"Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан



бет2/61
Дата07.02.2022
өлшемі0,55 Mb.
#82866
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   61
Байланысты:
v1900018382.07-03-2019.kaz (1)

Қазақстан Республикасының

Білім және ғылым министрі

К. Шәмшидинова






Қазақстан Республикасы



Білім және ғылым министрінің


2019 жылғы 7 наурыздағы


№ 105 бұйрығына 1-қосымша







Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрінің


2017 жылғы 27 шілдедегі


№ 352 бұйрығына 173-қосымша







Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрінің


2013 жылғы 3 сәуірдегі


№ 115 бұйрығына 391-қосымша







Жалпы орта білім беру

деңгейінің


жаратылыстану-математикалық


бағыттағы 10-11-сыныптарына


арналған "Қазақ тілі" пәнінен


жаңартылған мазмұндағы


үлгілік оқу бағдарламасына


қосымша


Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-11-сыныптарына арналған "Қазақ тілі" пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасын жүзеге асыру бойынша ұзақ мерзімді жоспар
1) 10-сынып:

Лексика-грамматикалық бөлім

Грамматикалық материал

Сөйлеу әрекетінің түрлері

Оқыту мақсаттары

1-тоқсан

1. Қазіргі қоғам құндылықтары: мәдениет және өркениет.

Сөз мәдениеті


Кітаби тіл.

Сөйлеу тілі


Тыңдалым және айтылым

10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;

10.1.3.1 мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық- саяси) талдай отырып, негізі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен байланыстыру


Оқылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, тілдік оралымдар, өзге стиль элементтері);

10.2.5.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтау, көтерілген мәселеге баға беріп, мәліметтер мен пікірлерді өңдей білу


Жазылым

10.3.3.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі)

Әдеби тіл нормалары

11.4.2.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану;

10.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу


2-тоқсан

2. Индустрияландыру: ұлттық өндіріс.

Сөз мәдениеті


Сөз дәлдігі

Тыңдалым және айтылым

10.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау;

10.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, сұрақтар құрастыру және бағалау


Оқылым

10.2.1.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді талдау, негізгі үрдістерді анықтау;

10.2.3.1 көпшілікке арналған дәрістің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау


Жазылым

10.3.2.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу;

10.3.6.1 жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау


Әдеби тіл нормалары

10.4.3.1 белгілі бір тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолдана білу

3-тоқсан

3. Адамзат дамуының жаһандық мәселелері.

Тілдік жүйе және норма


Сөз қолданысындағы ерекшеліктер және стиль.

Ғылыми әдебиет тілінің ерекшеліктері


Тыңдалым және айтылым

10.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (интервью) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау;

10.1.5.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу


Оқылым

10.2.3.1 көпшілікке арналған интервью құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

10.1.5.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу;


10.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, көркем әдебиет, ауызекі сөйлеу стилі) мәтіндердің тақырыбын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау


Жазылым

10.3.1.1 ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, интервью жазу;

10.3.5.1 әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, хат, әңгіме, шығарма) ұсына білу


Әдеби тіл нормалары

10.4.4.1 сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу

4. Адам өмірін сақтау.

Тілдік жүйе және норма


Сөз тазалығы. Көркем әдебиет стилінің ерекшеліктері

Тыңдалым және айтылым

10.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (пікірталас) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау;

10.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, сұрақтар құрастыру және бағалау


Оқылым

10.2.3.1 көпшілікке арналған очерктің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

10.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми ісқағаздар, публицистикалық, көркем әдебиет, ауызекі сөйлеу стилі) мәтіндердің тақырыбын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау


Жазылым

10.3.3.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе);

10.3.1.1 ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, нұсқаулық жазу;


10.3.4.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу


Әдеби тіл нормалары

10.4.4.1 сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу

4-тоқсан

5. Сәулет өнері.

Тілдік жүйе және норма


Жаңа қолданыстағы сөздер.

Ғылыми әдебиет атауларының ерекшелігі


Тыңдалым және айтылым

10.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (мақала) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау;

10.1.5.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу


Оқылым

10.2.3.1 көпшілікке арналған мақаланың құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

10.2.6.1 БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала білу, сілтеме жасау жолдарын білу


Жазылым

10.3.3.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (аргументативті эссе);

10.3.1.1 ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала жазу;


10.3.4.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу


Әдеби тіл нормалары

10.4.5.1 сөйлем және мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу

2) 11-сынып

Лексика-грамматикалық бөлім

Грамматикалық материал

Сөйлеу әрекетінің түрлері

Оқыту мақсаттары

1-тоқсан

1. Қазақстан бүгінгі әлемде: Қазақстанның өткені мен келешегі.

Шешендік сөздер


Ойталқы (диспут).

Ғылыми стильдің тілдік ерекшеліктері


Тыңдалым және айтылым

11.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу;

11.1.3.1 мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық-саяси, ғылыми) талдай отырып, негізі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен салыстыру


Оқылым

11.2.2.1 таза ғылыми стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, ұғымдар, шартты белгілер, синтаксистік құрылымы);

11.2.3.1 таза ғылыми стильдегі тезис, аннотацияның құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау


Жазылым

11.3.1.1 таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, тезис, аннотация жазу;

11.3.5.1 әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу;


11.3.6.1 жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау)


Әдеби тіл нормалары

11.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу;

11.4.5.1 мәтін және мәтін үзінділері деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу


2-тоқсан

2. Экология: ядролық және мұнай өндірістері.

Шешендік сөздер


Айтыс.

Сыни пікірдің өзіндік ерекшелігі


Тыңдалым және айтылым

11.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау;

11.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау


Оқылым

11.2.3.1 таза ғылыми стильдегі дәрістің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

11.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, көркем әдебиет, ауызекі сөйлеу стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;


11.2.6.1 БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала білу, сілтеме жасау жолдарын білу, дәйексөз келтіру


Жазылым

11.3.4.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу;

11.3.5.1 әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу


Әдеби тіл нормалары

11.4.3.1 белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану:

көркемдеу, айшықтау, дәлелдеу, сөздерді сұрыптай білу (образды-эстетикалық)


3-тоқсан

3. Қазіргі қоғам: миграция және зияткерлік миграция.

Шешендік сөздер


Сөзталас.

Ресми ісқағаздар стилінің тілдік ерекшеліктері


Тыңдалым және айтылым

11.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (интервью, мақала) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау;

11.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау;


11.1.5.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу


Оқылым

11.2.1.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау;

11.2.3.1 таза ғылыми стильдегі интервью, мақаланың құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;


11.2.5.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру


Жазылым

11.3.1.1 таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала, интервью жазу;

11.3.2.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу, өзіндік тұжырым жасау;


11.3.6.1 жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау)


Әдеби тіл нормалары

11.4.2.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

4. Әлемді өзгерткен өнертабыстары

Шешендік сөздер


Пікір алмасу.

Публицистикалық стильдің тілдік ерекшеліктері


Тыңдалым және айтылым

11.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу;

11.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау


Оқылым

11.2.3.1 таза ғылыми стильдегі рецензияның құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

11.2.5.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру


Жазылым

11.3.1.1 таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, рецензия жазу;

11.3.3.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе)


Әдеби тіл нормалары

11.4.4.1 мәтін нормаларын сақтап жазу (мәтін құрылымы, абзац, мәтін бөліктері, тақырып)

4-тоқсан

5. Туризм: экотуризм.

Шешендік сөздер


Әңгіме және дөңгелек үстел.

Ой айқындылығы. Сөз дәлдігі. Пікірталас мәдениетіндегі сөз қолданыстар


Тыңдалым және айтылым

11.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (пікірталас) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау;

11.1.5.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу


Оқылым

11.2.1.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау;

11.2.3.1 таза ғылыми стильдегі баяндаманың құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау


Жазылым

11.3.2.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу, өзіндік тұжырым жасау;

11.3.3.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі)


Әдеби тіл нормалары

11.4.5.1 мәтін және мәтін үзінділері деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу






Қазақстан Республикасы



Білім және ғылым министрінің


2019 жылғы 7 наурыздағы


№ 105 бұйрығына 2-қосымша







Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрінің


2017 жылғы 27 шілдедегі


№ 352 бұйрығына 174-қосымша







Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрінің


2013 жылғы 3 сәуірдегі


№ 115 бұйрығына 392-қосымша







Жалпы орта білім беру

деңгейінің қоғамдық-


гуманитарлық бағыттағы


10-11-сыныптарына арналған


"Қазақ тілі" пәнінен


жаңартылған мазмұндағы


үлгілік оқу бағдарламасына


қосымша


Жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-11-сыныптарына арналған "Қазақ тілі" пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасын жүзеге асыру бойынша ұзақ мерзімді жоспар
1) 10-сынып:

Лексика-грамматикалық бөлім

Грамматикалық материал

Сөйлеу әрекетінің түрлері

Оқыту мақсаттары

1-тоқсан

1. Тіл және алаш идеясы.

Сөз мәдениеті


Кітаби тіл.

Сөйлеу тілі


Тыңдалым және айтылым

10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;

10.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық-саяси) талдай отырып, негізгі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен байланыстыру


Оқылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, тілдік оралымдар, өзге стиль элементтері);

10.2.7.1 БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік деректерді ала білу, сілтеме жасау жолдарын білу


Жазылым

10.3.4.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі);

10.3.7.1 жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау


Әдеби тіл нормалары

10.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу

2. Әлем жаңалықтары: өнер және мәдениет.

Сөз мәдениеті


Сөз құрамы мен сөз байлығы.

Сөйлеу стильдеріндегі тілдік оралымдар және олардың қолданысы


Тыңдалым және айтылым

10.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау;

10.1.3.3 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық мәселелермен байланыстыра білу, астарлы ойды анықтау


Оқылым

10.2.3.1 көпшілікке арналған дәрістің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

10.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана білу


Жазылым

10.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпаратты іріктей отырып, түртіп жазу (конспектілеу);

10.3.4.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе)


Әдеби тіл нормалары

10.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу

2-тоқсан

3. Қазіргі қоғам құндылықтары: мәдениет және өркениет.

Тілдік жүйе және норма


Сөз қолданысындағы ерекшеліктер және стиль.

Ғылыми әдебиет тілінің ерекшеліктері


Тыңдалым және айтылым

10.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (интервью) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау;

10.1.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, сұрақтар құрастыру және бағалау


Оқылым

10.2.3.1 көпшілікке арналған интервьюдің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

10.2.7.1 БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік деректерді ала білу, сілтеме жасау жолдарын білу


Жазылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, интервью жазу;

10.3.6.1 әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, хат, әңгіме, шығарма) ұсына білу


Әдеби тіл нормалары

10.4.2.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

4. Экономикалық интеграция – бүгінгі күннің даму үрдісі.

Тілдік жүйе және норма


Сөз тазалығы. Ресми ісқағаздары тілінің ерекшеліктері

Тыңдалым және айтылым

10.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (мақала) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау;

10.1.6.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу


Оқылым

10.2.3.1 көпшілікке арналған мақаланың құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

10.2.1.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді талдау, негізгі үрдістерді анықтау


Жазылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала, интервью, нұсқаулық жазу;

10.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу;


10.3.7.1 жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау


Әдеби тіл нормалары

10.4.3.1 белгілі бір тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолдана білу

3-тоқсан

5. Білім. Ғылым. Инновация.

Тілдік жүйе және норма


Сөз дәлдігі

Тыңдалым және айтылым

10.1.3.3 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық мәселелермен байланыстыра білу, астарлы ойды анықтау;

10.1.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, сұрақтар құрастыру және бағалау


Оқылым

10.2.3.1 көпшілікке арналған очерктің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

10.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана білу


Жазылым

10.3.6.1 әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, хат, әңгіме, шығарма) ұсына білу;

10.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпаратты іріктей отырып, түртіп жазу (конспектілеу)


Әдеби тіл нормалары

10.4.3.1 белгілі бір тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолдана білу

6. Қазіргі қоғам: әлеуметтік теңсіздік.

Тілдік жүйе және стиль


Әлеуметтік-тұрмыстық қатынастағы сөздер.

Публицистикалық шығарма тілінің стильдік ерекшеліктері


Тыңдалым және айтылым

10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;

10.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (пікірталас) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау


Оқылым

10.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми ісқағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

10.2.1.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді талдау, негізгі үрдістерді анықтау


Жазылым

10.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу;

10.3.4.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, аргументативті эссе)


Әдеби тіл нормалары

10.4.4.1 сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу

7. Сәулет өнері.

Стильдік ерекшеліктер


Жаңа қолданыстағы сөздер.

Ғылыми және ғылыми-көпшілік стиль атаулары


Тыңдалым және айтылым

10.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселені (қоғамдық-саяси) талдай отырып, негізгі ойды анықтау және ғаламдық мәселелермен байланыстыру;

10.1.6.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу


Оқылым

10.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми ісқағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

10.2.1.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді талдау, негізгі үрдістерді анықтау


Жазылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, нұсқаулық жазу;

10.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу;


10.3.4.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе)


Әдеби тіл нормалары

10.4.4.1 сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу

4-тоқсан

8. Қазіргі әлемдегі саясат және жаһандық мәселелер.

Пунктуация


Публицистикалық шығарма тілінің стильдік ерекшеліктері.

Сөйлем ішіндегі даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын тыныс белгілерді ережеге сай қолдану


Тыңдалым және айтылым

10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;

10.1.3.3 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық мәселелермен байланыстыра білу, астарлы ойды анықтау


Оқылым

10.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми ісқағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

10.2.5.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтау, көтерілген мәселеге баға беріп, мәліметтер мен пікірлерді өңдей білу


Жазылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала жазу;

10.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпаратты іріктей отырып, түртіп жазу (конспектілеу)


Әдеби тіл нормалары

10.4.5.1 сөйлем және мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу

9. Сөз мәдениеті және шешендік өнер.

Пунктуация


Көркем әдебиет тілінің ерекшеліктері.

Сөйлем ішіндегі даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын тыныс белгілерді ережеге сай қолдану


Тыңдалым және айтылым

10.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (пікірталас) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау;

10.1.6.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу


Оқылым

10.2.5.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтау, көтерілген мәселеге баға беріп, мәліметтер мен пікірлерді өңдей білу;

10.2.7.1 БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік деректерді ала білу, сілтеме жасау жолдарын білу


Жазылым

10.3.6.1 әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, хат, әңгіме, шығарма) ұсына білу;

10.3.7.1 жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау


Әдеби тіл нормалары

10.4.5.1 сөйлем және мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу

2) 11-сынып:

Лексика-грамматикалық бөлім

Грамматикалық материал

Сөйлеу әрекетінің түрлері

Оқыту мақсаттары

1-тоқсан

1. Қазақстан бейнесі. Қазақстанның өткені мен келешегі.

Шешендік сөздер


Ойталқы (диспут).

Ғылыми стильдің тілдік ерекшеліктері


Тыңдалым және айтылым

11.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу;

11.1.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау


Оқылым

11.2.2.1 таза ғылыми стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, ұғымдар, шартты белгілер, синтаксистік құрылымы);

11.2.5.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру;


11.2.7.1 БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала білу, сілтеме жасау, дәйексөз келтіру жолдарын білу


Жазылым

11.3.4.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе);

11.3.7.1 жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау)


Әдеби тіл нормалары

11.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу

2. Жастар мәдениеті және мәселесі.

Шешендік сөздер


Ой көкпар (дебат).

