Студенттерге берілетін тапсырма:
Тәрбиеші тілі балалардың сөйлеу тілін дамытудың негізгі көзі.
Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретудің әдістері:
а) баяндау;
ә) бақылау;
б) топсаяхат;
в) сауалнама, әңгімелесу;
г) модульдік тапсырма беру;
ІІ. Студенттер мен оқытушы бірлесіп атқаратын жұмыстар.
Тапсырма сұрақтарын өмірмен байланыстыра отырып талдау.
_____________
_____________
_____________
Бақылау іс-әрекетіне қойылатын талаптар.
3.
ІІІ. Студенттердің өзіндік жұмыстары.
Технологиялық карта құру, өткізу. Картаның құрылымы.
Тақырыбы
Мақсаты
Қолданылатын көрнекіліктер
Әдіс-тәсілдері
Сөздік жұмыс
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің барысы
І. Кіріспе әңгіме
ІІ. Жұмбақ шешу
ІІІ. Тәрбиешінің беретін түсінігі
ІV. Өлең тыңдау
Балаларға әңгімелеу
VІ. Бой сергіту жаттығуы
VІІ. Балалармен жеке жұмыс
VІІІ. Ойын ойнату
2.5. Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретуде лексикалық жаттығу, логикалық сөздік тапсырмалар орындату, ойын т.б. ролі.
Мақсаты: Лексикалық жаттығу, логикалық сөздік тапсырмалар орындатудың, дидактикалық ойынның байланыстырып сөйлеудегі маңызы туралы түсінік беріп, олардың ерекшеліктері мен мазмұнын меңгерту. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің жоспарын құра білуге дағдыландыру.
Жоспар
Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретуде лексикалық жаттығудың алатын орны.
Логикалық сөздік тапсырмалар орындату арқылы балаларды байланыстырып сөйлеуге үйрету,
Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйретуде ойынның (дидактикалық) ролі.
Достарыңызбен бөлісу: |
