Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының ОҚУ-Әдістемелік кабинеті 6-сынып Қазақ әдебиеті
6- сынып қазақ әдебиеті
- Бұл бет үшін навигация:
- Тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі», О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат»
- 6.1.2.1. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдықмәселені идеясы арқылы түсіндіру;
- Бағалау критерийі Білім алушы
- Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады.
- 1-тапсырма. «Тортай мінер ақ боз ат» әңгімесі бойынша төмендегі кестені толтырыңыз.
- Көркем шығарманың негізгі идеясы
- 2-тапсырма. «Жусан иісі» әңгімесі бойынша соғыс кезіндегі балалар өмірі туралы берілген көркемдегіш құралдарды пайдаланып, (теңеу, эпитет, метафора, метонимия) сипаттама жазыңыз.(50-60 сөз )
«Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған...»
бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі», О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат»
Білім алушының аты-жөні _______________________________________________________________________________________
|
Бағалаукритерийі |
Оқу жетістігі деңгейі | ||
|
Төмен |
Орта |
Жоғары | |
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдықмәселеніанықтайды. |
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтауда қиналады. |
И деясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтауда қателеседі. |
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік- қ оғамдық мәселені анықтайды. |
|
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады. |
К ейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, метафора, метонимия) қолдануда қиналады.. |
К ейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолдануда қателеседі. |
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын с ипаттауда көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, метафора, метонимия) қолданады. |
|
«Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған...» бөлімі бойынша Тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі», О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат»ІІ нұсқа | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу мақсаты | 6.1.2.1. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдықмәселені идеясы арқылы түсіндіру;6.2.4.1.Әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып,шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу. | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийі | Білім алушыИдеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды;Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады. | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ойлау дағдыларының деңгейі |
Қолдану | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
Орындау уақыты | минут | |||||||||||||||||||||||||||||||
1-тапсырма. «Тортай мінер ақ боз ат» әңгімесі бойынша төмендегі кестені толтырыңыз.
2-тапсырма. «Жусан иісі» әңгімесі бойынша соғыс кезіндегі балалар өмірі туралы берілген көркемдегіш құралдарды пайдаланып, (теңеу, эпитет, метафора, метонимия) сипаттама жазыңыз.(50-60 сөз )____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
жүктеу/скачать 349,93 Kb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||||||||||||||||||||||||||||