Issn 2072-0297 Молодой учёный
жүктеу/скачать 2,31 Mb. Pdf көрінісі
|
moluch 112 ch10
| 1044
«Молодой учёный» . № 8 (112) . Апрель, 2016 г. Педагогика Среди методов работы приоритетным оказался метод выборки текстов по следующим признакам: а) наличие в текстах лексики, связанной со сферой об- разования (например, жаргонизмов); б) наличие указания на отнесенность автора текста к учащимся (например, «Мне 16 лет. Моя дата рождения 1 февраля 1996 года»). Сегодня нередко можно встретить такой термин, как «компьютерный дискурс», который в свою очередь пред- ставляет следующие характеристики: электронный сигнал как канал общения; виртуальность; дистанционность; опосредованность; высокую степень проницаемости; на- личие гипертекста; статусное равноправие участников; передачу эмоций с помощью эмотиконов; комбинаци- онно различных типов дискурса; специфическую компью- терную этику [2, с. 22]. Можно разграничить понятия «виртуальный дискурс», «компьютерный дискурс» и «интернет-дискурс». «Вир- туальный дискурс соотносится с компьютерным (элек- тронным), сетевым и интернет-дискурсом, общей харак- теристикой которых является опосредованность общения, а отличительными признаками, частично накрадываю- щимися друг на друга, — виртуальная коммуникативная среда (виртуальный дискурс), электронный канал об- щения (компьютерный / электронный дискурс), множе- ственный режим общения (сетевой дискурс и его разно- видность — интернет-дискурс)» [4, с. 5]. Социологи предложили термин «интернет-коммуни- кация», под которым понимается опосредованное ком- пьютером общение двух или более лиц, характеризу- ющееся невидимостью коммуникантов, письменной формой посылаемых сообщений, возможностью незамед- лительной обратной связи, а также взаимодействием или обменом электронными сообщениями или же взаимным обменом и правом доступа к информации, хранящейся в компьютерах коммуникантов [1, с. 187]. В процессе любого вида коммуникации речь, ее грамот- ность, стройность, выразительность играют важную роль. Известно, что основные навыки по созданию такой «об- разцовой» речи школьники получают во время изучения различных предметов гуманитарного и естественного на- правления (ведь математика, как известно, способна раз- вить у школьников логическое мышление, а логика — одна из важных составляющих правильной речи). Обычно выделяют следующие свойства правильной речи: а) точность; б) логичность; в) чистота; г) выразительность; д) богатство (разнообразие); е) уместность (см., например, [3, с. 144]). С точки зрения перечисленных выше свойств, нами были проанализированы тексты интернет-коммуникации с целью выявления их лингвистических и психологических особенностей. Для этого нами были взяты тексты, пред- ставленные в социальной сети «В контакте». Их автор — Рома Желудь, российский видеоблоггер, известный своими роликами на Youtube (тексты отвечают критериям, описанным нами выше). Ниже приведены отрывки из исследуемого корпуса текстов (орфография и пунктуация — авторские; также мы сочли возможным опустить некоторые выражения, ко- торые могут показаться излишне сниженными). «Значит так, в данной заметке я хочу чтобы мои по- клонники узнали правду. <…> 1) Моё настоящее имя по паспорту Керимов Роман Олегович. Рома Жёлудь — это псевдоним. Многие известные личности берут себе псевдонимы что в этом плохого? 2) Мне 16 лет. Моя дата рождения 1 февраля 1996 года. Я учусь в 9 классе. 3) Мой папа не Сулейман Керимов (известный биз- несмен, один из богатейших людей России). 4) Это просто совпадение. Мой папа работает архи- тектором. живет в Америке. <…> 5) Я не живу в Барвихе или на Рублевке! 6) Меня нет на my space, спрашивай. ру, однокласс- никах, tumblr и так далее. Уж тем более у меня нету соб- ственного сайта. Мне он просто не нужен. Acornshop.ru мой единственный магазин. в интернете уже много ана- логов. <…> 7) Не стоит покупать мой номер у каких то левых людей. К телефону я вообще не подхожу из за слишком частых звонков. 8) Программы в которых я обрабатываю видео: Imovie, Final cut [Устанавливаются только на Apple. ком- пьютеры с яблочком] P. S. Все кто считает что я маленький мальчик с син- дромом супергероя, глубоко ошибаются. На самом деле я вовсе не пафосный. Все кто меня знает в реале, это могут подтвердить. Заметка будет обновляться, как только у вас появиться новые вопросы. Пишите в комментариях». С точки зрения заявленных выше свойств правильной речи, в данном тексте можно выделить ряд лингво-комму- никативных особенностей. Так, автор старается соблюсти такое качество речи, как точность. На наш взгляд, ему это удается за редким исклю- чением («левые люди» толкуются как «чужие, не посвя- щенные в какие-либо подробности», что противоречит тол- кованию слова «левый» в нормативных словарях). Кроме того, точности речи способствует употребление вводных слов («Значит так»), специальных текстовых маркеров («P. S».), нумерации, канцелярских оборотов («имя по па- спорту Керимов Роман Олегович. Моя дата рождения 1 фев- раля 1996 года»), терминологии («синдром супергероя»). О выразительности текста свидетельствуют такие сред- ства, как обесценная лексика, жаргонизмы («реал», «па- фосный»), вульгаризмы («педик»), варваризмы («Fuck off»), наивное просторечие («нету»), дисфемизмы («мажор»), парцелляция («Тем кто так активно обсуждает что я педик, хочу вас огорчить, я лесбиянка. Самая нату- |