Қысқа мерзімді жоспар№12
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 24.10.2015
|
Тақырыбы:
|
§12. Қарақытайлар
|
Мақсаты:
|
Қарақытайлардың Жетісуға қоныс аударуын, қоғамдық құрылысын түсіндіре отырып, жаугершілік соғыстары мен мемлекеттің әлсіреуіне сыртқы шапқыншылықтың әсерін көрсету
|
Күтілетін нәтиже:
|
Оқушылар қарақытай мемлекетінің қоғамдық құрылысы, алым-салық жүйесі, саяси жағдайын талдап,тарихи деректермен жұмыс жүргізеді, ойларын жинақтап қорытындылау дағдыларын жетілдіреді, сондай-ақ қазақ жерінде өмір сүрген ортағасырлық мемлекетт тарихымен танысады
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
«Джигсо» , «Орамал тастау», «Бәйге»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ
стикерлер
|
2 минут
9 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
«Есімдер сөйлейді»
1.Наркеш Дайын –
2.Инанч-білге-
3.Білге хан-
4.Бұйрық хан-
5.Даян хан-
6.Шыңғыс хан-
7.Ван-
8.Күшлік-
9.Торы(Тоғырыл хан-
10.Құршақыз-
11.Маркус-
12.Рашид ад-Дин-
13.Жамұқа-
14.Мұқылай-
15.Әбілғазы хан-
16.ҚадырғалиЖалайыри-
«Бәйге» ойыны
1.Найман, керей, жалайырлар қай жерді мекендеді?
2.Найман хандарының билеушілерінің әрекетіне сипаттама бер.
3.Керей хандары туралы не білесің?
4.Жалайыр тайпасының Шыңғысханмен қарым-қатынасы қандай болды?
5.Мемлекеттік бірлестіктердің саяси құрылысы қандай болды?
6.Шаруашылығы мен мәдениеті туралы не білесің?
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
«Орамал тастау» әдісі арқылы
«Есімдер сөйлейді»
В және С деңгейлі оқушылар үшін
«Бәйге» ойнының тапсырмалары А деңгейлі оқушылар үшін
Карточка түрінде беріледі
|
Ауызша мадақтау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді
|
Стикерлер арқылы ынталандыру
|
Электронды оқулық
|
Негізгі бөлім
|
10 минут
|
Джигсо әдісі
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Бас бармақ арқылы бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
|
10 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
1-тапсырма.Қарақытайлардың Жетісуға қоныс ауларуының негізгі себептерін жазыңдар
Бірінші______________________________________
Екінші______________________________________
2-тапсырма. Оқушыларға проблемалық сұрақтар беріледі:
а) Қарақытайлар неліктен Қарахан мемлекетінің басқару жүйесін өзгертпеді?
ә) Қарақытайлардың ел басқару жүйесіндегі өзіндік ерекшіліктері қандай?
3-тапсырма. Қарақытайлардың алым-салық жүйесіне сипаттама бер.
Алым-салық түрлері
1._______________________________________
2.________________________________________
3________________________________________
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
«Математикалық» ойын
Шыққан сандар қандай тарихи оқиғамен байланысты екенін анықтайды. Бұл ойын В және С деңгейлі оқушылар үшін
1,2,3- тапсырмалар А деңгейлі оқушылар үшін
|
Стикерлер арқылы
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
«Білім ағашы»
|
«Бәйге» ойыны
1.Найман, керей, жалайырлар қай жерді мекендеді?
2.Найман хандарының билеушілерінің әрекетіне сипаттама бер.
3.Керей хандары туралы не білесің?
4.Жалайыр тайпасының Шыңғысханмен қарым-қатынасы қандай болды?
5.Мемлекеттік бірлестіктердің саяси құрылысы қандай болды?
6.Шаруашылығы мен мәдениеті туралы не білесің?
«Математикалық» ойын
1-тапсырма.Қарақытайлардың Жетісуға қоныс ауларуының негізгі себептерін жаз
Бірінші________________________________________________________________________
Екінші_________________________________________________________________________
Оқушының аты-жөні:
2-тапсырма. Оқушыларға проблемалық сұрақтар беріледі:
а) Қарақытайлар неліктен Қарахан мемлекетінің басқару жүйесін өзгертпеді?
ә) Қарақытайлардың ел басқару жүйесіндегі өзіндік ерекшіліктері қандай?
А)_____________________________________________________________________________
Ә)_____________________________________________________________________________
Оқушының аты-жөні:
3-тапсырма. Қарақытайлардың алым-салық жүйесіне сипаттама бер.
