И. Г. Ахметов Редакционная коллегия
Рассмотрение структуры управления образованием на муниципальном уровне
жүктеу/скачать 4,02 Mb. Pdf көрінісі
|
stud 340 9gG6I4K
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые слова
| Рассмотрение структуры управления образованием на муниципальном уровне
Рассохин Алексей Альбертович, студент Северный (Арктический) федеральный университет имени М . В . Ломоносова (г . Архангельск) В данной статье рассмотрена структура управления образования на муниципальном уровне. Отражены составляющие данной структуры, а также схемы работы структуры управления образования на муници- пальном уровне. Ключевые слова: образование, управление образованием, муниципальный уровень, система управления, структура управления. С овременная система управления образованием в Российской Федерации претерпевает изменения, происходит модернизация системы образования, из чего вытекает развитие различных тенденций управ- ления образовательной системой. Следует отметить. что в России осуществляется единая государственная политика, касающаяся области образования, которая представлена в «Законе Российской Федерации об об- разовании». В ходе анализа тематической литературы было опреде- лено, что понятие управление образованием можно рас- сматривать с двух сторон, как организацию и как процесс. Если говорить о управлении образованием, как о ор- ганизации, то его нужно характеризовать, как орга- низационно-структурную сложноустроенную систему. В данной системы принято выделять структуры регио- нального управления образованием, а также в ней вы- деляются структуры управления образовательными уч- реждениями, а также муниципальные структуры. Если говорить о управлении образованием, как о процессе, то это понятие характеризуется, как циклический процесс выработки и реализации решений, направленных на ста- бильное функционирование и эффективное развитие всей системы. Отличительные характеристики управления об- разованием, как процесса: — планирование; — руководство и контроль всех текущих процессов; — постоянное саморазвитие. 33 Менеджмент Грамотное структурирование системы образования обеспечивает полноценное выполнение поставленных задач на каждом из уровней. Структура управления обра- зованием в Российской Федерации сформирована по так называемой линейно-функциональной схеме. Для нагляд- ности на рисунке 1 представлена обобщенная структура управлением образования. Рис . 1 . Обобщенная структура управлением образования Для более детального рассмотрения и анализа струк- туры управления образованием на муниципальном уровне на рисунке 2 представлена действующая структура управ- ления образованием. Рис . 2 . Действующая структура управления образованием На данный момент в системе управления образова- нием развивается явление децентрализация. Некоторые полномочия и ряд функций передается от вышестоящих органов к нижестоящим, региональные и непосредственно местные органы выстраивают пути решения таких про- блем как: — материальные; — кадровые; — организационные; — финансовые. Решение данных задач требует грамотно выстроенного порядка в системе управления образованием на муници- пальном уровне. Данная система является совокупностью таких элементов как: — образовательные программы; — государственные образовательные стандарты; 34 Исследования молодых ученых — сети образовательных учреждений. Для образовательных учреждений регионального и му- ниципального ведения создана комбинированная двух- фазная и трехзвенная структуры управления. Двухфазная схема реализуется при условии, что между образова- тельным учреждением и органом управления образова- нием нет промежуточных звеньев. Трехфазная схема за- действована при условии наличия дополнительного звена, которое представлено в лице муниципального органа управления образованием. Муниципальный уровень управления образованием представлен отделами народного образования, которые созданы муниципальными органами власти. Данные ор- ганы выполняют задачи по осуществлению управления учебными заведениями общего образования, основная жүктеу/скачать 4,02 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|