Творческий характер образовательно-воспитатель-
ного процесса
.
Реализация творческих задач достигалась с использо-
ванием активных методов и форм обучения, а именно —
ведущим мероприятия являлись кадеты, которые импро-
визировали, и в некоторых заданиях подавали пример
импровизации участникам. В ходе конкурса участникам
приходилось активно применять не только физическую
ловкость и сноровку, но и творчески подходить к выпол-
нению заданий.
Осознание кадетом успешности в любых видах дея-
тельности.
На протяжении всего военно-спортивного конкурса
преобладали положительные эмоции. Ведущий, арбитры,
судьи, болельщики использовали вербальные и невер-
бальные средства общения.
Рациональная организация двигательной активности.
Динамические паузы являются неотъемлемой частью
любого рода деятельности. На данном мероприятии такая
пуза была важна для зрителей. В середине мероприятия
физминутку провели команды для своих болельщиков, а
судьи смогли увидеть слаженность выполнения движений
обычных элементов утренней зарядки и поблагодарить
болельщиков обеих команд за активное участие в меро-
приятии.
Итак, конкретизируем цель и задачи данного меропри-
ятия.
|
