«Жаратылыстану» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 4-сынып Нұр-Сұлтан, 2019 Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 4-сынып білім алушыларына «Жаратылыстану»
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері
жүктеу/скачать 1,59 Mb.
|
БЖБ жаратылыстану
- Бұл бет үшін навигация:
- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Жанды табиғат. Адам» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Бөлімше
- Ойлау дағдыларының деңгейі
- Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор Балл
- Барлығы 8
- «Жанды табиғат. Адам» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
- Бағалау критерийі Тапсырма
- Төмен Орта Жоғары
- Жаратылыстану БЖБ №2 (2-тоқсан) «Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Ойлау дағдыларының
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады. Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады. Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады. Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет. Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек. Модерация және балл қою Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет. 16
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Жанды табиғат. Адам» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Бөлімше 2.3 Адам Оқу мақсаты 4.2.3.2.Жүйке жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау
4.2.3.1 Зәр шығару жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау Бағалау критерийі Білім алушы Адамның жүйке жүйесінің мүшелерін атайды және олардың қызметін сипаттайды Зәр шығару жүйесінің мүшелерін атайды және қызметін түсіндіреді
Қолдану
1-тапсырма а) Адамның жүйке жүйесінің мүшелерін жаз. 
Адамның жүйке жүйесі қандай қызметтер атқарады? 1 мысал келтір. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 17
2-тапсырма Адамның зәр шығару жүйесінің мүшелерін жаз. 
Зәр шығару жүйесі қандай қызмет атқарады? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
18
«Жанды табиғат. Адам» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні: ______________________________________________
19
Жаратылыстану БЖБ№2 (2-тоқсан) «Заттар және олардың қасиеттері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі Жоғары деңгей дағдылары Орындау уақыты 20 минут 1-тапсырма Ауаның түрлі қасиеттері пайдаланылған суреттерді белгіле (✓). 
Адамдар ауаның серпімділік және сығылу қасиеттерін қалай қолданады? 1мысал келтір. ______________________________________________________________________ жүктеу/скачать 1,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||