И код направления подготовки
жүктеу/скачать 377 Kb.
|
Syllabus IT тех 2020 рус.
| Вопросы для закрепления.
1. электронные библиотеки 2. библиотечные системы Литературы.1-5 9.1.4.Тема: справочно-правовые информационные системы в образовательной деятельности. Количество часов Основные вопросы/ план темы 1. теоретические основы информационных технологий. 2. понятие информационных технологий и новых информационных технологий. 3. Новые информационные технологии. Средства информационных технологий. Тезисы лекции* Справочно-правовые системы (информационно-правовые системы) — класс компьютерных баз данных, содержащих тексты указов, постановлений и решений различных государственных органов. Подкрепленные нормативными документами, они также содержат консультации специалистов по праву, бухгалтерскому и налоговому учету, судебные решения, типовые формы деловых документов и др. Существенно повышают производительность юристов, бухгалтеров, аудиторов, руководителей организаций при решении правовых вопросов. В настоящее время на рынке справочных правовых систем работает довольно много компаний-создателей СПС и очень большое число сервисных фирм, осуществляющих поставку и текущее обслуживание компьютерных правовых систем. Наиболее известны в России следующие системы и разработавшие их компании: · "Консультант Плюс" (компания "Консультант Плюс"); · "Гарант" (Научно-производственное предприятие "Гарант-Сервис"); · "Кодекс" ("Центр компьютерных разработок"); · "Референт" (фирма "Референт-Сервис"). В числе систем, созданных государственными предприятиями для обеспечения потребностей в правовой информации государственных ведомств, следует прежде всего назвать: · "Эталон" при Министерстве юстиции РФ; · "Система" при ФАПСИ. Кроме того, на российском рынке представлены такие системы, как: · "ЮСИС" (фирма "Интралекс"); · "Юридический Мир" (издательство "Дело и право"); · "Ваше право" и "Юрисконсульт" (фирма "Информационные системы и технологии"); · системы "1С: Кодекс", "1С: Гарант", "1С: Эталон" (фирма "1С"); · система "Законодательство России" (Ассоциация развития банковских технологий). Консультант Плюс. СПС Консультант Плюс появилась в 1992 году и в настоящее время является одной из самых популярных справочно-правовых систем. Сервисные центры обеспечивают ежедневное обновление информационной базы СПС. Вопросы для закрепления 1. теоретические основы информационных технологий. 2. понятие информационных технологий и новых информационных технологий. 3. Новые информационные технологии. Средства информационных технологий. Литературы.1-5 9.1.5.Тема: использование информационных и коммуникационных технологий для развития творчества и самостоятельности учащихся Количество часов: Основные вопросы/план темы: 1. использование IT-технологий на уроках 2. в результате применения IT-технологий. 3. Цифровой Казахстан Тезисы лекции* Познавательная активность позволяет удовлетворить потребность в саморазвитии посредством учения. Познавательная активность учащихся проявляется в отношении к содержанию и процессу обучения, к са-мой учебно-познавательной деятельности, в направленности и устойчивости познавательных интересов, в стремлении к овладению знаниями и способами деятельности. Информационно-коммуникационные технологии позволяют развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоя-тельно приобретать новые знания, работать с различными источниками ин-формации. Особенностью учебного процесса с применением компьютерных средств является то, что центром деятельности её субъектом становится уче-ник, который исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Как показывает анализ литературы, источников информации сети Internet и практического опыта преподавателя применение информационно-коммуни-кационных технологий в образовательном процессе становится актуальным и необходимым в настоящее время и рассматривается как эффективное сред-ство активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Вместе с тем проблема повышения познавательной активности учащихся в образова-тельном процессе посредством информационно-коммуникационных техно-логий ещё остаётся неразрешённой. Таким образом, проведённый мною анализ педагогической литературы и практики образования показал наличие явного противоречия между необ-ходимостью активизации познавательной деятельности учащихся в обучении математике и недостаточной разработанностью методической системы ис-пользования информационно-коммуникационных технологий как средства повышения познавательной активности учащихся в учебном процессе. Ведущая педагогическая идея опыта Ведущая педагогическая идея опыта заключается в создании условий для повышения познавательной активности на уроках математики, посредством внедрения информационно-коммуникационных технологий жүктеу/скачать 377 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|