико- семантической системы, основывающейся на семантических связях слов. Л.В.Щерба, вслед за немецким ученым Й. Триром [1931], развил идею о том, что «слова каждого языка вполне понятны только внутри этой системы» [Щерба 1974, с. 39]. М.М.Покровский, исследуя исторические изменения значений слов, обратил внимание на то, что слова группируются в семантические ряды, тем самым принадлежат к одной и той же сфере представлений. Это положение позволяет рассматривать в системном аспекте и большие разряды слов (тематические классы, лексические поля, ЛСГ), и более мелкие разряды (семантические гнезда, синонимические ряды и т.п.). Этот вопрос, вопрос членимости лексики, а также проблемы изучения лексической семантики в целом и семантики глагола в частности, привлекали 24 внимание и зарубежных лингвистов. При этом достаточно внимания уделялось, в частности, проблеме лексической вариативности [Lyons 1977, Geeraerts, Grondelaers, Bakema 1994]. Особое внимание при этом уделялось выявлению семантических особенностей группировок глагольных лексем как особого класса слов, их функционированию в определенном дискурсе [Ketterer 1971, Gathercole 1977, Lønstrup 1981, Shann 1984, Pegolo 1987, Mäkilä 1988]. Применение принципов когнитивистики способствует установлению связи между языковыми явлениями и «единицами» сознания, обусловленными способностью человеческого интеллекта к познанию. Рассмотрение языковых сущностей в когнитивной парадигме позволяет связать языковые сущности с принципами категоризации окружающего мира, принятыми человеческим сообществом, говорящим на том или ином языке [Fillmore 1982, Hansegård 1982, Taylor 1989, Jackson 1990]. Зарубежными лингвистами часто применяется комплексный функционально-когнитивный подход, позволяющий выделить одну из групп глагольных предикатов и исследовать ее в аспекте функциональной и когнитивной соотнесенности. Полагаем, что правильное направление: именно соединение функционально-семантического и семантико- когнитивного аспектов анализа лексики позволяет изучить языковой материал в процессе функционирования (при производстве речи) и составить полное представление о языке. Небезинтересно в этом плане изучение концептов, давно начатое, но активно проводимое и сегодня в зарубежной лингвистике. Поскольку одной из самых важных структур человеческого (ментального) знания о мире представляется концепт, постольку возможно привлечь знания о способах его репрезентации для выявления компонентов лексического значения [Di Meola 1994, Palmer 1994, Söder 2001]. Вопросы системности лексики также обсуждались в трудах отечественных лингвистов: Э.В.Кузнецовой [1982], Д.Н.Шмелева [1973], Л.М.Васильева [1971], Н.А.Лукьяновой [1966], А.А.Уфимцевой [1962, 1968, 25 1970], Н.П.Сидоровой [1978], Т.М.Недялковой [1960], Е.В.Прониной [2007], В.Е.Похмелкиной [1975], А.С.Хуршудянц [1971], М.И.Фоминой [1983] и др. Общее положение всех этих учений сводится к тому, что для лексики, как системы, «характерны не только чисто смысловые связи слов, огромную роль здесь играют также связи лексико-морфологические и семантико- синтаксические» [Уфимцева 1962, с. 16-17]. Немаловажными для определения характера лексико-семантической системы языка являются смешанные по своему типу связи слов, исходящие из возможностей словообразования, словосложения, образования устойчивых и фразеологических единиц (далее – ФЕ). Системность лексики любого языка наиболее ярко отражается в семантических группировках слов: семантические поля или классы слов, ЛСГ, синонимические ряды, которые являются эффективным инструментом изучения иерархической структуры и внутрисистемных отношений специализированной лексики. Н.А.Лукьянова лексическую систему языка представляет как «языковое пространство», заполненное пересекающимися группами или полями слов. Каждая группа представляет собой множество слов или ЛСВ, близких по предметно-понятийной отнесенности или семантике и связанных устойчивыми семантическими отношениями [Схематизация терминов… 1993, с. 33]. Принимая в целом этот подход, мы стремимся учитывать не только иерархические связи, но и другие типы связей между элементами лексической системы (или подсистемы). Лексическая система языка состоит из пересекающихся и взаимодействующих подсистем, объединяющих лексические единицы на основании определенных парадигматических и синтагматических связей и отношений между ними. Система эта открытая, тесно связанная, в отличие от других систем, с внешними, экстралингвистическими факторами. Такие конституенты языка, как семантическое поле, тематическая группа, ЛСГ, синонимический ряд и другие, являются его подсистемами. жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|