Тоқсан бойынша жиынтық бағалау
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.
|
1
|
|
|
|
|
Қуаныш сыйлау да – бақыт
|
4.2.1.2 Шығарманы іштей көз жүгіртіп/шолып/ түртіп алып/ сұрақтар қоя отырып/ қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып оқу/ талдау жасап оқу/ сын тұрғысынан бағалап оқу 4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
|
1
|
|
|
|
|
Өзіңді тексер
|
4.2.5.1 Мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау 4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып жоспар құру
|
1
|
|
|
3-тоқсан
30 сағат
|
|
Табиғат құбылыстары
|
Төрт түсті жер үсті
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
|
1
|
|
|
|
|
Қыс бейнесі
|
4.2.8.1 эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру
|
1
|
|
|
|
|
Күн райын хабарлаймыз
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау;
|
1
|
|
|
|
|
Көлеңкелер еліндегі оқиға
|
4.1.4.2 сөйлеу барысында
иллюстрациялар,
көрнекіліктер,
фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау;
|
1
|
|
|
|
|
Табиғат сипаты
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.
|
1
|
|
|
|
|
Біз қиялдай аламыз
|
4.2.7.1 шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану
|
1
|
|
|
|
|
Шөл далаға саяхат
|
4.2.9.1 түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету
|
1
|
|
|
|
|
Жұмбаққа толы әлем
|
4.1.3.1 шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру
|
1
|
|
|
|
|
Адамның табиғатқа бейімделуі
|
4.2.4.1 аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің
жанрлық ерекшеліктерін анықтау
|
1
|
|
|
|
|
Табиғатты зерттейміз
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс- әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып
бағалау
|
1
|
|
|
|
|
Тіршілік көзі
|
4.1.3.1 шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру
|
1
|
|
|
|
|
Алуан түрлі табиғат
|
4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу
|
1
|
|
|
|
|
Жылға жақсы тілек
|
4.1.1.1шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
|
|
|
|
Қош келдің, Наурыз!
|
4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт
жолды) жазу
|
1
|
|
|
|
|
Өзіңді тексер. Бөлім бойынша жиынтық бағалау (Мазмұндама
|
4.2.1.2* шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын
тұрғысынан бағалап оқу
|
1
|
|
|
|
Қоршаған ортаны қорғау
|
Мені қоршаған орта
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып
дәлелдеу
|
1
|
|
|
|
|
Қазақстан көлдері
|
4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербальды емес тілдік құралдарды қолдану;
|
1
|
|
|
|
|
Ит – адамның досы
|
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас
оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
|
1
|
|
|
|
|
Құстар әні
|
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
|
|
|
|
Сақтан, қорға, көмектес
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып
дәлелдеу
|
1
|
|
|
|
|
Құмы да қымбат туған жер
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып
дәлелдеу
|
1
|
|
|
|
|
Тіршілік көзі еңбекте
|
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас
оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
|
1
|
|
|
|
|
Суасты тіршілігіне қамқорлық
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып
дәлелдеу
|
1
|
|
|
|
|
Жануарлардың сипаты
|
4.2.6.1 – кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау.
|
1
|
|
|
|
|
Жануарлар туралы тағы не білеміз?
|
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
|
|
|
|
Кітап неден жасалады?
|
4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу;
|
1
|
|
|
|
|
Жердің жүрегін тыңдайық Бөлім бойынша жиынтық бағалау (Шығарма)
|
4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу
|
1
|
|
|
|
|
Туған жердің табиғатын аялаймыз
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
|
1
|
|
|
|
|
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
|
|
|
|
|
|
Өзіңді тексер
|
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
|
|
4-тоқсан
28 сағат
|
|
Ғарышқа саяхат
|
Бізді мазалаған сұрақтар
|
4.1.3.1 шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру
|
1
|
|
|
|
|
Ғарышайлақ
|
4.2.1.2* шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын
тұрғысынан бағалап оқу
|
1
|
|
|
|
|
Ғарышқа сапар
|
4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
1
|
|
|
|
|
Не ауыр, не жеңіл?
|
4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
1
|
|
|
|
|
Ғарыш жолы жалғасады
|
4.2.9.1 түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету
|
1
|
|
|
|
|
Күміс қанат ұшақтар
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
|
|
Ғарыштан адам не іздейді?
|
4.2.9.1 түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету
|
1
|
|
|
|
|
Ғарышкермен сұхбат
|
4.2.9.1 түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету
|
1
|
|
|
|
|
Ғарышкердің ас мәзірі
|
4.2.8.1 эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру
|
1
|
|
|
|
|
Біздің ғажайып түсіміз
|
4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және
вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1
|
|
|
|
|
Бейбіт өмір тамаша
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу.
|
1
|
|
|
|
|
Өзіңді тексер
|
4.1.2.1* шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды
өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша,
толық, ішінара мазмұндау
|
1
|
|
|
|
|
|
