Информатика әдістемелік нұсқау


-бөлім. «Компьютерлік жад және ақпараттың өлшем



жүктеу/скачать 1,63 Mb.
бет11/63
Дата08.11.2022
өлшемі1,63 Mb.
#157084
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   63
Байланысты:
Informatika Metodika 7 kl Kaz new

1-бөлім. «Компьютерлік жад және ақпараттың өлшембірліктері»

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

1.2. Компьютерлік жад

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.1.1 компьютерлік жад түрлерінің мақсаттарын сипаттау (жедел
есте сақтау құрылғысы, тұрақты есте сақтау құрылғысы, сыртқы жад, кеш-жад);

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушы үшін:
Компьютердегі ішкі және сыртқы жадтардың құрамдас бөліктерінің қызметін біледі және сипаттайды.

Бағалау критерийлері

Компьютердегі ішкі және сыртқы жадтардың құрамдас
бөліктерінің қызметін біледі және сипаттайды.

Тілдік мақсаттар





Пәндік лексика мен терминология:
Жад, ішкі жад, сыртқы жад, ЖЖҚ – жедел жад құрылғысы, ТЖҚ –
тұрақты жад құрылғысы, КЭШ, USB, флеш-жад.

  • компьютерлік жад - память компьютера - computer memory

  • сыртқы жад - внешняя память - secondary storage

Диалогтер мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:

  • Ішкі және сыртқы жадтардың ұқсастығы пен айырмашылықтары.

  • Ішкі және сыртқы жадтардың құрамдас бөліктерінің қызметін жазу.

  • Түрлі ақпарат көздерінен жинақтаған деректерді есіңе сақтауда қандай әдістерді қолданасың?

  • Ақпаратты сақтауда адамның қай мүшесінің қызметі ерекше?

  • Компьютердің ақпаратты сақтауға арналған қандай құрылғыларымен таныссыңдар?

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығы қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар

Математика.

Алдыңғы білім

Ақпаратты өлшеу.

Сабақтың барысы:



Сабақтың кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс- әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгелдеу, психологиялық жағымды ахуал туғызу.
«Гүлмен тілек тілеу» әдісі арқылы сергіту және топқа біріктіру. Оқушылар гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді және гүлдің астына жазылған сөздер бойынша топқа
біріктіріледі. І топ – Ішкі жад. ІІ топ – Сыртқы жад.

Қағаздан жасалған гүл

5 мин




(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі Алдыңғы білім мен бүгінгі
сабақты

  • Түрлі ақпарат көздерінен жинақтаған деректерді есіңе сақтауда қандай әдістерді

қолданасың?

Бағалау Мұғалім оқушыларды
«Отшашу» әдісі

«Эстафета» немесе
«Футбол




байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді. Сұрақтар топтамасы интерактивті тақтадан көрсетіледі.

  • Ақпаратты сақтауда адамның қай мүшесінің қызметі ерекше?

  • Компьютердің ақпаратты сақтауға

арналған қандай құрылғыларымен таныссыңдар?

  • Компьютерде ақпаратты сақтап тұратын жад түрлерінің (ЖЖҚ, ТЖҚ, кэш-жад) қызметін қалай сипаттауға болады? (Т) Ақпараттың бір өлшем бірлігін келесі өлшем бірліктерге ауыстыруға

арналған білімдерін
тексеруге арналған есептерді 2 немесе 3 топ жарысып шығарады.
Ең көп шығарған топ жеңімпаз болады.

арқылы бағалайды.

добы» ойыны








Жаңа сабаққа кіріспе Оқулықтағы мәтінмен жұмыс
«Insert/Түртіп алу» әдісі Жұмыс дәптерінде орындайды.

Білу кезеңі:

  • «Жад» дегеніміз не?

  • Ол не үшін қажет?

  • Оның қандай түрлері бар?

  • Ішкі жадта қандай құрылғылар орналасқан?

  • Сыртқы жадқа қандай құрылғылар жатады?

  • Сыртқы жадтың қызметін ата.

  • Оптикалық дискілердің қандай түрлерін білесіңдер?

Түсіну кезеңі:

  • Ішкі жад

құрылғыларының қызметін түсіндір.

  • Сыртқы жад құрылғыларының қызметін түсіндір.

  • Тұрақты жад пен жедел жадтың айырмашылықтарын ата.

  • Ішкі жад пен сыртқы жадтың қандай айырмашылықтары бар?

Дескриптор:
-
Оқулықтағы мәтінді оқиды.
- Білу және Түсіну деңгейіндегі берілген сұрақтарға жауап жазады.


