11.
9.10.2014
|
Тема «Повторить темы СС, СП»
Цель и ожидаемые результаты:
Знать: лексический материал по данной теме, основные музыкальные инструменты и названия известных русских и казахстанских исполнителей, уметь употреблять в речи словосочетания, сложные предложения».
Понимать: диалогическую и монологическую речь, , их,понимать роль музыки в современном мире.
Уметь: работать с текстом, уметь создавать кластер, уметь рассуждать по заданным вопросам, составить словосочетания и предложения, самостоятельно разбирать их.
|
Использование методик по критическому мышлению:
-Создание кластера по темам: Музыка может быть... Как музыка влияет на людей?
-Работа с методикой Интервью. Основная задача учащихся распределить роли, а затем донести до других групп полученную информацию.
-Работа с текстом по методике Инсёрт.
-Составление в группах синквейна по теме « Музыка»
Тренинг « Пожелание по кругу»
|
Устные размышления учащихся о пройденном уроке.
Взаимопровер-ка.
|
При создании кластера по темам: Музыка может быть... Как музыка влияет на людей?
-Работе с методикой Интервью. Основная задача учащихся распределить роли, а затем донести до других групп полученную информацию.
-Работе с текстом по методике Инсёрт.
-Составление в группах синквейна по теме « Музыка»
|
Объяснение, как правильно заполнить таблицу по стратегии ИНСЁРТ.
|
