И код направления подготовки
жүктеу/скачать 377 Kb.
|
Syllabus IT тех 2020 рус.
СОЧ 9 класс, -1950722803, -1950722803, -1950722803, -1950722803, Annot Osnov neorg sinte, Ерқұлова Балжан МФПКО-202 13-апта 1 семинар сабақ. Бағалау. Критериалды бағалау жүйесі
| Литературы.1-5
9.1.10.Тема использование прикладных программ в образовательном процессе и в процессе научных исследований Количество часов 1. Использование программ в образовательном процессе. 2. Использование прикладных программ в процессе научных исследований. Тезисы лекции* Общие положения Исследование – один из основных видов деятельности наравне с проектированием, конструированием, управлением. Исследовательский метод – метод привлечения обучающихся к самостоятельным непосредственным наблюдениям, на основе которых они устанавливают связи предметов и явлений, делают выводы, познают закономерности. Исследовательский метод обеспечивает: глубинное понимание, а не просто знание материала; овладение методами научного познания; наличие творческой деятельности; мотивацию, активизацию всех участников процесса. Педагогу на заметку! Известно, что умственная деятельность ученого, сделавшего открытие, и умственная деятельность ребенка, познающего новое идентичны по своей внутренней механике. В случае с ученым главное – само новое знание Для обучающегося главное – исследовательский опыт. Опыт творческого мышления и является основным педагогическим результатом и самым важным приобретением ребенка. В современной педагогике выделяется три уровня реализации исследовательского обучения: педагог ставит проблему, намечает стратегию и тактику ее решения, учащийся ищет решение самостоятельно; педагог ставит проблему – метод ее решения ищет учащийся самостоятельно (коллективный поиск); высший уровень – постановка проблемы, поиск методов ее решения определяет учащийся самостоятельно (педагог – координатор). “Плюсы” исследовательской деятельности: Размышление над общественными проблемами, социально значимая деятельность; Развитие интеллектуальных умений (аналитические навыки, наблюдательность, конструктивность, критичность мышления) Формирование значимых качеств личности (познавательный интерес, самостоятельность, коммуникабельность). Совместное творчество и сотрудничество педагога и детей. Виды учебного исследования: Экспресс-исследование: предполагает массовое участие детей (разного уровня способностей); кратковременные оперативные исследования (эмпирические, теоретические , фантастические; возникающая проблема - поиск источников информации. Вопросы для закрепления 1. Использование программ в образовательном процессе. 2. Использование прикладных программ в процессе научных исследований. Литературы.1-5 9.1.11.Тема использование интернет-ресурсов для организации педагогического общения Количество часов Основные вопросы/ план темы 1. Использование интернет ресурсов для организации педагогического общения 2. Информационные технологии. Тезисы лекции* Использование ресурсов Интернета в работе педагогов. Педагог – человек, который обязан не только учить других, но и заниматься самообразованием, искать новые пути в профессии, всегда идти в ногу со временем. Интернет стал важной частью нашей личной жизни и вошёл в сферу образования. Интернет – это огромный банк ресурсов, охватывающих все области человеческих потребностей, в котором легко можно заблудиться. Необходимо уметь искать, получать, обрабатывать информацию, встраивать ее в педагогическую деятельность для решения практических задач, то есть овладевать информационной компетентностью. Оптимизации работы педагогов в сети Интернет служит знакомство с Интернет-ресурсами, полезными в профессиональной деятельности: В дистанционном повышении квалификации (дистанционные курсы для педагогов, мастер-классы; дистанционные конференции (семинары, вебинары) В статье содержится обзор ресурсов, полезных в работе педагога, исходя из личного опыта. Подготовка к урокам, воспитательная работа Начнем обзор с ресурсов, содержащих большой банк учебной и методической литературы, где можно скачать материалы для работы (презентации, видеоролики, музыку, литературу) и многое другое. http://zubrila.net , http://www.alleng.ru Одним из официальных сайтов в системе образования РФ является Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://www.fcior.edu.ru . На нем можно узнать самые последние новости в сфере образования; Завуч.инфо - www.zavuch.info/ – (онлайн семинары, видеоконференции для педагогов). Сегодня на портале Завуч.инфо появилась возможность трансляции мастер–классов, дискуссий, конференций и семинаров для преподавателей в прямом эфире, а также все новости образования, поступающие непосредственно от участников портала. Вопросы для закрепления 1. Использование интернет ресурсов для организации педагогического общения 2. Информационные технологии. Литературы.1-5 9.1.12.Тема составить уравнения реакции и формулы с программами 3D. Количество часов Основные вопросы/ план темы 1. программы 3D 2. функции программы 3D 3. составить уравнения реакции и формулы с программами 3D Тезисы лекции* 3Ds Max используется художниками и профессионалами в области визуальных эффектов в кино- и телеиндустрии, а также разработчиками и дизайнерами игр для создания игр виртуальной реальности. Программное обеспечение очень полезно для проектирования зданий, инфраструктуры и строительства, а также для разработки продуктов и планирования производства. Кроме того, 3DS Max помогает пользователям создавать массивные игровые миры, детализированных персонажей, настраивать окружение здания, создавать сцены, в которых много людей, имитировать физические свойства жидкостей, таких как вода, масло и лава. Кроме того, в 3ds Max есть контроллеры анимации, которые пользователи могут создавать, изменять и делиться ими. Программное обеспечение также имеет функции 3D-рендеринга, такие как возможность имитации реальных настроек камеры. Кроме того, он предлагает библиотеку ресурсов, которая позволяет пользователям легко искать 3D-контент. 3Ds Max также предоставляет функции для 3D моделирования, текстурирования и эффектов. Благодаря этому, пользователи смогут создавать и анимировать геометрию различными способами, а также применять моделирование поверхностей и сеток. Вопросы для закрепления 1. программы 3D 2. функции программы 3D 3. составить уравнения реакции и формулы с программами 3D Литературы.1-5 жүктеу/скачать 377 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|