Бағалау Мұғалім оқушыларды
«Отшашу» әдісі арқылы бағалайды.



Сабақтың ортасы
26 мин




(Д)
Компьютерде практикалық жұмыс Жұмысты орындау барысында
ақпараттың

  1. Сыныпта орналасқан компьютердің ішкі жадының көлемін анықтау.

  2. Компьютердің сыртқы жадының

көлемін анықтау.

Бағалау Мұғалім оқушыларды
«Отшашу» әдісі арқылы бағалайды.





өлшем бірліктері тақырыбында алған білімдерін
қолданады.

3. Флеш-жадтың көлемін анықтау.









(Т) Талдау
«Постер қорғау» әдісі
«Адам мен компьютерлік жад арасындағы ұқсастық пен айырмашылық» тақырыбында кіші жоба
жұмысын жасау

Дескриптор:

  • Жобаны орындау барысында оқушылар адам мен компьютер жадын жекелеп талдайды.

  • Талдау барысында анықталған ұқсастықтар мен ерекшеліктерді, туындаған жаңа ойларды

қорытындылап, ой тұжырымдайды.

Бағалау Топтағы оқушылар бір-бірін
«Отшашу» әдісі арқылы бағалайды.





(Ж) Бағалау
«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Компьютер үшін жадтың маңызын бағалаңдар.
Өз ойын
стикерлерге жазып тақтаға
іледі.

1-тапсырма
Оқулықта компьютердің ішкі жад түрлері берілген. Берілген жадтардың атауы, кескіні мен қызметтерін сәйкестендір.

Бағалау Жұптағы оқушылар бір- бірін
«Отшашу» әдісі арқылы бағалайды.






Сабақтың соңы
7 мин
Рефлексия

Сабақты бекіту Диалогті ұйымдастыру
ауызша немесе жазбаша тарату арқылы жүзеге асырылады.

Оқушылар төмендегі сұрақтарға жауап беруі керек:

қызметін түсіну неліктен маңызды?

Бағалау Мұғалім оқушыларды
«Отшашу» әдісі арқылы бағалайды.







Үй тапсырмасы:
Интернет желісін пайдалана отырып, «BIOS модулi» тақырыбында ақпараттық
ізденіс жасаймыз. Алынған мәліметтердің маңыздыларын талдап, дәптерге жазамыз.

ҚМЖ-ға ҚОСЫМША
Қысқамерзімді жоспар сабақтың бастапқы кезеңінен соңғы кезеңіне дейін оқушылардың жас ерекшелігі, оқу мақсаты ескеріле отырып, сараланып жасалды.
Тапсырмаларды орындау барысында дербес (жеке-дара), жұппен, топпен жұмыс жасалады. Тапсырмаларды орындау сабақтың ортаңғы кезеңіне жоспарланды. Осы кезеңде саралаудың
«Қорытынды», «Диалог және қолдау көрсету», «Бағалау», «Тапсырма», «Қарқын» тәсілдері қолданылады. Бұл сабақтағы барлық тапсырмада оқушылар бірдей тапсырма орындағанымен нәтижелері оқушының деңгейіне қарай әртүрлі болуы мүмкін. Сондықтан мұғалім дұрыс жауапқа бағыттап, соңғы шешімін беріп отырады. Бұл саралаудың «Қорытынды» тәсілі. Сонымен қатар оқушылар әр тапсырманы орындау кезінде үнемі қалыптастырушы бағалаудың әдістерімен бағаланып отырады. Тапсырманы қандай деңгейде орындағанын, сабаққа қатысу белсенділігін
көрсетеді. Бағалау оқушының іс-әрекетінің жақсаруына оң ықпалын тигізеді. Бұл саралаудың

«Бағалау» тәсілі. Сабақта оқушылар жаңа теориялық ақпаратпен танысып, практикалық, талдау, жинақтау, бағалау тапсырмаларын орындау арқылы өз білімдерін толықтыру жоспарланды. Бұл саралаудың «Тапсырма» тәсілі. Сонымен қатар жоспарланған тапсырмаларды орындау барысында оқушының білім дағдысына, деңгейіне қарай қарқыны жылдам және баяу оқушылар кездесуі әбден мүмкін деген болжаммен оқулықта қосымша тапсырмалар беру жоспарланды. Бұл саралаудың «Қарқын» тәсілі.
Құндылықтарға баулудағы мақсатымыз: «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша
«Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сыни тұрғыдан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбек етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік дағдылары қалыптасады.
Психологиялық жағымды ахуал орнатудағы басты мақсат: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастыру, көңіл күйін көтеру, бауырмалдығын ояту.

жүктеу/скачать 1,63 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   63



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет