Қысқа мерзімді жоспар№7
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі:
|
Тақырыбы:
|
§7. Жартылай көшпелі және отырықшы мәдениеттердің өзара әсері
|
Мақсаты:
|
Оқушыларды жартылай көшпелі мәдениеттің және қала мәдениетінің дамуымен, оларды өзара байланыстарысен таныстыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
VI-IXғасырлардағы жартылай көшпелі және отырықшы тұрғындардың мәдени және экономикалық даму ерекшіліктерін көрсете отырып, оқушылардың салыстыру, қорытынды жасау дағдысын қалыптастыру
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
«Джигсо» , «Орамал тастау», «Шахмат» әдісі
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ
стикерлер
|
2 минут
5 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
Түрлі түстер арқылы
Үй тапсырмасын сұрау
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
«Орамал тастау» әдісі арқылы
|
Жылдам отырған топқа стикер беру
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді
|
Стикерлер арқылы ынталандыру
|
Электронды оқулық
|
Негізгі бөлім
|
20 минут
|
Джигсо әдісі
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Белсенді топқа стикерлер
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
«Шахмат» әдісі
|
Стикерлер арқылы
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
«Сенгвич» әдісі
|
Қысқа мерзімді жоспар№8
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі:
|
Тақырыбы:
|
§8. Архитектура және өнер
|
Мақсаты:
|
Tүркі тiлдес халықтардың мәдениетiнде ерекше орын алатын сәулет, бейнелеу және қолданбалы өнер ескерткiштерi жайлы оқушыларға жан-жақты түciнiк беру және оқушыларға VI-IX ғасырларда архитектура және өнер туындыларымен таныстыра отырып, оларды бағалай бiлуге үйрету, жаңа нәрсе ойлап табу қабiлетiн дамыту
|
Күтілетін нәтиже:
|
Оқушылартақырыпты оқып, талқылай отырып, эстетикалық тәрбие алады, өнерге, сұлулыққа деген құштарлықтары ояна отырып еңбексуйгiштiк қабілеттері артады.
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
«Джигсо» , «Ыстық картоп», «Бинго»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ
стикерлер
|
2 минут
5 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
Түрлі түсті шарлар арқылы
Үй тапсырмасын сұрау
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
«Ыстық картоп» әдісі арқылы
|
Жылдам отырған топқа стикер беру
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді
|
Стикерлер арқылы ынталандыру
|
Электронды оқулық
|
Негізгі бөлім
|
20 минут
|
Джигсо әдісі
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Бас бармақ арқылы бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
«Бинго» ойыны
|
Стикерлер арқылы
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
«Сенгвич» әдісі
|
Қысқа мерзімді жоспар
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 23
|
Тақырыбы:
|
Қайталау
|
Мақсаты:
|
Оқушылар бір тоқсан бойына тақырып бойынша алған білімдерін жинақтап өз ойларын жүйелеп жазады
|
Күтілетін нәтиже:
|
Өз деңгейлерін анықтайды, білімін тиянақтайды
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
Диалогтық оқыту, сұрақ-жауап
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
3 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ
стикерлер
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Сұрақтармен таныстыру
Түргеш қағанаты
Қимақ қағанаты
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді
|
Ауызша мадақтау
|
|
Негізгі бөлім
|
30 минут
|
Алған білімдерін жазады
Өмір сүрген уақтысы
Аумағы, орталығы
Ішкі-сыртқы саясаты
Шаруашылығы, мәдениеті
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Белсенді оқушыларды мадақтау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Сұрақтарды оқушылармен біргелесіп талқылау
