Оқушыларды XIII-XV ғасырлардағы Қазақстан жер аумағында өмір сүрген Ноғай Ордасының және Сібірді мекендеген түрік тайпаларының тарихымен, мәдениетімен таныстыру
Күтілетін нәтиже:
XIII-XV ғасырлардағы Қазақстанның батысы мен солтүстігіндегі негізгі оқиғаларды көрсете отырып, оқушылардың өзіндік ойлау, пікір қорыту және тарихи танымдық қабілеттерін дамыту
Бағалау критерийлері:
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
Әдіс-тәсілдер:
Диалогтық оқыту, СТО стратегиялары, деңгейлік тапсырмалар
Өздік жұмыс:Жаңа тақырыпты оңай меңгерту үшiн сыныпты eкi топқа бөлiп тапсырма беремiн:
Бұл өзiндiк жұмыс оқушылардың өткен тақырыптарды қайталап, еске тyсipyiнe мүмкiндiк берiп, бiлiмiн жетiлдiре түседi.
Топ болып жұмыс жасау тиiмдi, себебi оқушылар өздерiне берiлген тапсырманы талдай отырып, сабақты толық игеруiне мүмкiндiк жасайды. Eкi топ бiрiн-бiрi толықтырып отырады.
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
1-шi топқа тапсырма-Ноғай Ордасының қоғамдық құрылысын, саяси тарихын Ақ Ордамен салыстыру.
2-шi топқа тапсырма
Батыс Сiбiрдi басқарған Шайбани әулетi билеушiлерiнiң iшкi және сыртқы саясатымен таныстыру.
1-топтың тапсырмасы бойынша төмендегi схеманы толтыру қажет:
Ноғай Ордасы
~ жер аумағы
~ этникалық құрамы
~ қоғамдық құрылысы
~ саяси жағдайы АқОрда
~ жер аумағы
~ этникалық құрамы
~ қоғамдық құрылысы
~ саяси жағдайы 2-топтың тапсырмасы бйынша төмендегi кecтeнi толтыру қажет:
Әбiлқайыр хандығы немесе «көшпелi өзбек хандығы» деп аталу себептерiне, оның мемлекет болып құрылуына негiз болған жағдайларға сипаттама берiп, оқушыларды оның жарты ғасырлық тарихымен таныстыру
Күтілетін нәтиже:
Орта ғасырлардағы Қазақстан жер аумағындағы мемлекеттердiң өзiне тән ерекшелiктерiн бiлуге, оқушыларды өзiндiк ойлауға, пiкiр қорытуға үйрету және де хандыдтың нығаюына және әлсiреуiне тiкелей себеп болған қазақ тайпaларының ықпaлының күшті болғандығын оқушылар ұғынады
Бағалау критерийлері:
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
Әдіс-тәсілдер:
Диалогтық оқыту, СТО стратегиялары, деңгейлік тапсырмалар
Сабақтың барысы:
Кезеңі
Уақыты
Мұғалімнің
іс-әрекеті
Оқушының
іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Кіріспе
2 минут
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
Ынталандыру үшін мадақтау
АКТ
Стикерлер
6 минут
Үй тапсырмасын сұрау
«Ноғай» атауы кайдан шыққан және онын; «Maңғыт елi» деп аталу себебi нелiктен?
Ноғай Ордасының негiзiн қалаған Едiгенің басты жауы кiмболды?
Ноғай Ордасының ыдырауының басты себебi неде?
Сiбiр хандырының құрамында қандай қазақ тайпаларыболды?
Тайбұғалықтар деген кiмдер?
Сiбiр хандырын қандай хандар биледi?
Сiбiр xaндығын қазақ халкының қалыптасуына ықпaл еттi ме?
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Үйге бірілген тапсырманы берілген уақыт ішінде орындайды
Өзін-өзі бағалау
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
Таныстырылым
2 минут
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
Оқулықтағы №6,7-карталар
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
Өзін-өзі бағалау
Электронды оқулық
Нығмет Мыңжан «Қазақ елінің қысқаша тарихы»
Негізгі бөлім
20 минут
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
Әбілқайыр – Жошы ханның бесінші ұлы Шайбани ханның ұрпағы.
Әбілқайыр хандығы батысында – Жайық (Орал), шығысында – Балқаш, оңтүстігінде – Тобыл және Ертіс өзендерінің орта саласы аралығын алып жатты.
Әбілқайыр хандығы 92 ру-тайпадан тұрған.
Тарихшы Рузбиханның жазуынша, хандықтың негізі үш халықтан – шайбанилерден, қарақалпақтардан, қазақтардан тұрған. Олардың ішіндегі ең көбі және ержүректері қазақтар еді дейді.
Әбілқайырдың, қырық, хан, «Әбілқайыр хандығы», қалыптастырған.
Өзін-өзі бағалау
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
Қорытынды
10 минут
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
Бағалау
Рефлексия
Рефлексия
Қысқа мерзімді жоспар №30
Пәні: Қазақстан тарихы
Сынып: 7
Мерзімі: 9.04.2016ж
Тақырыбы:
§29. Ақ орданың, Моғолстанның, Әбілқайыр хандығының, Ноғай ордасының мемлекеттік-әкімшілік құрылысы
Мақсаты:
Ақ Орданың, Моғолстанның, Әбiлқайыр хандығының, Ноғай Ордасының әлеуметтiк және мемлекеттiк-әкiмшiлiк құрылысы туралы түciнiктi қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже:
Қазақстанның территориясындағы ортағасырлык. мемлекеттердiң тарихындағы ортақ ұқсастықтарды көрсете отырып, оқушылардың сабақ үстiнде тақырыпты толық. меңерiп, тәлiм-тәрбие алуына қолайлы жағдай тудыру
Бағалау критерийлері:
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
Әдіс-тәсілдер:
Диалогтық оқыту, СТО стратегиялары, «Сиқырлы алма»
Сабақтың барысы:
Кезеңі
Уақыты
Мұғалімнің
іс-әрекеті
Оқушының
іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Кіріспе
2 минут
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
Ынталандыру үшін мадақтау
АКТ
Стикерлер
6 минут
Үй тапсырмасын сұрау
«Сиқырлы алма» әдісі
Әбiлқайыр хандығын неге «Көшпелi өзбек ұлысы»деп атайды?
Әбiлқайыр хандығының жер аумағын сипатта.
Хандықтың этникалық құрамы туралы айтыңдар.
Қосымша әдебиеттерде Әбiлқайыр мен қазақ сұлтандары Жәнiбек пен Керейдiң арасындағы жағдай қалай баяндалады?
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Үйге бірілген тапсырманы берілген уақыт ішінде орындайды
Өзін-өзі бағалау
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
Алма
Таныстырылым
2 минут
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
Өзін-өзі бағалау
Электронды оқулық
Нығмет Мыңжан «Қазақ елінің қысқаша тарихы»
Негізгі бөлім
20 минут
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
Термин сөздермен жұмыс
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
Өзін-өзі бағалау
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
5 минут
Жаңа сабақты қорытындылау
Мемлекеттердің әкімшілік-құрылымы
Әлеуметтiк құрылысы
Жерге меншiктiк қатынастар
Салық түрлерi және мiндеткерлiктер
Қоғамдық және әкiмшiлiк құрылысы
Ақ Орда
Моғолстан
Ноғай Ордасы
Әбілқайыр хандығы
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
Жұптасып кестені толтырады
Өзін-өзі бағалау
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
Ғаламтор мәліметтері
Қорытынды
10 минут
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
Бағалау
Рефлексия
Рефлексия
Қысқа мерзімді жоспар №31
Пәні: Қазақстан тарихы
Сынып: 7
Мерзімі: 21.01.2016ж
Тақырыбы:
§31. ХІҮ-ХҮғ.ғ. Қазақстанның экономикалық жағдайы
Мақсаты:
XIV-ХҮ ғасырлардағы Қазақстанның экономикалық жағдайы туралы толық түciнiкті қалыптастыру
Күтілетін нәтиже:
Оқушылардың оқулықпен өз бетiнше жұмыс iстey дағдыларын, тарихи құрылымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабiлеттерiн дамыту
Бағалау критерийлері:
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
Әдіс-тәсілдер:
Диалогтық оқыту, СТО стратегиялары, «Шынжыр» әдісі
Сабақтың барысы:
Кезеңі
Уақыты
Мұғалімнің
іс-әрекеті
Оқушының
іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Кіріспе
2 минут
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
Ынталандыру үшін мадақтау
АКТ
Стикерлер
2 минут
Оқушыларды топқа бөлу
Оқушылардың қызығушылығы артады
Жылдам отырған топты мадақтау
А4 форматтағы қағаздар мен түрлі-түсті қарындаштар
6 минут
Үй тапсырмасын сұрау
«Шынжыр» әдісі
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
Оқушылар үйге берліген тапсырма бойынша сұрақтар қояды, жауап береді
Өзін-өзі бағалау
Тақырыпқа байланысты суреттер
БАҚ материалдары
Таныстырылым
2 минут
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді, өздері білетін қосымша мәліметтерімен бөліседі
Өзін-өзі бағалау
Электронды оқулық
Нығмет Мыңжан «Қазақ елінің қысқаша тарихы»
Негізгі бөлім
18 минут
Диалогтық оқыту
Мәтінді оқиды
1-шi топ «Мал шаруашылығы» бойынша кecтeнi толтыруы тиiс.
2-шi топқа «Егiншiлiк» бойынша сұрақтар мен оның жауаптарын дайындау тапсырылады
Егiншiлiк Қазақстанның қай өңiрiнде, атап айтқанда қай жерлерде жақсы дамыды?
Оңтүстiк және оңтүстiк-шығыc өңipдe Жетiсу, Йасы, Сауран,Отырар, Сайрам, Созақ, Сығанақ,Тараз, Талхирда дамыды.
- Егiншiлiк қандай өзен-көлдердiң бойында дамыды?
-Сырдария, Арыс, Талас, Шу, Iле, Балдаш, Төменарық, Бозғыларық т.т. бойында.
-Қандай eгiн өнiмдерi өсiрiлдi?
-Бидай, арпа, тары, күрiш, бау-бақша өнiмдерi.
3-шi топда XIV - ХҮ ғасырлардағы Қазақстанның экономикалық өмiрiнде маңызды орын алған қалаларды картадан көрсету және әңгiмелеу тапсырылады.
4-шi топқа кecтeнi толтыру тапсырылады (үлгiсi дидактикалық .м.атериалда берiлге)
Қолөнер салалары
Жасалған бұйымдар
Табылған жерлері
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
Өзін-өзі бағалау
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
5 минут
Жаңа сабақты қорытындылау
Қолөнер
Қыш ыдыс жасайтын шеберханалар – Отырар, Түркістан, Қаратаудың солт. бат. Күлтөбе, Раң.
ХІІІғ. Екінші жартысында Сырдария бойындағы қалаларда кірпіш күйдіру кәсібі өркендей бастаған.
Зергерлік кәсіп
Отырар қаласы аймағынан.
Сұрау белгісі тәрізді сырғалар, «3» саны тәрізді шекеліктер, көп қырлы сырғалар
Әйнек жасау
Х-ХІғ.ғ Отырар, Тараз қалаларында әйнек жасау кәісібі дамыған.