Алым-салық түрлері
1._____________________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________________
3______________________________________________________________________________
Оқушының аты-жөні:
Қысқа мерзімді жоспар№13
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 29.10.2015
|
Тақырыбы:
|
§13. Қыпшақтар
|
Мақсаты:
|
Қыпшақ хандығының тарихымен, Дешті Қыпшақ деп аталатын аймақта өткен оқиғалармен таныстыру,хандықтың қазақ халқының қалыптасуындағы орнын айқындау
|
Күтілетін нәтиже:
|
Оқушылар Қыпшақ мемлекетінің қоғамдық құрылысы алым-салық жүйесі,саяси жағдайын талдап, тарихи деректермен жұмыс жүргізеді, ойларын жинақтап қорытындылау дағдыларын жетілдіреді.
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
«Джигсо» , «Орамал тастау», «Шахмат», «Ақыл тасы»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ
стикерлер
|
2 минут
5 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
«Орамал тастау» әдісі арқылы
|
Ауызша мадақтау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
Қолорамал
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді
|
Стикерлер арқылы ынталандыру
|
Электронды оқулық
|
Негізгі бөлім
|
20 минут
|
Джигсо әдісі
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Бас бармақ арқылы бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
«Шахмат» ойыны
|
Критерилер арқылы бағалау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
«Ақыл тасы» әдісі
|
Қысқа мерзімді жоспар№14
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 31.10.2015
|
Тақырыбы:
|
§14. Ұлы Жібек жолының қалыптасуы және тарихи маңызы
|
Мақсаты:
|
Оқушыларды Ұлы Жібек жолының пайда болу тарихымен таныстыра отырып,Ұлы Жібек жолының сауданы. Шаруашылық пен мәдениетті, халықаралық қарым-қатынасты дамытудағы рөлі туралы түсінікті қалыптастыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
Оқушылар Ұлы Жібек жолы кезіндегі сауданы қазірі Қазақстанның және өзге мемлекеттердің сауда дамуымен салыстыра біледі, баға беру қабілеттері артады.Өзіндік жұмыстар жасай білуге дағдыланады.
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
«Джигсо» , «Ыстық картоп», «Бинго»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ
стикерлер
|
2 минут
5 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
«Ыстық картоп» әдісі арқылы
|
Ауызша мадақтау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
Картоп
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді
|
Мадақтау арқылы ынталандыру
|
Электронды оқулық
|
Негізгі бөлім
|
20 минут
|
Джигсо әдісі
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Критерилер арқылы бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
Пiлдер патшалығы - Үндiстан - данышпандар патшалығы;
Асыл тастар патшалығы - Иран және Византия Парсы патшалығы- патшалардың патшасы;
Жылды патшалығы - Tүpiк қағанаты - азулы аңдар патшалығы;
Адам патшалығы -Қытай - мемлекеттi басқару патшалығы
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
«Бинго» ойыны
|
Бағалау парағы
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Критерилер арқылы бағалау
|
Рефлексия
|
Қысқа мерзімді жоспар№15
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 12.11.2015
|
Тақырыбы:
|
§14. Ұлы Жібек жолының тармақтары
|
Мақсаты:
|
Ұлы жібек жолы мен Қазақстан арқылы өткен орта ғасырлық сауда жолдары туралы түсіндіру. Халықтардыңжақындастыратын аса маңыздыҰлыжолдыңболғанынкөрсету
|
Күтілетін нәтиже:
|
Сауда жолдарын картадан көрсету арқылы картамен жұмыс істей қабылетін дамыту, логикалық ойлауын және эстетикалық талғамдарын дамыту.
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
«Джигсо» , «Ақыл тасы»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ
стикерлер
|
2 минут
5 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
«Ақыл тасы» әдісі арқылы
|
Ауызша мадақтау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
Ақыл тасы
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді
|
Мадақтау арқылы ынталандыру
|
Электронды оқулық
|
Негізгі бөлім
|
20 минут
|
Джигсо әдісі
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Критерилер арқылы бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
Жібекжолықайданбасталады?
ЖібексатудаҚытаймемлекетімен
бәсекегетүскен ел?
ҰлыЖібекжолыменалғашқысауда
байланысықашанжасалған?
Жібекжоларқылытаралғандіндер?
Жібекжолыныңарқасындакөпелгетарағанәлі
күнгебазарлардасатылыпжүргенөнім?
Б. з. б. ІІ ғ. ҚытайданБатысқааттанып
13 жылболған император?
Қытайданәдеміфарфорданжасағаныдыстары
Қазақстанныңқандайқалаларынанкөптептабылған ?
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
«Бинго» ойыны
|
Бағалау парағы
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Критерилер арқылы бағалау
|
Рефлексия
|
Достарыңызбен бөлісу: |
