Икт крит руководство для учителя 1 каз indd


исследовательский тип беседы



Pdf көрінісі
бет241/358
Дата11.05.2022
өлшемі7,84 Mb.
#142594
түріБағдарламасы
1   ...   237   238   239   240   241   242   243   244   ...   358
исследовательский тип беседы
.
Исследовательская беседа
В результате анализа соответствующих исследований была установлена связь между 
говорением, слушанием и обучением учеников. Барнс (1976) и Мерсер (2000) утверждают, 
что 
исследовательская беседа 
является тем типом беседы, который необходимо развивать 
учителям. При вовлечении учеников в исследовательскую беседу, как правило, используется 
работа в малых группах, в которых участники имеют общую проблему, создают совместное 
ее понимание; обмениваются идеями и мнениями, обсуждают и оценивают идеи друг друга, 
создают коллективное знание и понимание. Иными словами, ученики думают вместе. При 
вовлечении в исследовательскую беседу ученики размышляют вслух: выдвигают гипотезы 
и рассуждают. При этом они могут использовать такие, к примеру, фразы и обороты, как 
«возможно», «если», «может быть», «вероятно»; обосновывают свои идеи («потому что») и 
ищут поддержку со стороны группы, задавая такие вопросы, как «Не так ли?». В рамках такого 
сценария ученики слушают друг друга и обсуждают свои ответы. Когда ученики работают таким 


| 132 |
образом, их обоснование становится явным следствием диалога. Однако подобный тип беседы 
не является для них естественным; учителя должны помочь им понять ценность совместной 
работы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   237   238   239   240   241   242   243   244   ...   358




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет