«информатика»
жүктеу/скачать 10,94 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Кесте 9 тАттестат
- Кесте 10 тВУЗы
- Кесте 11 тОплатаОбучения
- Кесте 12 тСвязьАбВУЗ
- Сурет 3 . «Абитуриент» МҚ Таратпа материалдар
- Студенттің оқытушымен бірге орындайтын өздік жұмысы №5 (2,5 сағ) Тақырыбы
- Студент Предмет Оценка
- Тапсырманы орындауға әдістемелік нұсқаулар
Кесте__9__тАттестат'>Кесте 9
Кесте 10
Кесте__11__тОплатаОбучения'>Кесте 11
Кесте 12
Сонда сіз құрған «Абитуриент» МҚ келесі кестелер құрылады (Сурет 3): 
Сурет 3 . «Абитуриент» МҚ Таратпа материалдар: Қосымша №1, 2, 3 тапсырмаларындағы МҚ кестелерін құрыңыз. Ұсынылатын әдебиеттер: [1-9]/[1,2,3] Студенттің_оқытушымен_бірге_орындайтын_өздік_жұмысы_№5_(2,5_сағ)_Тақырыбы'>Студенттің оқытушымен бірге орындайтын өздік жұмысы №5 (2,5 сағ) Тақырыбы: MS Access. Форманы қолдану. Сұраныс жасау және қолдану Мақсаты: MS Access МҚБЖ-де форма құрып, басқару элементтерін қолдануды жетілдіру, оларды макрокомандалармен байланыстыру. Диаграмма құрып үйрену. MS Access МҚБЖ-де сұраныс жасау тәсілдерін меңгеру, үйрену Диаграмма құру. Басқару элементтерін макрокомандалармен байланыстыру Тапсырма: Конструктор көмегімен келесі кестені құрыңыз. Осы кестеге Автоформа режимдерінің бірінде форма құру. Студенттердің бағаларын көрсететін конустық диаграмма құру (Кесте 13). Кесте 13
ДАННЫЕ МҚ кестелер: тСТУДЕНТ, тПРЕДМЕТ және тКЛАСС мәліметтеріне сұраныстар құру. Сұрақтар: Макрос ұғымы Басқару элементтерінің қасиеттер терезесінің сипаты Басқару тақтасында неше басқару элементтері бар? Қосылғыш (выключатель), ауыстырғыш (переключатель), жалауша (флажок) объектілері Батырма (кнопка), өріс (поле), жазу (надпись) объектілері Тапсыру формасы: Тапсырманы әдістемелік нұсқаға сүйене отырып орындап, мұғалімге көрсетіңіз, қалай орындалғанын түсіндіріңіз. Қосымшада берілген тапсырмаларды алғашқы тапсырмаға қарап отырып орындап көрсетіңіз. Берілген сұрақтарға СОӨЖ дәптеріңізге жауаптар жазыңыз. Ауызша қорғау. Тапсырманы орындауға әдістемелік нұсқаулар: жүктеу/скачать 10,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||