Дети: По образцу педагога составляют рассказы о своей семье\
Занятие 26
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Русский язык
Тема: «Мой любимый Детский сад»
Цель: Ввести в активную речь детей слова : детский сад, комната, пол, стена,потолок, окно, дверь. Развивать образную речь.
Наглядности:дом обьемные, разборные из 4-6 комнат, 4-6 «золотых ключиков», мелкие игрушки, посуда, картинас изображением пустой комнаты, картинки или слайды про детский сад
Билингвальный компонент: детский сад-балабақша, комната-бөлме, пол-еден, стена-қабырға, потолок-төбе, окно-терезе, дверь-есік.
Ход занятия.
Организационный момент:
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуйте мои друзья!
Очень рада Вас видеть Я!
Основная часть.
Воспитатель демонстрирует дом, комнаты, предлагает поместить туда любимую игрушку получив «золотой ключик» , а для этого надо назвать по-русски помещение (комнату) и его части.Воспитатель показывает их на картинке в групповой комнате, называет по-русски, дети стараются запомнить новые слова; после чего разыгрываются «золотые ключики». Назвавший все новые слова помещает свою игрушку в «комнату» .
Затем дети знакомятся со словом «Детский сад» по картине или слайду. Исполняют про него песенку.(его надо разучивать вне занятия).
Физ.Минутка:
Маленькие ножки бегали по дорожке,
Топ-топ-топ-топ,
Большие ноги бегали по дороге
Тоооп-тооп-тоооп-тооп!
Маленькие ручки хлопали в ладоши,
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!
Большие руки хлопали в ладоши
Хлоооп-хлоооп-хлоооп!
Маленькие ножки шли по дорожке
Туп-туп-туп-туп!
Заключение.
Игра : «Буратино-путешественник». Цель:Раазвивать навыки звукового анализа. Расширение словарного запаса.
«Буратино-путешественник». Он путешествует по многим детским садам.Он расскажет о своих путешествиях, а вы отгадаете, в каких комнатах детского сада он побывал:
-зашел в комнату , а там дети засучив ркаванамыливают руки, вытираются?
-Зевают, отдыхают, спят? и т.п.
Занятие 27
Образовательная область: «Коммуникация»
Достарыңызбен бөлісу: |
