3 бап. Мемлекеттік саясаттың негізгі принциптері:
- барлығының сапалы білім алу құқықтарының теңдігі;
- әрбір адамның зияткерлік дамуын, психофизиологиялық және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, халық үшін барлық деңгейдегі білімнің қолжетімділігі; [ 1 тарау, 3 бап].
"Инклюзивті білім беру" ұғымдары енгізілді»,
"Білім алу үшін арнайы жағдайлар»,
"Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар тұлғалар»
15 бап. Мүмкіндігі шектеулі балалардың құқықтары
5. Кемтар балалардың психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялардың қорытындысына сәйкес арнаулы білім беру ұйымдарында немесе мемлекеттік жалпы білім беретін оқу орындарында тегін білім алуға құқығы бар.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы 2007 ж
1 тарау. Осы Заңда пайдаланылатын негізгі ұғымдар
7-4) білім алу үшін арнайы жағдайлар – ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар адамдардың (балалардың) оларсыз жалпы білім беретін оқу және білім беру бағдарламаларын меңгеруі мүмкін болмайтын, арнайы оқу бағдарламалары мен оқыту әдістерін, техникалық және өзге де құралдарды, тыныс-тіршілік ортасын, сондай-ақ медициналық, әлеуметтік және өзге де көрсетілетін қызметтерді қамтитын жағдайлар;
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы 2007 ж
19-3) ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар адамдар (балалар) - денсаулығына байланысты білім алуда тұрақты немесе уақытша қиындық көріп жүрген, арнайы, жалпы білім беретін оқу бағдарламалары мен қосымша білімнің білім беру бағдарламаларына мұқтаж адамдар;
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы 2007 ж
21-7) инклюзивті білім беру-ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке-дара мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін процесс;
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы 2007 ж
21 бап 6
21-5) білім беру саласындағы жергілікті атқарушы билік органдарының құзыретіне білім беру ұйымдарында ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар адамдардың (балалардың) білім алуы үшін арнайы жағдайлар жасау міндеттері енгізілген
-7) инклюзивті білім беру-ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке-дара мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін процесс;