Публицистикалық стильдің тілдік ерекшеліктері


Тыңдалым және айтылым

11.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау;

11.1.3.3 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық (отандық) мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру


Оқылым

11.2.3.1 таза ғылыми стильдегі дәрістің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

11.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми ісқағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау


Жазылым

11.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу;

11.3.6.1 әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу


Әдеби тіл нормалары

11.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу

2-тоқсан

3. Қазіргі қоғам. Миграция. Зияткерлік миграция.

Шешендік сөздер


Сөзталас.

Ресми ісқағаздар стилінің тілдік ерекшеліктері


Тыңдалым және айтылым

11.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (интервью) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау;

11.1.6.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу


Оқылым

11.2.2.1 таза ғылыми стильді тілдік құралдар арқылы тану (терминдер, ұғымдар, шартты белгілер, синтаксистік құрылымы);

11.2.1.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау







Жазылым

11.3.2.1 таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, интервью жазу;

11.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу, өзіндік тұжырым жасау


Әдеби тіл нормалары

11.4.2.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

4. Әлемді өзгерткен өнертабыстары.

Шешендік сөздер


Пікір алмасу.

Публицистикалық стильдің тілдік ерекшеліктері


Тыңдалым және айтылым

11.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (мақала) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау;

11.1.3.3 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық (отандық) мәселелермен байланыстыра білу, салыстыру, факті мен көзқарасты ажырата білу


Оқылым

11.2.3.1 таза ғылыми стильдегі мақаланың құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

11.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми ісқағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау


Жазылым

11.3.1.1 жоспар түрлерін құру (күрделі, тезистік, тірек-схема түріндегі жоспар);

11.3.2.1 таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала жазу


Әдеби тіл нормалары

11.4.3.1 белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану: көркемдеу, айшықтау, дәлелдеу, сөздерді сұрыптай білу (образды-эстетикалық)

3-тоқсан

5. Бейбітшілік, қауіпсіздік және жаһандық экономика.

Шешендік сөздер


Пікірталас.

Көркем әдебиет стилінің тілдік ерекшеліктері


Тыңдалым және айтылым

11.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (пікірталас) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау;

11.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселені, автор позициясын (қоғамдық-саяси, ғылыми) талдай отырып, негізгі ойды анықтау


Оқылым

11.2.3.1 таза ғылыми стильдегі баяндаманың құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

11.2.5.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтау, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеу және толықтыру;


11.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана білу


Жазылым

11.3.4.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (аргументативті эссе);

11.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктеу


Әдеби тіл нормалары

11.4.3.1 белгілі бір тақырып аясында тілдегі көркемдік құралдарды орынды пайдалану: көркемдеу, айшықтау, дәлелдеу, сөздерді сұрыптай білу (образды-эстетикалық)

6. Ұлттың тарихи жәдігерлерін сақтау.

Шешендік сөздер


Әңгіме және дөңгелек үстел.

Ой айқындылығы. Сөз дәлдігі. Пікірталас мәдениетіндегі сөз қолданыстар


Тыңдалым және айтылым

11.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау;

11.1.6.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу


Оқылым

11.2.3.1 таза ғылыми стильдегі тезис, аннотацияның құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

11.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау


Жазылым

11.3.2.1 таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, тезис, аннотация, рецензия жазу;

11.3.6.1 әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу







Әдеби тіл нормалары

11.4.4.1 мәтін нормаларын сақтап жазу (мәтін құрылымы, абзац, мәтін бөліктері, тақырып)

7. Табиғат және экология.

Шешендік сөздер


Айтыс.

Сыни пікірдің өзіндік ерекшелігі


Тыңдалым және айтылым

11.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу;

11.1.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау


Оқылым

11.2.1.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау;

11.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана білу


Жазылым

11.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу, өзіндік тұжырым жасау;

11.3.6.1 әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу


Әдеби тіл нормалары

11.4.4.1 мәтін нормаларын сақтап жазу (мәтін құрылымы, абзац, мәтін бөліктері, тақырып)

4-тоқсан

8. Жаңа әлемдегі театр мен киноматография. Шешендік сөздер

Көпшілік алдында сөйленетін сөздің ерекшелігі.

Даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын тыныс белгілерді ережеге сай қолдану


Тыңдалым және айтылым

11.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, бейнебаян) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау;

11.1.6.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында дұрыс сөйлеу, тыңдаушыларға ықпал ете білу, шешен сөйлеу


Оқылым

11.2.3.1 таза ғылыми стильдегі рецензияның құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау;

11.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын жүйелі қолдана білу


Жазылым

11.3.2.1 таза ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, рецензия жазу;

11.3.7.1 жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу, редакциялау)


Әдеби тіл нормалары

11.4.5.1 мәтін және мәтін үзінділері деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу

9. Еңбек нарығы және сұраныс.

Шешендік сөздер


Сөйлеу мәнерлілігі

Тыңдалым және айтылым

11.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселені, автор позициясын (қоғамдық-саяси, ғылыми) талдай отырып, негізгі ойды анықтау;

11.1.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын ескере отырып, талқылау сұрақтарын құрастыру және сыни тұрғыда бағалау


Оқылым

11.2.1.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау;

11.2.7.1 БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми-көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала білу, сілтеме жасау, дәйексөз келтіру жолдарын білу


Жазылым

11.3.1.1 жоспар түрлерін құру (күрделі, тезистік, тірек-схема түріндегі жоспар);

11.3.4.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе)


Әдеби тіл нормалары

11.4.5.1 мәтін және мәтін үзінділері деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу






Қазақстан Республикасы



Білім және ғылым министрінің


2019 жылғы 7 наурыздағы


№ 105 бұйрығына 3-қосымша







Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрінің


2017 жылғы 27 шілдедегі


№ 352 бұйрығына 175-қосымша







Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрінің


2013 жылғы 3 сәуірдегі


№ 115 бұйрығына 393-қосымша







Жалпы орта білім беру

деңгейінің 10-11-сыныптарына


арналған "Қазақ тілі мен


әдебиеті" оқу пәнінен


жаңартылған мазмұндағы


үлгілік оқу бағдарламасына


қосымша


Жалпы орта білім беру деңгейінің 10-11-сыныптарына арналған (жаратылыстану-математикалық бағыт, қоғамдық-гуманитарлық бағыт) "Қазақ тілі мен әдебиеті" оқу пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасын жүзеге асыру бойынша ұзақ мерзімді жоспар
1) 10-сынып:

Тақырыптар

Көркем шығармалар

Коммуникативтік дағдылар

Оқыту мақсаттары

1-тоқсан

Еңбек нарығы және сұраныс

Балғабек Қыдырбекұлы "Теміржолшы"

Тыңдалым

10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;

10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну


Айтылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану


Оқылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау


Жазылым

10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу;

10.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу


Тілдік бағдар

10.5.1.1 тәуелдік жалғауды (оңаша және ортақ тәуелдеу) дұрыс қолдану

Отандық өнеркәсіп өнімі

Ғабиден Мұстафин "Қарағанды" романынан үзінді

Тыңдалым

10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу


Айтылым

10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру


Оқылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (интервью) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау


Жазылым

10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, интервью жазу;

10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация)


Тілдік бағдар

10.5.1.1 көптік мәнді есімдер мен көптік жалғауларды ажырата танып, дұрыс қолдану

Қазақ киносы мен театрының қазіргі келбеті

Дулат Исабеков "Әпке" драмасы

Тыңдалым

10.1.4.1 драмалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау


Айтылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану


Оқылым

10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (эссе) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;

10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау


Жазылым

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі);

10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу


Тілдік бағдар

10.5.1.2. сын есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану

2-тоқсан

Ұлттық экологиялық мәдениет

Қадыр Мырзалиев "Аралым" өлеңі

Тыңдалым

10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру;

10.1.4.1 поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау


Айтылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.2.5.1 пікірталастың "пікірталас -монолог", "пікірталас-диалог", "пікірталас-полилог" түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу


Оқылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (тезис) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау


Жазылым

10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, тезис жазу;

10.4.6.1 сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу


Тілдік бағдар

10.5.1.3 сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану

Мұхит – тіршілік мекені

Әбдіжәміл Нұрпейсов "Қан мен тер"

Тыңдалым

10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру;

10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну


Айтылым

10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру


Оқылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау


Жазылым

10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, баспасөз парағын жазу;

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе)


Тілдік бағдар

10.5.1.4 есімдіктердің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану

Ұлттық таным және мерекелер

Жүсіпбек Аймауытов "Әнші" әңгімесі

Тыңдалым

10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау


Айтылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану


Оқылым

10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;

10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау


Жазылым

10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, интервью жазу;

10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу


Тілдік бағдар

10.5.1.5 мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолдану

3-тоқсан

Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда

Ыбырай Алтынсарин "Дүние қалай етсең табылады?"

Тыңдалым

10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;

10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу


Айтылым

10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру;

10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру


Оқылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау


Жазылым

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (аргументативті эссе);

10.4.5.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру


Тілдік бағдар

10.5.1.6 үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану

Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік бейне

Жанболат Ауыпбаев "Ашылмаған аралдар" кітабынан "Диктор" деректі әңгімесі

Тыңдалым

10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;

10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау


Айтылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану


Оқылым

10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау;

10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау


Жазылым

10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі)


Тілдік бағдар

10.5.1.7 шылаулардың сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану

Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар

Думан Рамазан "Соңғы дем" әңгімесі,

Қайнар Олжай "Жер мен аспан арасындағы дастан" кітабы


Тыңдалым

10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру


Айтылым

10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру


Оқылым

10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, тезис) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;

10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау


Жазылым

10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу;

10.4.5.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру


Тілдік бағдар

10.5.2.1 мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану

Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек

Ұлықбек Есдәулет "Қара пима" поэмасы

Тыңдалым

10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;

10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау


Айтылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.2.5.1 пікірталастың "пікірталас -монолог", "пікірталас-диалог", "пікірталас-полилог" түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу


Оқылым

10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау;

10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау


Жазылым

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе);

10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация)


Тілдік бағдар

10.5.2.1 мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану

4-тоқсан

Жастардың денсаулығы - қоғам байлығы

Бердібек Соқпақбаев "Он алты жасар чемпион" әңгімесі

Тыңдалым

10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу


Айтылым

10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру


Оқылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, эссе, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау


Жазылым

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе);

10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу


Тілдік бағдар

10.5.2.2 құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану

Сандық технологияны пайдаланудағы теңсіздік

Мұхтар Шаханов "Өркениеттің адасуы" романынан үзінді "Компьютер басты жарты адамдар"

Тыңдалым

10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;

10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну


Айтылым

10.2.5.1 пікірталастың "пікірталас -монолог", "пікірталас-диалог", "пікірталас-полилог" түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу;

10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру


Оқылым

10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау;

10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау


Жазылым

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе);

10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация)


Тілдік бағдар

10.5.2.2 құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану

Қоғам және заң

Ермек Өтетілеуұлы "Ата Заң",

Шешендік сөздер


Тыңдалым

10.1.4.1 драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу


Айтылым

10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру


Оқылым

10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;

10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау


Жазылым

10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;

10.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу


Тілдік бағдар

10.5.2.2 құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану

2) 11-сынып:

Тақырыптар

Көркем шығармалар

Коммуникативтік дағдылар

Оқу мақсаттары

1-тоқсан

Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік теңсіздік

Ерболат Әбікенұлы "Пәтер іздеп жүр едік" әңгімесі

Тыңдалым

11.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу;

11.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну


Айтылым

11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау;

11.2.5.1 көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу


Оқылым

11.3.2.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

11.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру


Жазылым

11.4.1.1 ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу;

11.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу


Тілдік бағдар

11.5.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндер құрауда грамматикалық омонимдерді ажырата танып, ауызша және жазбаша дұрыс қолдану

Экология. Мұнай және атомдық индустрия

Гауһар Сейітжан "Қара алтыны халқымның ..."

Тыңдалым

11.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;

11.1.5.1 мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау


Айтылым

11.2.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау


Оқылым

11.3.2.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (аннотация) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

11.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру


Жазылым

11.4.1.1 ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, аннотация жазу;

11.4.2.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі);


11.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация)


Тілдік бағдар

11.5.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндер құрауда грамматикалық омонимдерді ажырата танып, ауызша және жазбаша дұрыс қолдану

Тіл. Өнер. Әдебиет

Ілияс Жансүгіров "Күй" поэмасы

Тыңдалым

11.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу) және берілген ақпараттарды жүйелеу;

11.1.4.1 көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау


Айтылым

11.2.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

11.2.2.1 ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монологпен диалогті үйлестіре қолдану, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушылармен қарым-қатынас орнату


Оқылым

11.3.4.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндер (дәріс) бойынша салыстырмалы (құрылымы, қызметі, мақсатты аудиториясы, оқырманға әсері) талдау жасау;

11.3.6.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу


Жазылым

11.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;

11.4.6.1 мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу


Тілдік бағдар

11.5.1.2 сын есім сөздердің синонимдік қатарын стильдік ерекшеліктеріне сәйкес қолдану

2-тоқсан

Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі

Ыбырай Алтынсарин "Атымтай жомарт"

Тыңдалым

11.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу) және берілген ақпараттарды жүйелеу;

11.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз ойын логикалық дұрыс, аргументті және айқын жеткізу


Айтылым

11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау;

11.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау


Оқылым

11.3.2.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (үндеу) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

11.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру


Жазылым

11.4.1.1 ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, үндеу жазу;

11.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация);


11.4.2.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе)


Тілдік бағдар

11.5.1.3 мәтін құрауда сан есімнің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай қолдану

Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі

Дүкенбай Досжан "Төрт патшаны көрген кейуана" хикаяты

Тыңдалым

11.1.4.1 көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау;

11.1.5.1 мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау


Айтылым

11.2.2.1 ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монологпен диалогті үйлестіре қолдану, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушылармен қарым-қатынас орнату;

11.2.5.1 көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу


Оқылым

11.3.2.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (очерк) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

11.3.1.1 мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау


Жазылым

11.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;

11.4.5.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастыру


Тілдік бағдар

11.5.1.4 мәтін құрауда есімдіктердің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай қолдану

Ұлттық театр –өнер ордасы

Сәбит Оразбай "Өмірдің өзі театр" әңгімесі

Тыңдалым

11.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу;

11.1.4.1 көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау


Айтылым

11.2.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

11.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану


Оқылым

11.3.2.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

11.3.5.1 қосымша ғылыми-анықтамалық ақпарат көздерінен алынған материалдар негізінде мәтін мазмұнына сыни тұрғыдан талдау жасау


Жазылым

11.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;

11.4.1.1 ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, баспасөз парағын жазу


Тілдік бағдар

11.5.1.5 мәтіндерден көсемше оралымды сөйлемдерді анықтап, оларды ауызша және жазбаша мәтіндер құрауда орынды қолдану

3-тоқсан

Туризм: экотуризм

Сәкен Сейфуллин "Көкшетау" поэмасы,

Ілияс Жансүгіров "Жетісу суреттері" өлеңі


Тыңдалым

11.1.4.1 көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау;

11.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз ойын логикалық дұрыс, аргументті және айқын жеткізу


Айтылым

11.2.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау


Оқылым

11.3.4.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, аннотация, үндеу) бойынша салыстырмалы (құрылымы, қызметі, мақсатты аудиториясы, оқырманға әсері) талдау жасау;

11.3.1.1 мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау


Жазылым

11.4.1.1 ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, үндеу жазу;

11.4.2.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (аргументативті эссе)


Тілдік бағдар

11.5.1.5 мәтіндерден көсемше оралымды сөйлемдерді анықтап,оларды ауызша және жазбаша мәтіндер құрауда орынды қолдану

Әлемдегі ерлер мен әйелдердің құқықтары мен теңдігі

Мұхтар Әуезов "Абай жолы" романы 1,2-кітабы

Тыңдалым

11.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу;

11.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну


Айтылым

11.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану;

11.2.5.1 көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу


Оқылым

11.3.4.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (құрылымы, қызметі, мақсатты аудиториясы, оқырманға әсері) талдау жасау;

11.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру


Жазылым

11.4.2.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе);

11.4.5.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастыру







Тілдік бағдар

11.5.1.6 мәтін құрауда үстеудің мағыналық түрлерін стильдік ерекшеліктеріне сай орынды қолдану

Жастар мәселесінің түйіткілдері

Мұхтар Әуезов "Абай жолы" романы 3,4-кітабы

Тыңдалым

11.1.4.1 көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау;

11.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз ойын логикалық дұрыс, аргументті және айқын жеткізу


Айтылым

11.2.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

11.2.2.1 ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монологпен диалогті үйлестіре қолдану, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушылармен қарым-қатынас орнату


Оқылым

11.3.1.1 мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау;

11.3.6.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу


Жазылым

11.4.2.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе);

11.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация)


Тілдік бағдар

11.5.1.7 мәтін құрауда шылаудың мағыналық түрлерін стильдік қызметіне сай орынды қолдану

Жаһандық мәселелер: көші-қон саясаты

Қабдеш Жұмаділов "Қаздар қайтып барады"

Тыңдалым

11.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу) және берілген ақпараттарды жүйелеу;

11.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну


Айтылым

11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау;

11.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдау, негізгі үрдістерді анықтау


Оқылым

11.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру;

11.3.1.1 мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау


Жазылым

11.4.5.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастыру;

11.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу


Тілдік бағдар

11.5.1.7 мәтін құрауда шылаудың мағыналық түрлерін стильдік қызметіне сай орынды қолдану

4-тоқсан

Толеранттылық – ел бірлігі

Сайын Мұратбеков "Телі өскен ұл" повесі

Тыңдалым

11.1.4.1 көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау;

11.1.5.1 мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау


Айтылым

11.2.2.1 ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монологпен диалогті үйлестіре қолдану, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушылармен қарым-қатынас орнату;

11.2.5.1 көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу


Оқылым

11.3.2.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, дәріс,очерк) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

11.3.5.1 қосымша ғылыми-анықтамалық ақпарат көздерінен алынған материалдар негізінде мәтін мазмұнына сыни тұрғыдан талдау жасау


Жазылым

11.4.1.1 ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, баспасөз парағын жазу;

11.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу


Тілдік бағдар

11.5.2.1 оқшау сөздердің қызметін білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану

Ұлт мұраты - ұлттық қауіпсіздік

Несіпбек Айтұлы "Бәйтерек"

Тыңдалым

11.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу;

11.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну


Айтылым

11.2.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау


Оқылым

11.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру;

11.3.6.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу


Жазылым

11.4.2.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу ("келісу, келіспеу" эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе);

11.4.5.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастыру


Тілдік бағдар

11.5.2.1 оқшау сөздердің қызметін білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану

Бос уақыт – қоғам дамуыныңкөрсеткіші

Мұқағали Мақатаев "Сағатым қайда, сағатым?" өлеңі

Тыңдалым

11.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу;

11.1.4.1 көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау


Айтылым

11.2.1.1 ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

11.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану


Оқылым

11.3.1.1 мәтіннен детальді ақпараттарды, факті мен көзқарасты, астарлы ойды анықтау, берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылау;

11.3.6.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу


Жазылым

11.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтау, дереккөздерге сілтеме көрсетіп таныстыру (тірек-схема, менталды карта, презентация);

11.4.2.1 қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе);


11.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу


Тілдік бағдар

11.5.2.2 айқындауыш мүшелер (қосалқы, қосарлы, оңашаланған) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану

10-сыныпқа арналған лексикалық минимум

1-тоқсан – 68 сөз

Еңбек нарығы және сұраныс.

Балғабек Қыдырбекұлы "Теміржолшы"






Лексикалық минимум (актив)

CT

Абсолютті жиілік

1.

1

уақытша

үс

698

2.

2

бағам

зт

87

3.

3

біліктілік

зт

1808

4.

4

жалақы

зт

434

5.

5

қала

ет

3456

6.

6

келісімшарт

зт

590

7.

7

нарық

зт

2166

8.

8

несие

зт

837

9.

9

жайлы

шл

1225

10.

10

салық

зт

1616

11.

11

кәсіподақ

зт

256

12.

12

серіктестік

зт

296

13.

13

өндірістік

сн

447

14.

14

тәртіп

зт

4144

15.

15

сыйақы

зт

188

16.

16

тез

үс

1978

17.

17

жанама

сн

169

18.

18

жарамды

сн

170

19.

19

көтерме

сн

12

20.

20

қысқамерзімді

сн

6

21.

21

пысық

сн

85

22.

22

үстеме

сн

59

23.

23

айырбаста

ет

156

24.

24

саудалас

ет

13

Отандық өнеркәсіп.

Ғабиден Мұстафин "Қарағанды" романынан үзінді


25.

1

бөлшек

зт

834

26.

2

кәсіпорын

зт

2805

27.

3

серпін

зт

162

28.

4

өнеркәсіп

зт

1420

29.

5

кеден

зт

178

30.

6

жекеменшік

зт

200

31.

7

одақ

зт

1858

32.

8

қосалқы

сн

10

33.

9

отандық

сн

480

34.

10

жабдықта

ет

239

35.

11

күшейт

ет

260

36.

12

құрастыр

ет

1236

37.

13

өндіріл

ет

24

38.

14

ілгері

үс

30

39.

15

кеңейт

ет

706

40.

16

тігіншілік

зт

12

41.

17

тұс

зт

1830

42.

18

бәсекелестік

зт

491

43.

19

барабар

сн

40

44.

20

әртараптандыру

зт

71

Қазақ киносы мен театрының қазіргі келбеті.

Дулат Исабеков "Әпке" драмасы


45.

1

жетекші

зт

1057

46.

2

бойынша

шл

12861

47.

3

қаламгер

зт

352

48.

4

аудармашы

зт

225

49.

5

орда

зт

934

50.

6

өнертанушы

зт

22

51.

7

сыншы

зт

253

52.

8

деректі

сн

202

53.

9

қолтаңба

зт

142

54.

10

тұсаукесер

зт

121

55.

11

үгіт-насихат

зт

62

56.

12

шабыт

зт

180

57.

13

астарлы

сн

21

58.

14

тарихи-рухани

сн

6

59.

15

көкейкесті

сн

114

60.

16

түсірілім

зт

37

61.

17

шығармашылық

зт

1720

62.

18

әсерлен

ет

7

63.

19

сомда

ет

164

64.

20

сүйсін

ет

149

65.

21

түй

ет

593

66.

22

ғылыми-көпшілік

сн

73

67.

23

қазы

зт

302

68.

24

ойландыр

зт

3

2-тоқсан – 52 сөз

Ұлттық экологиялық мәдениет.

Қадыр Мырзалиев "Аралым" өлеңі


69.

1

ғалам

зт

269

70.

2

арт

ет

925

71.

3

жер-ана

зт

35

72.

4

зардап

зт

299

73.

5

қуаңшылық

зт

50

74.

6

өзгеріс

зт

2082

75.

7

өкілеттік

зт

317

76.

8

өркениет

зт

444

77.

9

экожүйе

зт

23

78.

10

жойқын

сн

101

79.

11

мұздақ

зт

8

80.

12

жігерлендір

ет

20

81.

13

өрші

ет

167

82.

14

нұқсан

зт

204

83.

15

тапшылық

зт

137

Мұхит – тіршілік мекені.

Әбдіжамал Нұрпейсов "Қан мен тер"


84.

1

бұғаз

зт

63

85.

2

балдыр

зт

72

86.

3

игілік

зт

365

87.

4

құрлық

зт

325

88.

5

мүйіс

зт

60

89.

6

ғаламат

сн

80

90.

7

себеп-салдар

зт

47

91.е

8

сүңгі

ет

227

92.

9

шығанақ

зт

100

93.

10

айдын

зт

95

94.

11

қырыл

ет

217

95.

12

оқшаула

ет

76

96.

13

гауһар

зт

287

97.

14

бат

ет

597

98.

15

уылдырық

зт

30

99.

16

қайшылық

зт

350

Ұлттық таным және мерекелер.

Жүсіпбек Аймауытов "Әнші" әңгімесі


100.

1

ағым

зт

634

101.

2

азап

зт

510

102.

3

айт

зт

63

103.

4

ғибадатхана

зт

60

104.

5

күнә

зт

293

105.

6

қажылық

зт

39

106.

7

құдірет

зт

353

107.

8

құлшылық

зт

77

108.

9

мешіт

зт

326

109.

10

құрбандық

зт

154

110.

11

сабыр

зт

377

111.

12

төзім

зт

184

112.

13

шіркеу

зт

250

113.

14

от

зт

1527

114.

15

мүшкіл

сн

57

115.

16

тылсым

зт

80

116.

17

өкін

ет

303

117.

18

сен

ет

2006

118.

19

табын

ет

364

119.

20

ұстан

ет

506

120.

21

ұсын

ет

3260

3-тоқсан – 76 сөз

Сауда мен көмек: екіжақты келісімді сауда.

Ыбырай Алтынсарин "Дүние қалай етсең табылады?"


121.

1

әріптес

зт

707

122.

2

басымдық

зт

403

123.

3

бедел

зт

726

124.

4

делдал

зт

62

125.

5

қожалық

зт

263

126.

6

өтемақы

зт

147

127.

7

екіжақты

сн

110

128.

8

мәміле

зт

149

129.

9

әлі

үс

3087

130.

10

ақшалай

үс

116

131.

11

бөгде

сн

297

132.

12

көпсалалы

сн

18

133.

13

үшін

шл

22598

134.

14

кіріс

зт

596

135.

15

барлық

ес

8146

136.

16

қаржылай

үс

28

137.

17

көмек

зт

3322

138.

18

тарап

зт

2228

139.

19

толыққанды

сн

1825

140.

20

берешек

зт

88

Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік бейне.

Жанболат Ауыпбаев "Ашылмаған аралдар" кітабынан "Диктор" әңгімесі


141.

1

әлеует

зт

660

142.

2

хабарлама

зт

437

143.

3

бөлініс

зт

86

144.

4

бейне

зт

1647

145.

5

зорлық-зомбылық

зт

104

146.

6

хабар

зт

1676

147.

7

теңдік

зт

330

148.

8

байыпты

сн

33

149.

9

жеткілікті

сн

458

150.

10

тән

сн

1622

151.

11

дамушы

сн

329

152.

12

екіталай

үс

76

153.

13

шамамен

үс

697

154.

14

екіұшты

сн

30

155.

15

бұқаралық

сн

168

156.

16

шиеленіс

зт

171

157.

17

ізгілендір

ет

28

158.

18

тапта

ет

291

159.

19

бері

шл

1169

Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар.

Думан Рамазан "Соңғы дем", Қайнар Олжай "Жер мен аспан"


160.

1

айыппұл

зт

183

161.

2

қауіпсіздік

зт

1192

162.

3

қалдық

зт

547

163.

4

өрте

ет

374

164.

5

сарапшы

зт

728

165.

6

үйінді

зт

51

166.

7

жұмыр

сн

64

167.

8

кері

үс

635

168.

9

бықсы

ет

30

169.

10

жарыл

ет

718

170.

11

залалсыздандыру

ет

13

171.

12

тірлік

зт

367

172.

13

өңде

ет

1386

173.

14

сұрыпта

ет

19

174.

15

шірі

ет

149

175.

16

жарамсыз

сн

105

176.

17

орай

шл

281

177.

18

талпыныс

зт

111

178.

19

төтенше

сн

212

179.

20

көм

ет

281

Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек.

Ұлықбек Есдәулет "Қара пима" поэмасы


180.

1

бірдей

үс

3537

181.

2

дәйек

зт

70

182.

3

жарлық

зт

344

183.

4

жат

ет

14144

184.

5

қақтығыс

ет

40

185.

6

қарар

зт

149

186.

7

мұқтаж

зт

252

187.

8

нәсіл

зт

120

188.

9

саты

зт

953

189.

10

тепе-теңдік

зт

490

190.

11

түсіністік

зт

622

191.

12

дәулетті

сн

72

192.

13

жарлы

сн

98

193.

14

кемсіт

ет

98

194.

15

ұғын

ет

246

195.

16

ұлтаралық

сн

342

196.

17

сот

зт

3781

4-тоқсан – 60 сөз

Жастардың денсаулығы – қоғам байлығы.

Бердібек Соқпақбаев "Он алты жасар чемпион" әңгімесі


197.

1

әл-ауқат

зт

110

198.

2

екпе

зт

17

199.

3

емші

зт

61

200.

4

есірткі

зт

94

201.

5

жүйке

зт

178

202.

6

құмарлық

зт

85

203.

7

жігерлі

сн

62

204.

8

ем

зт

686

205.

9

айырыл

ет

1155

206.

10

шарасыз

сн

31

207.

11

амал

зт

955

208.

12

ширақ

сн

54

209.

13

арыл

ет

303

210.

14

әуестен

ет

41

211.

15

сырқаттан

ет

34

212.

16

әрбір

ес

2595

213.

17

душар

үс

74

Сандық технологияны пайдаланудағы теңсіздік.

Мұхтар Шаханов "Өркениеттің адасуы" романынан үзінді


"Компьютер басты жарты адамдар"


214.

1

бейнежазба

зт

32

215.

2

бейнетаспа

зт

78

216.

3

ұшқыр

сн

62

217.

4

адас

ет

446

218.

5

біркелкі

сн

584

219.

6

желілік

сн

23

220.

7

сандық

сн

375

221.

8

қарышта

ет

57

222.

9

тиіс

мд

9179

223.

10

теңсіздік

зт

112

224.

11

ілгеріле

ет

129

225.

12

жарты

сн

1457

226.

13

шектеулі

сн

184

227.

14

ұялы

сн

176

228.

15

бүкіләлемдік

сн

1204

Қоғам және заң.

Ермек Өтетілеуұлы "Ата Заң". Шешендік сөздер


229.

1

айыпталушы

зт

171

230.

2

бостандық

зт

985

231.

3

қатаң

сн

537

232.

4

жәбірленуші

зт

156

233.

5

қорғаушы

зт

474

234.

6

жоқшылық

зт

92

235.

7

кек

зт

377

236.

8

қастандық

зт

118

237.

9

қорлық

зт

218

238.

10

сотталушы

зт

98

239.

11

түрме

зт

634

240.

12

үкім

зт

281

241.

13

үстемдік

зт

280

242.

14

бейкүнә

сн

26

243.

15

бейхабар

сн

123

244.

16

даулы

сн

19

245.

17

кінәлі

сн

395

246.

18

отырыс

зт

383

247.

19

құзырлы

сн

71

248.

20

бұз

ет

1928

249.

21

жүгін

ет

567

250.

22

кесіл

ет

346

251.

23

қамау

зт

310

252.

24

әділетті

сн

53

253.

25

ізгі

сн

159

254.

26

ұрын

ет

162

255.

27

қасақана

үс

80

256.

28

тәркіле

ет

289

11-сыныпқа арналған лексикалық минимум

1-тоқсан – 68 сөз

Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік теңсіздік.

Ерболат Әбікенұлы "Пәтер іздеп жүр едік" әңгімесі






Лексикалық минимум (актив)

CT

Абсолютті жиілік

1.

1

ауқатты

сн

108

2.

2

аянышты

сн

93

3.

3

әлсіз

сн

265

4.

4

жіктел

ет

237

5.

5

садақа

зт

55

6.

6

баршылық

зт

116

7.

7

бейшара

сн

267

8.

8

билеп-төсте

ет

33

9.

9

жарылқа

ет

117

10.

10

жетім-кедей

зт

1

11.

11

жоқтық

зт

365

12.

12

кәріп

зт

10

13.

13

күйзеліс

зт

54

14.

14

күйлі

сн

9

15.

15

қарыз

зт

1273

16.

16

қиын-қыстау

сн

95

17.

17

құнсыздан

ет

53

18.

18

шағым

зт

434

19.

19

сес

зт

48

20.

20

сүйеніш

зт

52

21.

21

тоқ

сн

170

22.

22

шиеттей

сн

7

23.

23

бақытсыз

сн

87

24.

24

панасыз

сн

37

25.

25

жанталас

ет

87

Экология. Мұнай және атомдық индустрия.

Гауһар Сейітжан "Қара алтыны халқымның..."


26.

1

қыр

ет

320

27.

2

жаңашыл

сн

70

28.

3

бастама

зт

788

29.

4

тоқтат

ет

1039

30.

5

биоәртүрлілік

зт

2

31.

6

жанармай

зт

80

32.

7

жарылыс

зт

106

33.

8

залал-зардап

зт

1

34.

9

ұңғыма

зт

21

35.

10

кемтар

сн

31

36.

11

қайғылы

сн

86

37.

12

қару

зт

940

38.

13

қасірет

зт

312

39.

14

қират

ет

98

40.

15

қозғалыс

зт

1271

41.

16

қою

сн

297

42.

17

құлдыра

ет

213

43.

18

мұнайлы

сн

54

44.

19

мұншалықты

сн

9

45.

20

нәрсе

зт

2834

46.

21

ерітінді

зт

1962

47.

22

шаң-тозаң

зт

42

48.

23

қошқыл

сн

19

Тіл. Өнер. Әдебиет.

Ілияс Жансүгіров "Күй" поэмасы


49.

1

арқау

зт

314

50.

2

ойшыл

сн

269

51.

3

әуезді

сн

27

52.

4

бедерле

ет

7

53.

5

жөн-жоралғы

зт

12

54.

6

зерле

ет

15

55.

7

қағида

зт

1202

56.

8

нақыш

зт

120

57.

9

өнегелі

сн

66

58.

10

өрнекте

ет

97

59.

11

өткір

сн

443

60.

12

жазу

зт

1034

61.

13

тоқыма

сн

247

62.

14

шешендік

зт

278

63.

15

сырла

ет

44

64.

16

сондай-ақ

мд

1522

65.

17

шанақ

зт

27

66.

18

ғажап

зт

450

67.

19

бойы

шл

2340

68.

20

шытырман

сн

32

2-тоқсан – 52 сөз

Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі.

Ыбырай Алтынсарин "Атымтай жомарт"


69.

1

асыра

ет

1168

70.

2

асыраушы

зт

28

71.

3

боса

ет

272

72.

4

тіркеу

зт

420

73.

5

даярла

ет

888

74.

6

жалдан

ет

99

75.

7

жұмыскер

зт

64

76.

8

жұмыссыздық

зт

160

77.

9

жұмысшы

зт

1040

78.

10

кеңсе

зт

327

79.

11

қызметкер

зт

2242

80.

12

қысқарт

ет

405

81.

13

кепілдік

зт

470

82.

14

қоғам

зт

4463

83.

15

өтіл

зт

13

84.

16

мәселен

мд

1254

85.

17

түйіндеме

зт

18

Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі.

Дүкенбай Досжан "Төрт патшаны көрген кейуана" хикаяты


86.

1

айғақ

зт

366

87.

2

наразылық

зт

461

88.

3

баяндама

зт

389

89.

4

бекем

сн

62

90.

5

буын

зт

2842

91.

6

еңселі

сн

39

92.

7

төңкеріс

зт

520

93.

8

желбіре

ет

80

94.

9

бірегей

сн

190

95.

10

қарбалас

ет

30

96.

11

мәртебе

зт

791

97.

12

некен-саяқ

сн

27

98.

13

өрескел

сн

95

99.

14

өскелең

сн

103

100.

15

серпіліс

зт

264

101.

16

тұғырлы

сн

33

102.

17

ізбасар

зт

28

Ұлттық театр – өнер ордасы.

Сәбит Оразбай "Өмірдің өзі театр" әңгімесі


103.

1

қошемет

зт

122

104.

2

әзіл-оспақ

зт

15

105.

3

есептік

сн

181

106.

4

жаңғыр

ет

172

107.

5

көрнекі

сн

134

108.

6

қойылым

зт

283

109.

7

маусымдық

сн

25

110.

8

әншілік

зт

87

111.

9

сабақтастық

зт

170

112.

10

тарлан

сн

45

113.

11

ұстаным

зт

573

114.

12

үзінді

зт

660

115.

13

шапалақ

зт

112

116.

14

шымылдық

зт

163

117.

15

саңлақ

сн

55

118.

16

ықылас

зт

395

119.

17

ынтызар

сн

10

120.

18

ілтипат

зт

91

3-тоқсан – 76 сөз

Туризм: экотуризм.

Сәкен Сейфуллин "Көкшетау" поэмасы, Ілияс Жансүгіров "Жетісу суреттері" өлеңі


121.

1

бүлін

ет

120

122.

2

алыс-жақын

сн

65

123.

3

күдіктен

ет

39

124.

4

күмәндан

ет

67

125.

5

қажетсін

ет

13

126.

6

қыруар

сн

190

127.

7

ойластыр

ет

113

128.

8

сәт

зт

1688

129.

9

солай

үс

1923

130.

10

таңсық

сн

37

131.

11

тапаталтүс

үс

14

132.

12

тап-тұйнақтай

сн

18

133.

13

төңірек

зт

574

134.

14

түрлі-түрлі

сн

21

135.

15

тамсан

ет

118

136.

16

ішінара

үс

100

137.

17

ізденімпаз

сн

344

138.

18

заң

зт

5799

139.

19

керісінше

үс

606

140.

20

сағым

зт

65

Әлемдегі ерлер мен әйелдердің құқықтары мен теңдігі.

Мұхтар Әуезов "Абай жолы" 1,2-кітабы


141.

1

дәстүршілдік

зт

2

142.

2

белсенділік

зт

719

143.

3

жабырқау

сн

9

144.

4

жанжал

зт

181

145.

5

зайырлы

сн

220

146.

6

итермеле

ет

117

147.

7

ғана

шл

18395

148.

8

сыйластық

зт

171

149.

9

татулас

ет

81

150.

10

тұрпайы

сн

43

151.

11

ұйытқы

зт

121

152.

12

өзін-өзі

үс

1517

153.

13

ұрыс-төбелес

зт

2

154.

14

әлеумет

зт

124

155.

15

ерік-жігер

зт

113

Жастар мәселесінің түйіткілдері.

Мұхтар Әуезов "Абай жолы" 3,4-кітабы


156.

1

бозбала

зт

124

157.

2

нашақорлық

зт

68

158.

3

елікте

ет

210

159.

4

ескір

ет

122

160.

5

тәкаппар

сн

86

161.

6

жора-жолдас

зт

14

162.

7

жылжы

ет

555

163.

8

жіті

сн

84

164.

9

келбет

зт

253

165.

10

қамсыздандыр

ет

29

166.

11

мәңгүрт

зт

23

167.

12

сауалнама

зт

322

168.

13

субмәдениет

зт

2

169.

14

жалғыз

сн

2213

170.

15

тоғыс

ет

224

171.

16

бастамашыл

сн

36

172.

17

түйткіл

зт

101

173.

18

бұзақы

сн

77

Жаһандық мәселелер: көші-қон саясаты

Қабдеш Жұмаділов "Қаздар қайтып барады"


174.