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
|
Ауызша мадақтау
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
|
Қорытынды
|
5 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
Қосымша мәліметтер
|
Қысқа мерзімді жоспар№10
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі:
|
Тақырыбы:
|
§10. Қарахан мемлекеті
|
Мақсаты:
|
Tүpiк қағанатының дәстүрлi жалғасы болған, басқару,экономикалық, қоғамдық. құрылысы жағынан жан-жақты дамыған Қарахан мемлекетiнiң тарихымен және мәдениетімен таныстыру
|
Күтілетін нәтиже:
|
Дамыған ортағасырлык мемлекеттiң өзiне тән ерекшелiктерiн меңгере oтыpып, оқyшылaр өзiндiк ойлауға, тарихи оқиғаларды талдап қорытындылауға және Қарахан мемлекетiнiң ислам дiнiн қабылдауын, оның сәулет өнepiнe әcepiн түсiндiре отырып, имандылыққа, бүгiнге дейiн мәнін жоймаған мәдени мұраларға құрметпен қарауға дағдыланады
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
«Джигсо» , «Ыстық картоп», «Бинго»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ
стикерлер
|
2 минут
5 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
Түрлі түсті шарлар арқылы
Үй тапсырмасын сұрау
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
«Ыстық картоп» әдісі арқылы
|
Ауызша мадақтау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді
|
Стикерлер арқылы ынталандыру
|
Электронды оқулық
|
Негізгі бөлім
|
20 минут
|
Джигсо әдісі
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Бас бармақ арқылы бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
«Бинго» ойыны
|
Стикерлер арқылы
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
«Сенгвич» әдісі
|
Қысқа мерзімді жоспар
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Сынып: 7
|
Мерзімі: 22.10.2015
|
Тақырыбы:
|
§11. Наймандар, керейттер, жалайырлар
|
Мақсаты:
|
Оқушыларды найман, керей, жалайыр мемлекеттepiнiң құрылу тарихы, қоғамдық. құрылысы, шаруашылығымен мәдениетiндегi ерекшелiктерiмен таныстыру;
|
Күтілетін нәтиже:
|
Мемлекеттердiң өзiндiк ерекшелiктерi мен ұқcaстықтары туралы айта отырып, оқушылардьң мемлекеттер тарихын салыстырып, қорытынды жасау қабiлеттерiдамиды;
Қазақ халқының этникалық. құрамында басты рөл aтқapғaн найман, керей, жалайырларда елдiң басын қосып, бiрлiкке, өнерге баулыған бiлiмдi мемлекет басшыларының iciн үлгi ете отырып, оқушылар бiлiм алуға, iзденуге талпынады
|
Бағалау критерийлері:
|
Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Әдіс-тәсілдер:
|
«Джигсо» , «Орамал тастау», «Бинго», «Ақыл тасы»
|
Сабақтың барысы:
|
Кезеңі
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
2 минут
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
|
Оқушылар оқу құралдарын дайындайды
|
Ауызша мадақтау
|
АКТ
стикерлер
|
2 минут
5 минут
|
Оқушыларды топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау
|
Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігі артады
«Орамал тастау» әдісі арқылы
|
Ауызша мадақтау
|
Тақырыпқа байланысты суреттер
|
Таныстырылым
|
2 минут
|
Тақырыпқа байланысты қысқаша түсінік беру
|
Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді
|
Стикерлер арқылы ынталандыру
|
Электронды оқулық
|
Негізгі бөлім
|
20 минут
|
Джигсо әдісі
Мәтінді оқиды
|
Оқушы орындау керек
Мәтінмен жұмыс
Қазақстанның саяси картасымен жұмыс
|
Бас бармақ арқылы бағалау
|
Қазақстанның саяси картасы
АКТ
А4 форматтағы түрлі-түсті қағазадар
|
5 минут
|
Жаңа сабақты қорытындылау
|
Дәптермен жұмыс
Оқулықпен жұмыс
«Бинго» ойыны
|
Стикерлер арқылы
|
7 сыныпқа арналған Қазақстан тарихы оқулығы
|
Қорытынды
|
10 минут
|
Суммативті бағалау
Рефлексия жасау
Үйге тапсырма
|
Оқушы өзін-өзі бағалайды
Рефлексия
Үйге берілген тапсырманы күнделікке жазу
|
Бағалау
Рефлексия
|
«Ақыл тасы» әдісі
|
Достарыңызбен бөлісу: |
