˄Кто сделал выводы в своих работах по организации песенных занятий как предмета искусства?
+ О. А. Апраксина
- К. Д. Ушинский
- Н. Д. Хмель
- А. С. Макаренко
-Ы.Алтынсарин
˅
˄Автор, занимавшийся проблемой малокомплектной школы в 60-е годы 20 века
+ В. П. Стрезикозин
- К. Д. Ушинский
- Д. Лихачев
- С. П. Редозубов
- В.С.Сериков
˅
˄Требования к объединению комплектов классов
- комбинированный, годовалый
+ разновозрастные, смешанные
- индивидуальные индивидуальные
- смешанные
-годовалый
˅
˄Стратегия концепции развития малокомплектной школы Республики Казахстан
+2010-2020 г
- 2003-2030 г
-2003-2010
- 2000-2005 г
-2005-2010г
˅
˄Внутренняя взаимосвязь частей урока
+Логическая единица
- Организационная единица
- Игровой метод
- Метод проектирования
- Метод контроля
˅
˄Виды самостоятельной работы учащихся на уроках математики
+ Работа с учебником, контроль
- Работа с наглядностью, вывод примеров, вывод познавательных упражнений
- Чтение дополнительной литературы, обобщение изученного материала
- Командная работа, самостоятельная работа
- Обобщение прочитанного материала
˅
˄Норма урока письма во 2 классе в малокомплектной школе
-20 минут
-15 минут
-30 минут
+10 минут
-5 минут
˅
˄Единицы уроков
- Игра, проектирование
+ Логические, психологические, организационные
- Убеждать, наказывать, хвалить
- Планирование, исследование, контроль
-Контроль, планирование
˅
˄Структура урока, организуемого на основе развивающего обучения в интегрированных классах МКШ
-3 часть 4 этап
-4 часть 4 этап
-3 часть 2 этап
+3 часть 3 этап
-2 часть 2этап
˅
Достарыңызбен бөлісу: |