1

ас

ет

2511

175.

2

әділеттілік

зт

51

176.

3

белең

зт

83

177.

4

біржолата

ус

55

178.

5

жемқор

сн

35

179.

6

жырақ

сн

58

180.

7

теңқұқылы

сн

8

181.

8

көші-қон

зт

170

182.

9

қоныс

зт

901

183.

10

жалынды

сн

60

184.

11

шенеунік

зт

440

185.

12

сатқындық

зт

40

186.

13

сылтау

зт

186

187.

14

талан-тараж

зт

62

188.

15

тәлкек

зт

40

189.

16

тәрк ет

ет

15

190.

17

келімсек

сн

70

191.

18

атажұрт

зт

133

192.

19

қатынас

ет

184

193.

20

мәжбүрлі

сн

26

194.

21

ушық

ет

397

195.

22

жаппай

үс

517

196.

23

теже

ет

238

4-тоқсан – 60 сөз

Толеранттылық – ел бірлігі.

Сайын Мұратбеков "Тел өскен ұл" повесі


197.

1

алауыздық

зт

30

198.

2

демеулік

зт

11

199.

3

төзімсіз

сн

4

200.

4

қандас

зт

1

201.

5

құт-қазына

зт

1

202.

6

ауызбіршілік

зт

31

203.

7

көнбіс

сн

17

204.

8

отандас

сн

121

205.

9

қарама-қайшы

сн

106

206.

10

ниет

зт

451

207.

11

сән-салтанат

зт

32

208.

12

тауқымет

зт

74

209.

13

төз

ет

129

210.

14

тұс-тұстан

үс

10

211.

15

ұлттық-этностық

сн

5

212.

16

шегаралас

сн

1277

213.

17

сіңір

ет

1379

214.

18

қызуқанды

сн

8

215.

19

сенімділік

зт

107

Ұлт мұраты - ұлттық қауіпсіздік.

Несіпбек Айтұлы "Бәйтерек"


216.

1

абзал

сн

301

217.

2

аңса

ет

431

218.

3

ая

зт

1506

219.

4

бақуатты

сн

3

220.

5

берекесіздік

зт

3

221.

6

мағлұмат

зт

242

222.

7

төлтума

зт

16

223.

8

кедендік

сн

547

224.

9

қайталанбас

сн

27

225.

10

қауіптілік

зн

23

226.

11

құрдым

зт

103

227.

12

лаңкес

зт

85

228.

13

мәңгілік

зт

489

229.

14

өміршең

сн

101

230.

15

текті

сн

103

231.

16

түйсін

ет

70

232.

17

түпқазық

сн

10

233.

18

ұлықта

ет

89

Бос уақыт – қоғам дамуының көрсеткіші.

Мұқағали Мақатаев "Сағатым қайда, сағатым?" өлеңі


234.

1

мөлшер

зт

1349

235.

2

рақат

зт

360

236.

3

бесін

зт

240

237.

4

ғұмыр

зт

337

238.

5

елең-алаң

үс

81

239.

6

енжар

сн

9

240.

7

зер

зт

121

241.

8

зерік

ет

58

242.

9

кәсіби

сн

908

243.

10

көңілсіз

сн

85

244.

11

күйтабақ

зт

9

245.

12

кірбің

зт

22

246.

13

қанағаттандыр

ет

335

247.

14

қаяу

зт

25

248.

15

мезет

зт

102

249.

16

құлшын

ет

87

250.

17

құштарлық

зт

179

251.

18

сәске

зт

70

252.

19

сергі

ет

67

253.

20

бағыт-бағдар

зт

120

254.

21

теңдессіз

сн

39

255.

22

ымырт

зт

71

256.

23

іңір

зт

22

Ескертпе: қысқартылған сөздердің толық нұсқасы:
СТ – сөз таптары
ЗТ – зат есім
СН – сын есім
ЕТ- етістік
ШЛ- шылау
Үс- үстеу






Қазақстан Республикасы



Білім және ғылым министрінің


2019 жылғы 7 наурыздағы


№ 105 бұйрығына 4-қосымша







Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрінің


2017 жылғы 27 шілдедегі


№ 352 бұйрығына 178-қосымша







Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрінің


2013 жылғы 3 сәуірдегі


№ 115 бұйрығына 396-қосымша


Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-11-сыныптарына арналған "Орыс тілі" оқу пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы 1-тарау. Жалпы ережелер
1. Оқу бағдарламасы "Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген (Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 17669 болып тіркелген).
2. "Орыс тілі" пәні оқу процесінде екі функция орындайды: біріншіден, оқу пәні, екіншіден, басқа оқу пәндерін оқудағы құрал болып табылады.
3. "Орыс тілі" пәнін оқытудың мақсаты әртүрлі деңгейдегі құралдардың қолдану нормаларын және әртүрлі қарым-қатынас салаларында олардың белсенді түрде тиімді қолданылуын ескере отырып, тілдің қалыптасқан біліміне негізделген сөйлеу әрекеттерінің барлық түрлерінде (тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым) білім алушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру арқылы шығармашылық белсенді тілдік тұлғаны дамыту.
4. Оқу пәні – заманауи көпұлтты және көп тілді Қазақстан жағдайындағы қолданыстағы қазіргі орыс әдеби тілі.
5. Оқыту міндеттері:
1) әртүрлі салалардағы және қарым-қатынас жағдайында орыс тілін меңгеру, әдеби тіл нормаларын (орфоэпиялық, орфографиялық, лексикалық және грамматикалық) және сөйлеу этикетінің ережелерін ауызша және жазбаша тілде сақтау;
2) ақпараттарды іздеу, өндіру және ақпаратты қайта өңдеу дағдыларын жетілдіру;
3) сөздік қорды байыту және академиялық тілдің қолданылатын грамматикалық құралдарының ауқымын кеңейту;
4) сыни ойлау дағдыларын жетілдіру: алынған ақпаратты талдау, талдау, синтездеу, бағалау, түсіндіру;
5) коммуникативтік міндеттерге байланысты әртүрлі оқылым түрлерін қолдану;
6) тыңдау және сөйлеу дағдыларын жетілдіру;
7) көпшілік алдында сөйлеудің әртүрлі жанрларында монолог құру дағдыларын, нормативтік тұрғыдан тілдік құралдарды таңдап, сыни бағалауды жетілдіру;
8) диалогты коммуникациялық қарым-қатынастың дағдыларын жетілдіру, түрлі салалардағы пікірталастар мен коммуникативтік жағдайларды талқылау, проблеманы шешу жолдарын ұсынады;
8) туындаған мәселелерді шешу мақсатында қарым-қатынас жасау үшін әртүрлі салалар мен коммуникативтік жағдайларда диалог құру, дискуссия жүргізу дағдыларын дамыту;
9) түрлі жанрларда мәтіндер құрастыру кезінде стилистикалық сауаттылықты жетілдіру; жеке авторлық стильді қалыптастыру; мәтінді түзету және өңдеу мүмкіндігі; жеке авторлық стильді қалыптастыру;
10) орыс тiлiнiң ұлттық және мәдени ерекшелiктерi, орыс, қазақ және басқа халықтар мәдениетi туралы түсініктерді кеңейту;
11) тілді қоғамға табысты әлеуметтендіруге ықпал ететін лингвистикалық капитал ретіндегі қарым-қатынас құралы, білімнің, рухани және адамгершілік құндылықтардың көзі ретінде қабылдап, саналы көзқарасты қалыптастыру.
6. Грамматикалық материал сөйлеу тақырыбы бойынша оқытылады. Тілді оқыту басқа оқу пәндерімен ортақ тақырыптары арқылы кіріктіре оқыту, әртүрлі пәндер бойынша мәтіндерді пайдалану, академиялық тілді дамыту арқылы жүзеге асырылады.
7. "Орыс тілі" пәні бойынша оқу жоспары жоғарғы мектептің 2 жылына арналған.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   61




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет